No Brasil como na Europa, ________________ era considerado a
base de todas as artes, tornando-se matéria obrigatória nos anos
iniciais de estudo da Academia Imperial. No ensino primário e
secundário, também tinha por objetivo ser útil a desenvolver
habilidades gráficas, técnicas e domínio da racionalidade. Com
isso, os professores preparavam os alunos para serem, no futuro,
bons profissionais e com formação regida por regras
fundamentais no pensamento dominante, como a estética da
“beleza e do bom gosto”. (FERRAZ; FUSARI, 2009, p. 44).
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Chegou ao Brasil, chefiada por Joachim Lebreton, com um grupo
de artistas importados da Europa, no ano de 1816, encarregados
de substituir a concepção popular de arte, assim como o Barroco
Brasileiro, pelo Neoclassicismo, com enfoque nos desenhos,
pintura, escultura e moda europeia.
✂️ A) missão artística espanhola.
✂️ C) missão artística francesa.
✂️ D) companhia de artes neoclássicas.
✂️ E) companhia das artes liberais.
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Vários estudiosos do ensino das artes plásticas refletiram
sobre suas práticas para essa leitura com diferentes grupos
de aprendizes da arte e chegaram a algumas metodologias
específicas:
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