No contexto do Programa Primeira Infância Melhor (PIM), os Guias de Orientaçã...

No contexto do Programa Primeira Infância Melhor (PIM), os Guias de Orientação fornecem diretrizes essenciais para a atuação dos profissionais envolvidos. Qual das seguintes alternativas descreve c...

Q894554 • Educação Infantil • Conhecimentos da Educação Infantil • MARANATHA Assessoria • Prefeitura de Soledade RS • PIM • 2024

No contexto do Programa Primeira Infância Melhor (PIM), os Guias de Orientação fornecem diretrizes essenciais para a atuação dos profissionais envolvidos. Qual das seguintes alternativas descreve corretamente o objetivo dos Guias de Orientação do PIM?

a) Promover a capacitação técnica dos pais e responsáveis pelas crianças para que assumam totalmente o processo educativo doméstico sem a intervenção dos visitadores.
b) Orientar os visitadores a aplicar testes padronizados de desenvolvimento infantil em todas as visitas, garantindo a monitoração constante do progresso das crianças.
c) Fornecer uma estrutura padronizada de intervenções que devem ser rigidamente seguidas, limitando a flexibilidade dos visitadores nas visitas domiciliares.
d) Oferecer diretrizes para o desenvolvimento de práticas de visitação domiciliar que apoiem odesenvolvimento integral das crianças e a capacitação das famílias.

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Questões sobre Conhecimentos da Educação Infantil

