Quando Catarina de Médicis deixou Florença para se casar com o Duque de Orlea...

Quando Catarina de Médicis deixou Florença para se casar com o Duque de Orleans, (futuro Henrique II, da França), e se tornar a rainha dos franceses, levou com ela um grande número de artistas ital...

Q989463 • Artes Cênicas • IBADE • Prefeitura de Manaus AM • Orientação Artística • 2024

Quando Catarina de Médicis deixou Florença para se casar com o Duque de Orleans, (futuro Henrique II, da França), e se tornar a rainha dos franceses, levou com ela um grande número de artistas italianos, influenciando definitivamente a arte produzida na França. Entre estes artistas estavam Leonardo da Vinci, já na maturidade e também Baldassaro de Belgiojoso, músico, bailarino e coreógrafo, que mais tarde passou a se chamar Balthasar de Beaujoyeux. Este preparou para o casamento do Rei de Navarra,(futuro Henrique IV da França) com Marguerite de Lorraine, filha de Catarina de Médicis e Henrique II, uma maneira nova de divertimento.
Estava criado o:

a) Ballet Comique de La Reyne.
b) Ballet Le Corsaire.
c) Ballet florentino.
d) Ballet Italiano.
e) Ballet La Fille Mal Gardee.

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Questões de Artes Cênicas

1

Q1131066 • Artes Cênicas • Artes Cênicas e Educação • AMEOSC • Prefeitura de São José do Cedro SC • Edital n 16 • 2026
Em uma turma marcada por conflitos de convivência, o professor pretende utilizar o teatro sem convertê-lo em treinamento de respostas comportamentais. Ele propõe improvisações baseadas em situações vividas pelos estudantes, alternância de papéis, análise coletiva das escolhas cênicas e reconstrução das cenas a partir de diferentes perspectivas. O potencial educativo da proposta consiste em:
- a) Avaliar aptidões individuais de atuação por meio da fidelidade dos estudantes às situações originalmente vividas.
- b) Estabilizar comportamentos por meio da repetição de cenas consideradas adequadas pela autoridade docente.
- c) Produzir distanciamento simbólico que permita experimentar perspectivas, revisar ações e elaborar coletivamente conflitos sociais.
- d) Substituir a discussão verbal por experiências corporais, preservando os conflitos de interpretações conceituais.
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2

Q1131065 • Artes Cênicas • Artes Cênicas e Educação • AMEOSC • Prefeitura de São José do Cedro SC • Edital n 16 • 2026
Durante a montagem de um espetáculo em uma sala não convencional, a equipe abandona a disposição frontal e distribui os espectadores em diferentes setores do ambiente. A cenografia utiliza estruturas móveis, enquanto o desenho de luz delimita áreas de atuação, modifica a percepção das distâncias e conduz o foco visual sem recorrer a mudanças no texto dramático. Considerando os elementos técnicos do espaço cênico, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)A configuração espacial do público interfere na relação cena-espectador, pois modifica ângulos de visão, proximidades e formas de percepção da ação cênica.
(__)A cenografia corresponde à organização visual e material do espaço da representação, podendo articular volumes, objetos, texturas e estruturas móveis à dramaturgia do espetáculo.
(__)A iluminação cênica exerce função de visibilidade e também atua na construção de atmosferas, ritmos, recortes espaciais e hierarquias perceptivas.
(__)A delimitação de áreas de atuação pela luz transforma essas áreas em cenários autônomos, para além da presença corporal.

Após a análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo
- a) F, V, V, F.
- b) V, F, V, V.
- c) F, V, F, V.
- d) V, V, V, F.
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3

Q1131032 • Artes Cênicas • Linguagem e Encenação Teatral • IDCAP • Prefeitura de Vargem Alta ES • Professor de Artes Ensino Fundamental • 2023
Na composição cênica, há vários elementos que os diretores, designers e artistas utilizam para criar um ambiente visual e emocionalmente impactante no teatro, na dança e em outras formas de performance. Sobre o espaço cênico, assinale a alternativa correta:
- a) O espaço cênico pode direcionar a atenção do público para áreas específicas do palco, enfatizando momentos desinteressantes da narrativa.
- b) Elementos visuais como cenários, adereços e figuras ajudam a comunicar detalhes sobre os personagens, a época, o local e o contexto da história.
- c) Um espaço cênico bem feito complementa a narrativa, realçando aspectos econômicos da peça.
- d) O espaço cênico estabelece o ambiente onde o som se desenrola, proporcionando contexto e imersão na narrativa.
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4

