As afirmações adiante se reportam às abordagens didático-pedagógicas da literatura infantil no processo de alfabetização. Uma delas, no entanto, NÃO é considerada adequada à busca da decodificação do conhecimento por parte dos alunos. Indique-a: A) Pequenas peças teatrais e representações de quadros cênicos lúdicos podem despertar, nos nossos alunos, o gosto pela literatura. B) A poesia vocalizada em leituras expressivas orais pode ser um mecanismo catalisador da fruição estética dos alunos. C) Na fase da alfabetização, apenas textos em prosa devem ser cultivados, uma vez que os textos poéticos se tornam herméticos pela complexidade da sua estrutura. D) As fábulas, com ilustrações de imagens engenhosas e atrativas, podem aguçar a fantasia e a imaginação das crianças. E) Os clássicos podem ser peças literárias muito válidas para apurar o lirismo e o deleite dos alunos.

C) Na fase da alfabetização, apenas textos em prosa devem ser cultivados, uma vez que os textos poéticos se tornam herméticos pela complexidade da sua estrutura.

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1Q855110 | Português, Interpretação de Textos, Prefeitura de Capim PB Professor A, FACET Concursos, 2020

As afirmações adiante se reportam às abordagens didático-pedagógicas da literatura infantil no processo de alfabetização. Uma delas, no entanto, NÃO é considerada adequada à busca da decodificação do conhecimento por parte dos alunos. Indique-a:

✂️ a) Pequenas peças teatrais e representações de quadros cênicos lúdicos podem despertar, nos nossos alunos, o gosto pela literatura.
✂️ b) A poesia vocalizada em leituras expressivas orais pode ser um mecanismo catalisador da fruição estética dos alunos.
✂️ c) Na fase da alfabetização, apenas textos em prosa devem ser cultivados, uma vez que os textos poéticos se tornam herméticos pela complexidade da sua estrutura.
✂️ d) As fábulas, com ilustrações de imagens engenhosas e atrativas, podem aguçar a fantasia e a imaginação das crianças.
✂️ e) Os clássicos podem ser peças literárias muito válidas para apurar o lirismo e o deleite dos alunos.

💬 Comentários

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Por Letícia Cunha em 31/12/1969 21:00:00

Gabarito: c) A alternativa c apresenta uma afirmação incorreta no contexto das abordagens didático-pedagógicas da literatura infantil no processo de alfabetização.

Durante a alfabetização, é fundamental que as crianças tenham contato com diferentes gêneros textuais, incluindo tanto textos em prosa quanto textos poéticos. A ideia de que apenas textos em prosa devem ser cultivados porque os textos poéticos seriam herméticos e complexos não é adequada.

A poesia, mesmo que apresente uma estrutura diferente, pode ser trabalhada de forma acessível e lúdica, contribuindo para o desenvolvimento da sensibilidade, da linguagem e da fruição estética das crianças.

As demais alternativas (a, b, d e e) apresentam estratégias e abordagens reconhecidas como eficazes para despertar o interesse pela literatura e favorecer o processo de alfabetização, como o uso de peças teatrais, leituras expressivas, fábulas ilustradas e clássicos literários.

Portanto, a alternativa c é a única que não se enquadra nas práticas recomendadas para o ensino da literatura na alfabetização.

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