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Q914995 • Educação Infantil • Conhecimentos da Educação Infantil • AMEOSC • Prefeitura de São Miguel do Oeste SC • Auxiliar de Creche • 2023
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O texto seguinte servirá de base para responder à questão 15.
Como o que pensamos antes de dormir afeta a qualidade do sono
Você está na cama, tentando dormir, mas seus pensamentos não param.
Seu cérebro está ocupado fazendo planos detalhados para o dia seguinte, repetindo momentos vergonhosos ("por que eu disse isso ou aquilo?") ou produzindo pensamentos aleatórios ("onde está minha certidão de nascimento?").
Muitas pessoas compartilharam vídeos nas redes sociais sobre como dormir mais rápido, evocando "cenários falsos", como uma história romântica na qual você é o protagonista.
Mas o que a ciência diz sobre isso? O que pensamos antes de dormir tem alguma influência nas nossas noites de sono?
Diferenças importantes
Acontece que pessoas que dormem bem e aquelas que têm sono de má qualidade têm diferentes tipos de pensamentos antes de dormir.
Pessoas que dormem bem dizem ter principalmente imagens sensoriais visuais ao adormecer (elas veem pessoas e objetos e têm experiências semelhantes às de um sonho).
Elas podem ter menos pensamentos organizados e mais experiências alucinatórias, como imaginar que estão participando de eventos do mundo real.
Para pessoas com insônia, os pensamentos antes de dormir tendem a ser menos visuais e mais focados no planejamento e na resolução de problemas reais.
Esses pensamentos são geralmente menos agradáveis e menos aleatórios em comparação com os de pessoas que dormem bem.
Pessoas com insônia também têm maior probabilidade de ficar estressadas com o sono quando tentam dormir, o que leva a um ciclo vicioso, já que fazem um esforço para tentar dormir e ficam ainda mais acordadas. Q
uem tem insônia frequentemente relata preocupação, planejamento ou pensamento em coisas importantes na hora de dormir. Elas também se concentram em problemas ou ruídos no ambiente e têm uma preocupação geral por não dormir.
Infelizmente, toda essa atividade mental prévia pode impedir que você adormeça. U
m estudo revelou que pessoas que normalmente dormem bem podem ter problemas para cair no sono se estiverem estressadas com alguma coisa ao se deitar (como ter que fazer um discurso na manhã seguinte).
Mesmo níveis moderados de estresse na hora de dormir podem afetar seu sono naquela noite.
Maratonando séries
Outro estudo com 400 jovens adultos investigou como programas e séries de TV podem afetar o sono.
Os pesquisadores descobriram que níveis mais elevados de compulsão alimentar estão associados a uma pior qualidade do sono, mais fadiga e um aumento nos sintomas de insônia.
A "excitação cognitiva", ou ativação mental, desencadeada por uma narrativa interessante e identificação com personagens, também podem desempenhar um papel nesse sentido.
A boa notícia é que existem técnicas que você pode usar para mudar o estilo e o conteúdo dos seus pensamentos antes de dormir.
Isso pode ajudá-lo a reduzir a excitação cognitiva noturna ou substituir pensamentos indesejados por outros mais agradáveis. Essas técnicas são chamadas de "reorientação cognitiva".
O que é reorientação cognitiva?
A reorientação cognitiva, desenvolvida pelo psicólogo e pesquisador americano Les A. Gellis, consiste em se distrair com pensamentos agradáveis antes de dormir.
São como os "cenários falsos" que as pessoas publicam nas redes sociais, mas o truque é pensar em uma situação que não seja tão interessante.
Decida antes de ir para a cama o que você vai pensar quando estiver deitado, esperando dormir.
Escolha uma tarefa cognitiva envolvente, com alcance e amplitude suficientes para manter seu interesse e atenção, sem causar excitação física ou emocional. Portanto, nada muito assustador, excitante ou estressante.
Por exemplo, se você gosta de decoração de interiores, pode se imaginar redesenhando um cômodo da sua casa. Se você é um amante do futebol, pode repetir mentalmente uma parte do jogo ou planejar uma nova tática.
Um fã de música pode recitar mentalmente as letras de seu álbum favorito. Quem gosta de tricotar pode se imaginar fazendo uma manta.
Não importa o que você escolha, certifique-se de que é algo que se adapta a você e aos seus interesses. A tarefa precisa ser prazerosa, sem ser muito estimulante.
A reorientação cognitiva não é a solução perfeita, mas pode ajudar.
Um estudo feito com pessoas que têm insônia descobriu que aqueles que tentaram fazer uma reorientação cognitiva demonstraram uma melhora significativa nos sintomas de insônia, em comparação com o grupo de controle.
Meditação e atenção plena
Outra técnica antiga é a meditação ou atenção plena.
Praticar meditação pode aumentar nossa autoconsciência e nos tornar mais conscientes de nossas ideias. Isso pode nos ajudar com pensamentos ruminativos (repetitivos).
Muitas vezes, quando tentamos bloquear ou interromper os pensamentos, a situação pode piorar.
O treinamento nesta prática pode nos ajudar a reconhecer quando estamos entrando em uma espiral de pensamentos ruminantes e nos ajudam a dar um passo para trás, quase como se fôssemos um espectador passivo.
Trata-se de observar seus pensamentos, sem julgá-los. Você pode até dizer "olá" aos seus pensamentos e deixá-los passar e ir embora. Deixe-os estarem lá e veja o que realmente são: apenas pensamentos, nada mais.
A pesquisa do nosso grupo mostrou que as terapias baseadas na atenção plena podem ajudar no tratamento da insônia.
Elas também podem ajudar no sono pessoas com problemas psiquiátricos, como transtorno bipolar, transtorno obsessivo-compulsivo e esquizofrenia.
https://www.bbc.com/portuguese/articles/cgl3vpk2rdgo

Qual é o objetivo da reorientação cognitiva antes de dormir?
- a) Gerar excitação física e emocional para facilitar o sono.
- b) Manter os pensamentos agradáveis para distrair antes de dormir.
- c) Planejar atividades estressantes para o dia seguinte.
- d) Criar cenários falsos para compartilhar em redes sociais.
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2

