Na atualidade, a dança educativa não se restringe apenas a transmissão de téc...

Na atualidade, a dança educativa não se restringe apenas a transmissão de técnicas de dança, descrição de um tema ou fato. É importante estimular, encorajar e fortalecer o processo criativo dos est...

Q955416 • Artes Cênicas • Rede Sarah • SARAH • Professor Dança • 2025

Na atualidade, a dança educativa não se restringe apenas a transmissão de técnicas de dança, descrição de um tema ou fato. É importante estimular, encorajar e fortalecer o processo criativo dos estudantes de dança, em qualquer idade, para que criem estruturas coreográficas de sua própria autoria.
As principais etapas de criação de uma coreografia de dança são

a) pesquisa de movimentos, ensaios, escolha da música e figurino.
b) escolha do cenário, do figurino e do local de apresentação.
c) escolha da música, das fotografias e dos figurinos.
d) pesquisa de mercado, pesquisa de movimentos, escolha das fotografias e do local de apresentação.

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Questões de Artes Cênicas

1

Q1131066 • Artes Cênicas • Artes Cênicas e Educação • AMEOSC • Prefeitura de São José do Cedro SC • Edital n 16 • 2026
Em uma turma marcada por conflitos de convivência, o professor pretende utilizar o teatro sem convertê-lo em treinamento de respostas comportamentais. Ele propõe improvisações baseadas em situações vividas pelos estudantes, alternância de papéis, análise coletiva das escolhas cênicas e reconstrução das cenas a partir de diferentes perspectivas. O potencial educativo da proposta consiste em:
- a) Avaliar aptidões individuais de atuação por meio da fidelidade dos estudantes às situações originalmente vividas.
- b) Estabilizar comportamentos por meio da repetição de cenas consideradas adequadas pela autoridade docente.
- c) Produzir distanciamento simbólico que permita experimentar perspectivas, revisar ações e elaborar coletivamente conflitos sociais.
- d) Substituir a discussão verbal por experiências corporais, preservando os conflitos de interpretações conceituais.
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2

Q1131065 • Artes Cênicas • Artes Cênicas e Educação • AMEOSC • Prefeitura de São José do Cedro SC • Edital n 16 • 2026
Durante a montagem de um espetáculo em uma sala não convencional, a equipe abandona a disposição frontal e distribui os espectadores em diferentes setores do ambiente. A cenografia utiliza estruturas móveis, enquanto o desenho de luz delimita áreas de atuação, modifica a percepção das distâncias e conduz o foco visual sem recorrer a mudanças no texto dramático. Considerando os elementos técnicos do espaço cênico, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)A configuração espacial do público interfere na relação cena-espectador, pois modifica ângulos de visão, proximidades e formas de percepção da ação cênica.
(__)A cenografia corresponde à organização visual e material do espaço da representação, podendo articular volumes, objetos, texturas e estruturas móveis à dramaturgia do espetáculo.
(__)A iluminação cênica exerce função de visibilidade e também atua na construção de atmosferas, ritmos, recortes espaciais e hierarquias perceptivas.
(__)A delimitação de áreas de atuação pela luz transforma essas áreas em cenários autônomos, para além da presença corporal.

Após a análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo
- a) F, V, V, F.
- b) V, F, V, V.
- c) F, V, F, V.
- d) V, V, V, F.
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3

Q1131032 • Artes Cênicas • Linguagem e Encenação Teatral • IDCAP • Prefeitura de Vargem Alta ES • Professor de Artes Ensino Fundamental • 2023
Na composição cênica, há vários elementos que os diretores, designers e artistas utilizam para criar um ambiente visual e emocionalmente impactante no teatro, na dança e em outras formas de performance. Sobre o espaço cênico, assinale a alternativa correta:
- a) O espaço cênico pode direcionar a atenção do público para áreas específicas do palco, enfatizando momentos desinteressantes da narrativa.
- b) Elementos visuais como cenários, adereços e figuras ajudam a comunicar detalhes sobre os personagens, a época, o local e o contexto da história.
- c) Um espaço cênico bem feito complementa a narrativa, realçando aspectos econômicos da peça.
- d) O espaço cênico estabelece o ambiente onde o som se desenrola, proporcionando contexto e imersão na narrativa.
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4

Q1131031 • Artes Cênicas • História e Atualidades das Artes Cênicas • IDCAP • Prefeitura de Vargem Alta ES • Professor de Artes Ensino Fundamental • 2023
O Maracatu é uma manifestação artística que combina elementos de dança, música, teatro e rituais religiosos. Tem suas raízes nas tradições africanas trazidas ao Brasil durante o período colonial. Durante as apresentações, os participantes vestem trajes coloridos, com roupas e adereços luxuosos. O desfile é liderado por um mestre ou porta-estandarte, acompanhado por percussionistas e dançarinos.
Com base nisso, é correto afirmar que:
- a) O Maracatu busca apagar as tradições africanas da história cultural do povo nordestino.
- b) O Maracatu é uma arte de expressão que envolve a comunidade local, mantendo suas raízes culturais fortes e proeminentes.
- c) O Maracatu tem o objetivo de elevar a cultura internacional, ao passo que a cultura nacional se apaga.
- d) O Maracatu busca não promover questões religiosas em suas manifestações.
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5

