No cuidado diário com as crianças, alguns cuidados de higiene são fundamentais p...

Questão de Educação Infantil da banca FEPESE aplicada no concurso Prefeitura de Palhoça SC (2024). Confira a resolução completa abaixo:

Q882282•
Educação Infantil•
Conhecimentos da Educação Infantil•
FEPESE•
Prefeitura de Palhoça SC•
Edital nº 12•
2024

No cuidado diário com as crianças, alguns cuidados de higiene são fundamentais para prevenir a transmissão de doenças infectocontagiosas.

Assinale a alternativa correta em relação ao tema.

Sabe-se que o uso de adornos como relógios, anéis e pulseiras, bem como unhas compridas, não influencia no número de microrganismos e sujidades presentes na pele.

Profissionais com lesões nas mãos ou dermatites não precisam deixar de prestar cuidado às crianças, podendo manter seu trabalho sem risco de transmissão potencial.

As luvas são um equipamento de proteção individual (EPI); não é necessário lavar as mãos após o contato direto com secreções e matéria orgânica, basta trocar por novas luvas.

O uso de luvas não exclui a lavagem das mãos. Manter líquidos antissépticos, como álcool em gel, para uso caso não exista lavatório no local.

Aconselha-se lavar as mãos sempre no início do turno de trabalho, mas não é necessário lavá-las após o contato com superfícies contaminadas, pois a lavagem em demasia pode lesionar as mãos.

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Q57547•
Educação Infantil•
Conhecimentos da Educação Infantil

O documento “Práticas cotidianas na educação infantil - bases para a reflexão sobre as orientações curriculares” tem como objetivo central:

Relatar e refletir sobre os currículos de educação infantil buscando aprimorá-los

Discutir e referendar as práticas cotidianas realizadas nos estabelecimentos educacionais de educação infantil.

Problematizar, inspirar e aperfeiçoar as práticas cotidianas realizadas nos estabelecimentos educacionais de educação infantil.

Descrever, contextualizar e aprimorar as práticas cotidianas de educação infantil realizadas nas instituições de educação infantil.

N.D.A

Q5197•
Educação Infantil•
Conhecimentos da Educação Infantil•
CETRO•
Prefeitura de Piedade SP•
Auxiliar de Professor de Educação Infantil

Hoje, a maioria das crianças está vivendo sua infância nas instituições de educação infantil. São estes os espaços onde elas podem conviver com outras crianças, com pessoas mais velhas, com objetos socioculturais que lhes são ofertados para que sejam inseridos na sociedade atual. Neste contexto, a brincadeira se transforma em conteúdo de ensino. A brincadeira é uma atividade simultaneamente de ensino e de aprendizagem e é

um comportamento inato, transmitido geneticamente de geração em geração.

uma linguagem que tem de ser ensinada, pois permite que as crianças se comuniquem com outras crianças, aprendam a interagir, a imaginar.

um estorvo, sobretudo na escola, onde temos “coisas” mais importantes para fazer.

um objetivo de ensino no que se refere à ação do professor.

uma atividade lúdica desenvolvida espontaneamente pela criança quando não há proibições.

Q5192•
Educação Infantil•
Conhecimentos da Educação Infantil•
CETRO•
Prefeitura de Piedade SP•
Auxiliar de Professor de Educação Infantil

Brincadeira é uma linguagem infantil, é uma imitação transformada, no plano das emoções e idéias, de uma realidade anteriormente vivenciada.

Deve-se incentivar e organizar a base estrutural da brincadeira na instituição infantil.

Cabe ao auxiliar e ao professor, nessa intervenção intencional,

permitir a brincadeira, mas não como uma atividade espontânea e imaginativa.

oferecer material adequado e espaço estruturado, organizando situações para que as brincadeiras ocorram de maneira diversificada.

apenas observar a brincadeira, sem criar as condições para que ela se realize.

dirigir a brincadeira, sempre visando a aquisição, pela criança, de um novo conceito.

não estabelecer o tempo para brincar e nem o espaço de brincar.

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