Qual das afirmações descreve o papel do "cuidar" na Educação Infantil?...

Questão de Educação Infantil da banca CPCON aplicada no concurso Prefeitura de Araruna PB (2024). Confira a resolução completa abaixo:

Q880712•
Educação Infantil•
Conhecimentos da Educação Infantil•
CPCON•
Prefeitura de Araruna PB•
Educação Infantil•
2024

Qual das afirmações descreve o papel do "cuidar" na Educação Infantil?

O cuidar na Educação Infantil se refere exclusivamente à supervisão das atividades pedagógicas, sem considerar aspectos emocionais ou afetivos das crianças.

O cuidar na Educação Infantil envolve proporcionar um ambiente seguro e afetuoso, atendendo às necessidades básicas das crianças e promovendo seu desenvolvimento integral por meio de interações positivas e apoio emocional.

O conceito de cuidar na Educação Infantil é limitado à manutenção da ordem e disciplina, com foco apenas em aspectos comportamentais das crianças.

O cuidar na Educação Infantil é principalmente responsabilidade dos pais, enquanto os educadores se concentram no ensino de conteúdos acadêmicos.

O cuidado na Educação Infantil é secundário em relação à educação formal. Além disso, o ambiente deve priorizar apenas atividades acadêmicas estruturadas.

Questões Relacionadas

Q57547•
Educação Infantil•
Conhecimentos da Educação Infantil

O documento “Práticas cotidianas na educação infantil - bases para a reflexão sobre as orientações curriculares” tem como objetivo central:

Relatar e refletir sobre os currículos de educação infantil buscando aprimorá-los

Discutir e referendar as práticas cotidianas realizadas nos estabelecimentos educacionais de educação infantil.

Problematizar, inspirar e aperfeiçoar as práticas cotidianas realizadas nos estabelecimentos educacionais de educação infantil.

Descrever, contextualizar e aprimorar as práticas cotidianas de educação infantil realizadas nas instituições de educação infantil.

N.D.A

Q5197•
Educação Infantil•
Conhecimentos da Educação Infantil•
CETRO•
Prefeitura de Piedade SP•
Auxiliar de Professor de Educação Infantil

Hoje, a maioria das crianças está vivendo sua infância nas instituições de educação infantil. São estes os espaços onde elas podem conviver com outras crianças, com pessoas mais velhas, com objetos socioculturais que lhes são ofertados para que sejam inseridos na sociedade atual. Neste contexto, a brincadeira se transforma em conteúdo de ensino. A brincadeira é uma atividade simultaneamente de ensino e de aprendizagem e é

um comportamento inato, transmitido geneticamente de geração em geração.

uma linguagem que tem de ser ensinada, pois permite que as crianças se comuniquem com outras crianças, aprendam a interagir, a imaginar.

um estorvo, sobretudo na escola, onde temos “coisas” mais importantes para fazer.

um objetivo de ensino no que se refere à ação do professor.

uma atividade lúdica desenvolvida espontaneamente pela criança quando não há proibições.

Q5192•
Educação Infantil•
Conhecimentos da Educação Infantil•
CETRO•
Prefeitura de Piedade SP•
Auxiliar de Professor de Educação Infantil

Brincadeira é uma linguagem infantil, é uma imitação transformada, no plano das emoções e idéias, de uma realidade anteriormente vivenciada.

Deve-se incentivar e organizar a base estrutural da brincadeira na instituição infantil.

Cabe ao auxiliar e ao professor, nessa intervenção intencional,

permitir a brincadeira, mas não como uma atividade espontânea e imaginativa.

oferecer material adequado e espaço estruturado, organizando situações para que as brincadeiras ocorram de maneira diversificada.

apenas observar a brincadeira, sem criar as condições para que ela se realize.

dirigir a brincadeira, sempre visando a aquisição, pela criança, de um novo conceito.

não estabelecer o tempo para brincar e nem o espaço de brincar.

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