Assinale a alternativa correta acerca das concepções contemporâneas de Educação ...

questão de educação infantil da banca fepese aplicada no concurso prefeitura de campos novos sc (2021). confira a resolução completa abaixo:

Q915866•
Educação Infantil•
Concepções de Educação Infantil•
FEPESE•
Prefeitura de Campos Novos SC•
Supervisor Escolar•
2021

Assinale a alternativa correta acerca das concepções contemporâneas de Educação Infantil.

Nas últimas décadas, vem se consolidando, na Educação Infantil, a concepção que vincula educar e cuidar, entendendo o cuidado como algo dissociável do processo educativo.

A interação durante o brincar caracteriza o cotidiano da infância, trazendo consigo muitas aprendizagens e potenciais para o desenvolvimento integral das crianças.

Para controlar as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças, a prática do diálogo e o compartilhamento de responsabilidades entre a instituição de Educação Infantil e a família são dispensáveis.

A concepção de criança como ser que observa, não questiona, não levanta hipóteses, conclui, faz julgamentos e assimila valores e que constrói conhecimentos e se apropria do conhecimento sistematizado por meio da ação e nas interações com o mundo físico e social deve resultar no confinamento dessas aprendizagens a um processo de desenvolvimento natural ou espontâneo.

Não é recomendável intencionalidade educativa nas práticas pedagógicas na Educação Infantil, tanto na creche quanto na pré-escola porque a espontaneidade se encerra em uma necessidade da infância.

Questões Relacionadas

Q915783•
Educação Infantil•
Concepções de Educação Infantil•
Instituto SELECON•
Prefeitura de Campo Novo do Parecis MT•
Agente Educacional•
2024

Conforme os documentos legais, as propostas pedagógicas das instituições de Educação Infantil devem incluir condições para garantir a dignidade da criança como pessoa humana e protegê-la contra qualquer forma de violência, seja física ou simbólica, e negligência, tanto dentro da instituição quanto praticada pela família. Além disso, o trabalho pedagógico precisa garantir:

a valorização, o reconhecimento, o respeito e a interação das crianças com as histórias e as culturas africanas, afro-brasileiras, bem como o combate ao racismo e à discriminação

a apreciação das histórias e as culturas africanas, afro-brasileiras e indígenas, sem abordar questões como o combate ao racismo e à discriminação, visto que o público alvo da educação infantil é muito novo para compreender esses temas

a divulgação das histórias e culturas, especialmente, indígenas, visto que são os povos originários. Apresentando apenas alguns detalhes das culturas africanas e afro-brasileiras, especialmente pela faixa etária atendida na educação infantil

a promoção, exclusivamente, das histórias e culturas dominantes, sem reconhecer, valorizar ou respeitar as contribuições das culturas africanas e afro-brasileiras, e sem abordar o combate ao racismo e à discriminação, pois se tratam de crianças pequenas

Q915857•
Educação Infantil•
Concepções de Educação Infantil•
Instituto UniFil•
Prefeitura de Marechal Cândido Rondon PR•
Professor de Educação Infantil•
2021

A Educação Infantil tem como objetivo proporcionar condições adequadas para promover o bem estar da criança, seu desenvolvimento físico, emocional, intelectual, moral e social, a ampliação de suas experiências e estimular o interesse da criança pelo processo de conhecimento do ser humano, da natureza e da sociedade. Nesse sentido, a Educação Infantil tem como finalidade desenvolver a criança integralmente em quais aspectos

físico, psicológico, intelectual e social.

apenas intelectual e social.

físico, psicológico e social.

físico, intelectual e social.

Q915862•
Educação Infantil•
Concepções de Educação Infantil•
Instituto UniFil•
Prefeitura de Marechal Cândido Rondon PR•
Professor de Educação Infantil•
2021

Com base na concepção de criança como sujeito de direitos expressa pelas DCNEIs, a BNCC propõe seis direitos de aprendizagem das crianças: conviver, brincar, participar, explorar, expressar-se e conhecer-se. Tais direitos implicam maior centralidade nas interações e brincadeiras e encaminham para uma construção pedagógica que coloca nas ações das crianças a sua capacidade de aprender. Nesse sentido, é correto afirmar que

cabe aos professores mediar a relação das crianças com as demais crianças e com o mundo à sua volta, ofertando tempo e espaço para que elas convivam, brinquem, participem, explorem, se expressem e se conheçam.

cabe aos professores não interferir na socialização das crianças, pois elas têm direito de fazerem o que bem entender.

cabe aos professores esperar que os pais determinem como serão tratadas essas crianças na escola.

cabe aos professores não se prepararem para ampliar a visão de mundo das crianças.

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