Q914994 • Educação Infantil • Conhecimentos da Educação Infantil • AMEOSC • Prefeitura de São Miguel do Oeste SC • Auxiliar de Creche • 2023
Na função de Auxiliar de Creche é importante que se tenha noção dos cuidados infantis, portanto, sobre esse assunto, julgue os itens a seguir como Verdadeiros (V) ou Falsos (F):
I.(__)Observar, junto com outro educador, as condições em que as crianças chegam e registrar sempre possíveis anormalidades, alertando os pais imediatamente.
II.(__)Não deve-se dirigir a atenção para outras atividades quando estiver nos cuidados com a criança, pois as mesmas podem dificultar ou impossibilitar a atenção dada à criança, colocando-a em risco.
III.(__)Registrar na agenda para ciência dos pais, apenas a situação que for extremamente importante de ser comunicada aos pais, para que não haja preocupação dos mesmos, por qualquer motivo.
Fonte: Prefeitura da Cidade do Rio de Janeiro. Secretaria Municipal de Educação. Orientações para profissionais da Educação Infantil. Gerência de Educação Infantil, 2010 (modificado).
Assinale a alternativa CORRETA.
- a) I.F, II.V, III.F.
- b) I.F, II.V, III.V.
- c) I.V, II.V, III.F.
- d) I.V, II.F, III.V.
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3

Q914989 • Educação Infantil • Conhecimentos da Educação Infantil • AMEOSC • Prefeitura de São Miguel do Oeste SC • Auxiliar de Creche • 2023
Sobre os ferimentos que podem ocorrer com os escolares, avalie as alternativas abaixo e, marque a opção CORRETA.
- a) No caso de ferimentos fechados, deve-se avaliar o aparecimento de tecido gorduroso.
- b) Se o ferimento for aberto e profundo, com aparecimento de tecido gorduroso e sangramento que não cessa, deve-se acionar o serviço especializado.
- c) Passar pomada no local da ferida aberta.
- d) Quando tem-se um ferimento aberto, deve-se comprimir o local com bolsa de água quente.
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4

Q914987 • Educação Infantil • Conhecimentos da Educação Infantil • AMEOSC • Prefeitura de São Miguel do Oeste SC • Auxiliar de Creche • 2023
No que se refere às suas noções de higiene pessoal, em relação aos cheiros como, por exemplo, o uso dos perfumes pelos profissionais, nas instituições escolares da Educação Infantil, assinale a alternativa CORRETA.
- a) É obrigatória a utilização de perfumes com fragrâncias suaves, a fim de apaziguar o ambiente e deixá-lo mais sereno.
- b) Devem ser usados sem moderação, haja vista, que os cheiros são importantes para as crianças desenvolverem um dos cinco sentidos.
- c) Não deve ser usado em excesso, pois podem levar os alunos a desencadearem ou mesmo agravar um quadro alérgico.
- d) É terminantemente proibido perfumes ou cremes, mesmo aqueles sem perfume, pois são considerados produtos químicos, passíveis de causarem algum mal às crianças.
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5

Q914363 • Educação Infantil • Conhecimentos da Educação Infantil • Consulplan • Prefeitura de Nova Friburgo RJ • Auxiliar de Creche • 2023
A primeira etapa da educação básica, que compreende o atendimento escolar das crianças de zero a cinco anos, oferecida em creches e pré-escolas, é uma etapa fundamental para o desenvolvimento integral, quando são aprendidos os conceitos básicos para a próxima etapa, o ensino fundamental. A avaliação é um instrumento importante para que o professor entenda o quadro de ensino-aprendizagem, dado que, além de indicar o desenvolvimento da criança, também auxilia nos passos que podemos tomar para um desenvolvimento de qualidade.
(BOSSO, 2022, s/p.)

Em relação à avaliação na educação infantil, é correto afirmar que:
- a) É feita no momento de jogos e brincadeiras planejados pela professora em local e horário específicos para esse fim.
- b) É laboriosa, pois as crianças não fazem prova sendo difícil atribuir uma nota ou saber o quanto a criança conheceu naquele período.
- c) É possível avaliar as crianças coletivamente, considerando o rendimento da sala de aula na resposta positiva às atividades propostas pelos professores.
- d) Existem várias estratégias para avaliar a criança na educação infantil, desde observação, diálogos individuais ou coletivos, durante as brincadeiras ou jogos, dentre outras.
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6

