Com o discurso da necessidade urgente de proporcionar formação continuada para os profissionais que atuam com crianças pequenas, muitos sistemas de ensino oferecem cursos esporádicos, de forma aligeirada, sem uma continuidade e sem uma base teórico-metodológica definida, gerando, como demonstram pesquisas na área da educação (KRAMER, 2005), a desqualificação intelectual do profissional. Noutra direção, ao pensar em práticas de formação dirigidas aos profissionais da educação infantil, é necessário: A) substituir os saberes construídos na experiência docente por outros que tenham estatuto de cientificidade B) contratar especialistas em educação para apresentarem a teoria e supervisionarem a prática dos profissionais em formação C) treinar primeiro os formadores em metodologias inovadoras, a fim de que estes possam transmitir aos profissionais as melhores técnicas pedagógicas D) conhecer e considerar os seus saberes, construídos a partir das dimensões de sua profissionalização, para que tais práticas sejam capazes de promover a autonomia dos sujeitos

D) conhecer e considerar os seus saberes, construídos a partir das dimensões de sua profissionalização, para que tais práticas sejam capazes de promover a autonomia dos sujeitos

Questões Educação Infantil Conhecimentos da Educação Infantil

Com o discurso da necessidade urgente de proporcionar formação continuada para os profi...

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1Q892980 | Educação Infantil, Conhecimentos da Educação Infantil, Técnico de Desenvolvimento Infantil, Prefeitura de Sapezal MT, SELECON, 2024

Com o discurso da necessidade urgente de proporcionar formação continuada para os profissionais que atuam com crianças pequenas, muitos sistemas de ensino oferecem cursos esporádicos, de forma aligeirada, sem uma continuidade e sem uma base teórico-metodológica definida, gerando, como demonstram pesquisas na área da educação (KRAMER, 2005), a desqualificação intelectual do profissional. Noutra direção, ao pensar em práticas de formação dirigidas aos profissionais da educação infantil, é necessário:

✂️ a) substituir os saberes construídos na experiência docente por outros que tenham estatuto de cientificidade
✂️ b) contratar especialistas em educação para apresentarem a teoria e supervisionarem a prática dos profissionais em formação
✂️ c) treinar primeiro os formadores em metodologias inovadoras, a fim de que estes possam transmitir aos profissionais as melhores técnicas pedagógicas
✂️ d) conhecer e considerar os seus saberes, construídos a partir das dimensões de sua profissionalização, para que tais práticas sejam capazes de promover a autonomia dos sujeitos