As análises apontam a identificação de processos importantes para o pleno desenvolvimento infantil, a saber: A) processos de mediação e internalização. Na relação criança-criança, os signos são compreendidos, compartilhados e apropriados. B) processos de assimilação e coordenação. Na relação criança-criança, os signos são experimentados e substituídos por novos signos. C) processos de coordenação e internalização. Na relação criança-criança, os signos são vivenciados e organizados para novas vivências. D) processos de simbolização e assimilação. Na relação criança-criança, os signos são decifrados e substituídos por novos signos.

A) processos de mediação e internalização. Na relação criança-criança, os signos são compreendidos, compartilhados e apropriados.

As análises apontam a identificação de processos impor...

As análises apontam a identificação de processos importantes para o pleno desenvolvimento infantil, a saber:

✂️ a) processos de mediação e internalização. Na relação criança-criança, os signos são compreendidos, compartilhados e apropriados.
✂️ b) processos de assimilação e coordenação. Na relação criança-criança, os signos são experimentados e substituídos por novos signos.
✂️ c) processos de coordenação e internalização. Na relação criança-criança, os signos são vivenciados e organizados para novas vivências.
✂️ d) processos de simbolização e assimilação. Na relação criança-criança, os signos são decifrados e substituídos por novos signos.