Q914360 • Educação Infantil • Conhecimentos da Educação Infantil • Consulplan • Prefeitura de Nova Friburgo RJ • Auxiliar de Creche • 2023
No plano municipal de educação da prefeitura de Nova Friburgo-RJ, está prevista a função de auxiliar de creche como profissional da educação infantil. De acordo com a meta I do Plano – educação infantil, na estratégia 29: “a SME deverá promover a formação inicial e continuada dos profissionais de educação da rede pública municipal, especialmente os auxiliares que atuam na educação infantil”. Após o ingresso do candidato aprovado, ele terá novos estudos e também a garantia da formação continuada. São consideradas funções de auxiliar de creche, EXCETO:
- a) Organizar a sala antes do início das atividades junto às crianças.
- b) Cuidar de aspectos relacionados à higiene e alimentação das crianças.
- c) Observar as crianças que não estão usando o uniforme cotidianamente.
- d) Elaborar os projetos pedagógicos desenvolvidos pela turma em que atua.
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Q914358 • Educação Infantil • Conhecimentos da Educação Infantil • Consulplan • Prefeitura de Nova Friburgo RJ • Auxiliar de Creche • 2023
Considerando os cuidados essenciais da criança que está na creche, assinale a afirmativa INCORRETA.
- a) A hora do banho, sono ou alimentação pode se converter em situações de intensas aprendizagens para a criança.
- b) As refeições, trocas de fralda, banho e hora de vestir as crianças são os melhores momentos para estar junto a elas.
- c) Educar e cuidar não significa apenas a realização de um procedimento técnico de satisfação de necessidades físicas ou fisiológicas.
- d) O contato físico com as crianças pequenas não é tão importante, já que elas ficam expostas e a higiene e/ou a alimentação devem ser rápidas.
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Q914357 • Educação Infantil • Conhecimentos da Educação Infantil • Consulplan • Prefeitura de Nova Friburgo RJ • Auxiliar de Creche • 2023
O cuidar e o educar são princípios básicos da educação infantil previstos nas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil. Considerando o princípio de educar e cuidar, realizado no cotidiano escolar, assinale a afirmativa correta.
- a) São indissociáveis, pois, no cotidiano da creche, as crianças seguem uma rotina integrada.
- b) O cuidar é mais importante que o educar, pois as crianças são pequenas e precisam de toda atenção da creche.
- c) O cuidar é exclusividade do auxiliar, pois o professor tem a função específica de ensinar e são funções separadas.
- d) O educar é mais importante que o cuidar, pois a educação infantil é uma etapa da educação básica prevista na Lei.
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Q913901 • Educação Infantil • Conhecimentos da Educação Infantil • OBJETIVA • Prefeitura de Chiapeta RS • Atendente de Creche • 2023
Em relação à organização dos espaços na Educação Infantil, assinalar a alternativa CORRETA:
- a) Não é considerada importante a maneira como se organizam os móveis, os brinquedos ou os materiais que as crianças irão explorar.
- b) A organização dos espaços faz parte de um elemento do currículo, sendo fundamental para as aprendizagens que as crianças construirão.
- c) A partir de sua organização, os espaços sempre proporcionarão estímulo para aprendizagens.
- d) Os espaços organizados de maneira correta oferecem aos professores mais segurança, já que as crianças ficam em um ambiente limitado.
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Q913900 • Educação Infantil • Conhecimentos da Educação Infantil • OBJETIVA • Prefeitura de Chiapeta RS • Atendente de Creche • 2023
Sabemos que o brincar estimula a criatividade e o desenvolvimento das crianças de forma plena. Sobre a importância das brincadeiras, é INCORRETO afirmar que:
- a) As brincadeiras são fundamentais e fazem parte do universo infantil por desenvolverem habilidades, socialização e interação, não só entre as crianças, mas também entre seus educadores.
- b) As brincadeiras possibilitam o desenvolvimento motor, cognitivo, psicomotor e afetivo.
- c) As brincadeiras deveriam ser limitadas somente à Educação Infantil, já que as crianças maiores devem alcançar outras habilidades relacionadas à aprendizagem.
- d) As brincadeiras também são uma forma de aprendizagem, pois é através delas que a compreensão e a elaboração de regras são exploradas.
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