Para Pillotto e Mognol (In: Oliveira, 2007), o espaço educativo reflete “concepç...

Questão de Artes aplicada no concurso ENEM. Confira a resolução completa abaixo:

Q934911•
Artes•
Teoria da Arte•
ENEM

Para Pillotto e Mognol (In: Oliveira, 2007), o espaço educativo reflete “concepções pedagógicas e discursos, constituindo-se em elemento significativo do currículo”.

Para as autoras, seria importante – para todos – a apropriação das questões que se referem

ao desenho arquitetônico.

à estética da recepção.

à estética do espaço.

ao desenho técnico.

à estética educacional.

Questões Relacionadas

Q934905•
Artes•
Teoria da Arte•
ENEM

Wassily Kandinsky, artista considerado o pai da arte abstrata, teve em sua pintura um processo de desligamento da figuração.

Uma obra abstrata tem como principal característica a

simplificação das formas das figuras e o emprego de cores puras e agressivas.

representação dos objetos com todas as suas partes num mesmo plano de uma pintura.

preocupação apenas com as sensações de luz e cor, não se importando com os sentimentos humanos.

expressão das sensações humanas e a interpretação das angústias do homem do início do século XX.

ausência de relação imediata entre as formas, pois não representa nada da realidade que nos cerca.

Q934906•
Artes•
Teoria da Arte•
ENEM

A palavra arte, de origem latina (artis), está ligada à língua grega no termo tékne (origem também de técnica, relativa à arte, ao saber) e nasce da ideia de que o ser humano sempre fez coisas, desde sua origem. Entretanto, arte não é simplesmente uma técnica para “fazer coisas”. Para que algo seja arte, é necessário um sentido ou uma intenção. Não há função cotidiana na arte, como encontramos em outros objetos, mas sim uma função

harmônica e filosófica.

poética, estética e artística.

prática e objetiva.

simplesmente do belo.

única e comunicativa.

Q934908•
Artes•
Teoria da Arte•
ENEM

A Arte deve ser compreendida como um conhecimento humano sensível-cognitivo, voltado para um fazer e apreciar artísticos e estéticos e para uma reflexão sobre sua história e contextos na sociedade humana. Sobre as afirmações abaixo, ocorridas a partir da segunda metade do século XX, marque (V) VERDADEIRO ou (F) FALSO.

I. ( ) Surgiram os cursos de História da Arte, ultrapassando as hegemonias do Desenho Geométrico, do Desenho Técnico, da Geometria Descritiva e do Desenho Pedagógico.
II. ( ) O ensino da música, antes predominantemente baseado no Canto Orfeônico, começou a ser modificado nos anos de 1960 com a introdução de novos métodos da Educação Musical no trabalho escolar.
III. ( ) A Lei 5692/71, responsável pela reforma do ensino de 1º e 2º graus no Brasil, passou a considerar a Arte como experiência de sensibilização e conhecimento genérico.
IV. ( ) Com o estabelecimento da Lei 5692/71, nas escolas, a Arte passou a ser entendida como mera proposição de atividades artísticas, muitas vezes desconectadas de um projeto coletivo de educação escolar. Além disso, os professores de Arte deveriam atender a todas as linguagens artísticas com um sentido de prática polivalente.
V. ( ) Para ajudar no enfrentamento e na superação dos problemas, ausências e distorções do Ensino da Arte, foram organizadas, a partir de 1972, as Associações de Arte-Educadores em diversos estados do Brasil.

Marque a alternativa abaixo que corresponde à sequência CORRETA:

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