Durante os Jogos Olímpicos de verão de2024, um professor de Educação Física que estava trabalhando pedagogicamente a unidade temáticalutasnotou o aumento de interesse de seus alunos em determinadas disputas corporais veiculadas pelos meios de comunicação na cobertura do evento. Caso ele queira aproveitar a situação para incorporar o universo midiático e tecnológico a sua prática pedagógica, superando uma perspectiva meramente instrumental de utilização dos meios, ele deve: A) utilizar a televisão da escola para apresentar aos seus alunos as regras das lutas que causaram uma maior curiosidade. B) propiciar aos seus alunos possibilidades de produção midiática junto aos objetos de conhecimento das lutas tratados em sala de aula. C) solicitar aos seus alunos que pesquisem na internet informações sobre as lutas que eram desconhecidas. D) apresentar aos seus alunos um filme que discute criticamente a importância de se diferenciar lutas de brigas. E) permitir aos seus alunos o uso dos celulares para acesso às informações diversas ao término da aula.

B) propiciar aos seus alunos possibilidades de produção midiática junto aos objetos de conhecimento das lutas tratados em sala de aula.

Questões Educação Física Didática e Prática de Ensino na Educação Física

Durante os Jogos Olímpicos de verão de2024, um professor de Educação Física que e...

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1Q904412 | Educação Física, Didática e Prática de Ensino na Educação Física, Professor de Educação Física, Prefeitura de Lagoa Seca PB, CPCON, 2024

Durante os Jogos Olímpicos de verão de2024, um professor de Educação Física que estava trabalhando pedagogicamente a unidade temáticalutasnotou o aumento de interesse de seus alunos em determinadas disputas corporais veiculadas pelos meios de comunicação na cobertura do evento. Caso ele queira aproveitar a situação para incorporar o universo midiático e tecnológico a sua prática pedagógica, superando uma perspectiva meramente instrumental de utilização dos meios, ele deve:

✂️ a) utilizar a televisão da escola para apresentar aos seus alunos as regras das lutas que causaram uma maior curiosidade.
✂️ b) propiciar aos seus alunos possibilidades de produção midiática junto aos objetos de conhecimento das lutas tratados em sala de aula.
✂️ c) solicitar aos seus alunos que pesquisem na internet informações sobre as lutas que eram desconhecidas.
✂️ d) apresentar aos seus alunos um filme que discute criticamente a importância de se diferenciar lutas de brigas.
✂️ e) permitir aos seus alunos o uso dos celulares para acesso às informações diversas ao término da aula.