Questões Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar

A alegria não chega apenas no encontro do achado mas faz parte do processo da busca. E ...

Responda: A alegria não chega apenas no encontro do achado mas faz parte do processo da busca. E ensinar e aprender não podem dar-se fora da procura, fora da boniteza e da alegria. O desrespeito à educação, ...

1Q842435 | Educação Física, Educação Física no Ambiente Escolar, Professor Map II Educação Física, Gestão de Concursos, 2020

A alegria não chega apenas no encontro do achado mas faz parte do processo da busca. E ensinar e aprender não podem dar-se fora da procura, fora da boniteza e da alegria. O desrespeito à educação, aos educandos, aos educadores e às educadoras corrói ou deteriora em nós, de um lado, a sensibilidade ou a abertura ao bem querer da própria prática educativa de outro, a alegria necessária ao que-fazer docente. É digna de nota a capacidade que tem a experiência pedagógica para despertar, estimular e desenvolver em nós o gosto de querer bem e o gosto da alegria sem a qual a prática educativa perde o sentido.

FREIRE, P. Pedagogia da autonomia - saberes necessários a prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996. p. 53.

Segundo Paulo Freire, no livro Pedagogia da autonomia, ensinar não exige

✂️ a) pesquisa, respeito aos saberes dos educandos, criticidade e corporificação das palavras pelo exemplo.
✂️ b) estética e ética, risco, aceitação do novo e rejeição a qualquer forma de discriminação, reflexão crítica sobre a prática e bom senso.
✂️ c) consciência do conhecimento findo, reconhecimento de ser condicionado, respeito a autonomia do ser educador e quietação da realidade.
✂️ d) reconhecimento e a assunção da identidade cultural, alegria e esperança, convicção de que a mudança é possível e tomada consciente de decisões.

💬 Comentários

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Por Equipe Gabarite em 31/12/1969 21:00:00

Gabarito: c)

Paulo Freire, em sua obra 'Pedagogia da Autonomia', enfatiza a importância de uma educação que seja baseada no respeito mútuo, na busca constante pelo conhecimento e na transformação social. A alternativa c) menciona 'consciência do conhecimento findo, reconhecimento de ser condicionado, respeito a autonomia do ser educador e quietação da realidade', elementos que não são exigidos segundo a filosofia de Freire.

Freire defende uma educação que é sempre aberta, em constante evolução e que desafia as realidades estabelecidas, promovendo a autonomia tanto dos educandos quanto dos educadores. A ideia de 'consciência do conhecimento findo' e 'quieação da realidade' vai contra os princípios de Freire de que o conhecimento é sempre inacabado e que a educação deve ser um espaço de questionamento e transformação contínua.

Portanto, a alternativa c) é a correta, pois lista requisitos que, segundo Freire, não são necessários para ensinar, contrastando com as outras alternativas que alinham-se mais com seus princípios pedagógicos.

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