Q1131028 • Artes Cênicas • Linguagem e Encenação Teatral • IDCAP • Prefeitura de Vargem Alta ES • Professor de Artes Ensino Fundamental • 2023
O teatro é uma forma de arte que combina diversos elementos para criar uma experiência dramática. Os elementos constitutivos são essenciais para a criação e a execução de uma peça teatral. Nesse sentido, é correto afirmar que o tempo dramático diz respeito à(ao):
- a) Interação entre os atores e o público, que pode variar de acordo com o estilo da peça e a intenção do diretor.
- b) Uso de luzes para criar atmosfera, destacando áreas específicas do palco e transmitindo emoções.
- c) Utilização de música e efeitos sonoros para complementar a atmosfera e enfatizar momentos-chave da peça.
- d) Maneira como a narrativa se desenvolve ao longo do tempo, incluindo o ritmo das cenas, a progressão da história e o timing das ações.
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6

Q1122726 • Artes Cênicas • Linguagem e Encenação Teatral • Instituto UniFil • Prefeitura de Mandirituba PR • Professor de Arte • 2025
Com relação aos elementos constitutivos das Artes Cênicas, relacione as colunas e assinale a alternativa com a sequência correta.

1. Cenário. 2. Figurino. 3. Iluminação. 4. Ator.
( ) É o elemento vivo e central da cena, responsável por dar corpo e voz ao personagem por meio de sua presença, voz e gestualidade.
( ) É o responsável pela criação do espaço cênico e pela ambientação da peça, auxiliando na localização temporal e espacial da narrativa.
( ) Possui funções dramáticas e estéticas, podendo destacar ou isolar áreas e criar climas e atmosferas de emoção no palco.
( ) É a vestimenta utilizada pelo artista para compor o personagem, indicando época, classe social e estado psicológico.
- a) 2 – 1 – 3 – 4.
- b) 1 – 2 – 4 – 3.
- c) 4 – 1 – 2 – 3.
- d) 1 – 3 – 4 – 2.
- e) 4 – 1 – 3 – 2.
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7

Q1122725 • Artes Cênicas • Artes Cênicas e Educação • Instituto UniFil • Prefeitura de Mandirituba PR • Professor de Arte • 2025
Assinale a alternativa que completa corretamente o que se está afirmando. As Artes Cênicas na escola devem valorizar o jogo como prática pedagógica fundamental. O jogo dramático, em particular, contribui para o desenvolvimento da expressividade e da imaginação, pois:
- a) permite a exploração da corporeidade, a improvisação e a criação coletiva de narrativas em um ambiente seguro.
- b) exige a memorização perfeita de grandes textos teatrais.
- c) limita a atuação do aluno a personagens históricos já definidos.
- d) foca na repetição de exercícios vocais e de respiração.
- e) é a única forma de evitar o uso de cenário e figurino em sala de aula.
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8

Q1122723 • Artes Cênicas • Artes Cênicas e Educação • Instituto UniFil • Prefeitura de Mandirituba PR • Professor de Arte • 2025
Assinale a alternativa que completa corretamente o que se está afirmando. O elemento constitutivo da linguagem das Artes Cênicas denominado espaço cênico é fundamental na construção da narrativa teatral. Sua correta utilização, no contexto do ensino, deve permitir:
- a) a exploração da relação do corpo com o ambiente, transformando o espaço físico (sala de aula, pátio, quadra) em espaço de representação (ficcional).
- b) a eliminação total da presença do público na apresentação.
- c) a restrição da atuação do aluno apenas a palcos formais.
- d) a padronização da movimentação dos atores para evitar improvisos.
- e) o uso exclusivo de cenário hiper-realistas para maior imersão.
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9

Q1122719 • Artes Cênicas • Linguagem e Encenação Teatral • Instituto UniFil • Prefeitura de Mandirituba PR • Professor de Arte • 2025
Assinale a alternativa correta no que diz respeito aos elementos constitutivos das Artes Cênicas.
- a) Ponto, linha e textura.
- b) Ator, cenário e sonoplastia.
- c) Corpo, tempo e textura.
- d) Ator, sonoplastia e linha.
- e) Ponto, melodia e harmonia.
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10

Q1122002 • Artes Cênicas • História e Atualidades das Artes Cênicas • Instituto UniFil • Prefeitura de Congonhinhas PR • Professor de Educação Artística • 2026
O teatro de revista consolidou-se como um dos principais gêneros do teatro musicado brasileiro, apresentando características próprias em sua estrutura, linguagem e trajetória histórica. Considerando a origem, os elementos estéticos e as diferentes fases do teatro de revista no Brasil, assinale a alternativa correta.
- a) O teatro de revista teve início no século XIX, inspirou-se em modelos franceses e estruturou-se por meio de quadros independentes articulados por um enredo frágil, utilizando a paródia como recurso central.
- b) O teatro de revista brasileiro desenvolveu-se a partir de narrativas contínuas e lineares, com enredos complexos e forte valorização da encenação em detrimento ao texto.
- c) Desde sua formação, o teatro de revista manteve-se afastados da crítica de costumes e da paródia, priorizando exclusivamente o espetáculo visual e a fantasia.
- d) A fase final do teatro de revista caracterizou-se pelo fortalecimento da comicidade e da crítica social, o que garantiu sua permanência e expansão ao longo da década de 1960.
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