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Questões Educação Física Didática e Prática de Ensino na Educação Física

A Educação Física no meio escolar tem o objetivo de, exceto:

Responda: A Educação Física no meio escolar tem o objetivo de, exceto:

Q953657 | Educação Física, Didática e Prática de Ensino na Educação Física, Monitor de Cultura do Movimento, Prefeitura de Marapoama SP, EVO Concursos, 2025

A Educação Física no meio escolar tem o objetivo de, exceto:

a) aumentar o repertório motor da criança
b) promover experiências corporais
c) interação com o meio
d) esporte de alto rendimento

Mais questões de Educação Física x Didática e Prática de Ensino na Educação Física ...

1 Q843565 | Educação Física, Didática e Prática de Ensino na Educação Física, Prefeitura de Cabedelo PB Professor de Educação Básica II Educação Física, EDUCA, 2020

As abordagens Pedagógicas da Educação Física e a sua relação com a saúde, são tratadas de forma indireta através de atividades que desenvolvam os aspectos psicomotores, cognitivos e afetivos; somente aulas práticas; visão não biologicista, porém individualista de saúde. Essa relação é uma abordagem da:

a) Psicomotricidade.
b) Construtivista.
c) Desenvolvimentista
d) Críticas.
e) Saúde Renovada.

2 Q902179 | Educação Física, Didática e Prática de Ensino na Educação Física, Educador Físico, Prefeitura de Rosário MA, FUNATEC, 2024

Assinale corretamente o ano em que a atividade física obteve um status mais amplo na sociedade brasileira, até vir a tornar-se a Educação Física como conhecemos nos dias atuais.

a) 1978
b) 1990
c) 2001
d) 1950

3 Q899618 | Educação Física, Didática e Prática de Ensino na Educação Física, Professor Educação Física, Prefeitura de Itajaí SC, UNIVALI, 2024

A aprendizagem motora é o melhoramento gradativo de um indivíduo ao desempenhar um certo comportamento motor, que é analisado através da prática (Oliveira, 2010). Uma das fases da aprendizagem motora (Gallahue e Ozmun, 2001) é aquela que: "É um período em que as habilidades estabilizadoras, locomotoras e manipulativas fundamentais são progressivamente refinadas, combinadas e elaboradas para o uso em situações crescentemente exigentes". [Disponível em: https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos /16/5/aprendizagem-motora-na-educao-bsica. Acesso: 27/09/2024].
A fase, cujas características estão descritas acima, é a chamada fase da Aprendizagem Motora:

a) Fundamental.
b) Reflexiva.
c) Especializada.
d) Rudimentar.

4 Q902177 | Educação Física, Didática e Prática de Ensino na Educação Física, Educador Físico, Prefeitura de Rosário MA, FUNATEC, 2024

Assinale corretamente o equipamento utilizado na educação física para criar diferentes espaços e delimitar áreas de treinamento e jogos.

a) Cronômetro e relógio
b) Redes
c) Cones e marcadores
d) Halteres

5 Q902433 | Educação Física, Didática e Prática de Ensino na Educação Física, Professor de Educação Física, Prefeitura de São João do Ivaí PR, Instituto Access, 2024

A disciplina de Educação Física (EF) na escola trata da cultura corporal dos alunos (jogo, esporte, ginástica, dança e outros). A escola deve promover a leitura da realidade, fazer o aluno defrontar com o treinamento e aprendê-lo, podendo assim organizar sua prática esportiva fora da escola e socializá-la com sua comunidade. É necessário mapear os métodos de ensino utilizados pelos professores de EF para descrever o processo didático metodológico empregado nas aulas, e consequentemente analisar o planejamento pedagógico em questão. Acerca dos métodos de ensino da Educação Física escolar, assinale a alternativa correta.

a) O estilo de ensino por tarefa é uma metodologia do ensino da Educação Física que tem como característica básica o estímulo resposta, dentro dessa metodologia da Educação Física o ensino é centrado no professor e no conteúdo. Este estilo de ensino é baseado na reprodução.
b) O estilo de ensino por comando é uma metodologia do ensino da Educação Física que tem como característica básica a mudança de certas decisões do professor para o aluno.
c) O estilo de ensino por inclusão é uma metodologia do ensino da Educação Física que tem como característica o relacionamento particular professor-aluno, no qual a sequência de questões colocadas pelo professor acarreta uma sequência de respostas do aluno em um processo convergente levando o aluno a descobrir o conceito e a aprendizagem desejada.
d) O estilo de ensino por Solução de Problemas Convergente é uma metodologia da Educação Física que tem como característica básica propor um problema que terá uma única solução. O objetivo deste estilo de ensino da Educação Física é descobrir a solução para um problema específico, para esclarecer uma questão específica, chegar a uma conclusão, empregando procedimentos lógicos e encaminhando uma resposta única como solução.

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