Na relação entre o menino Cláudio e seu Amigo, a pintura é tratada como uma forma de linguagem, cuja leitura pode ser aprendida. Nesse contexto, as cores adquirem significações, como se observa em: A) eu só pensava na Janaína vestida naquele vermelhão todo. (p. 19) B) mas fui amarelando lá pro fim da tarde. (p. 45) C) no dia seguinte amanheceu um céu azul bonito mesmo. (p. 46) D) falou de verde: forte, fraco, verde de tudo que é tom. (p. 62)

B) mas fui amarelando lá pro fim da tarde. (p. 45)

Na relação entre o menino Cláudio e seu Amigo, a pintura é tratada como uma forma de li...

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