Q1131031 • Artes Cênicas • História e Atualidades das Artes Cênicas • IDCAP • Prefeitura de Vargem Alta ES • Professor de Artes Ensino Fundamental • 2023
O Maracatu é uma manifestação artística que combina elementos de dança, música, teatro e rituais religiosos. Tem suas raízes nas tradições africanas trazidas ao Brasil durante o período colonial. Durante as apresentações, os participantes vestem trajes coloridos, com roupas e adereços luxuosos. O desfile é liderado por um mestre ou porta-estandarte, acompanhado por percussionistas e dançarinos.
Com base nisso, é correto afirmar que:
- a) O Maracatu busca apagar as tradições africanas da história cultural do povo nordestino.
- b) O Maracatu é uma arte de expressão que envolve a comunidade local, mantendo suas raízes culturais fortes e proeminentes.
- c) O Maracatu tem o objetivo de elevar a cultura internacional, ao passo que a cultura nacional se apaga.
- d) O Maracatu busca não promover questões religiosas em suas manifestações.
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5

Q1131028 • Artes Cênicas • Linguagem e Encenação Teatral • IDCAP • Prefeitura de Vargem Alta ES • Professor de Artes Ensino Fundamental • 2023
O teatro é uma forma de arte que combina diversos elementos para criar uma experiência dramática. Os elementos constitutivos são essenciais para a criação e a execução de uma peça teatral. Nesse sentido, é correto afirmar que o tempo dramático diz respeito à(ao):
- a) Interação entre os atores e o público, que pode variar de acordo com o estilo da peça e a intenção do diretor.
- b) Uso de luzes para criar atmosfera, destacando áreas específicas do palco e transmitindo emoções.
- c) Utilização de música e efeitos sonoros para complementar a atmosfera e enfatizar momentos-chave da peça.
- d) Maneira como a narrativa se desenvolve ao longo do tempo, incluindo o ritmo das cenas, a progressão da história e o timing das ações.
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6

Q1122726 • Artes Cênicas • Linguagem e Encenação Teatral • Instituto UniFil • Prefeitura de Mandirituba PR • Professor de Arte • 2025
Com relação aos elementos constitutivos das Artes Cênicas, relacione as colunas e assinale a alternativa com a sequência correta.

1. Cenário. 2. Figurino. 3. Iluminação. 4. Ator.
( ) É o elemento vivo e central da cena, responsável por dar corpo e voz ao personagem por meio de sua presença, voz e gestualidade.
( ) É o responsável pela criação do espaço cênico e pela ambientação da peça, auxiliando na localização temporal e espacial da narrativa.
( ) Possui funções dramáticas e estéticas, podendo destacar ou isolar áreas e criar climas e atmosferas de emoção no palco.
( ) É a vestimenta utilizada pelo artista para compor o personagem, indicando época, classe social e estado psicológico.
- a) 2 – 1 – 3 – 4.
- b) 1 – 2 – 4 – 3.
- c) 4 – 1 – 2 – 3.
- d) 1 – 3 – 4 – 2.
- e) 4 – 1 – 3 – 2.
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7

Q1122725 • Artes Cênicas • Artes Cênicas e Educação • Instituto UniFil • Prefeitura de Mandirituba PR • Professor de Arte • 2025
Assinale a alternativa que completa corretamente o que se está afirmando. As Artes Cênicas na escola devem valorizar o jogo como prática pedagógica fundamental. O jogo dramático, em particular, contribui para o desenvolvimento da expressividade e da imaginação, pois:
- a) permite a exploração da corporeidade, a improvisação e a criação coletiva de narrativas em um ambiente seguro.
- b) exige a memorização perfeita de grandes textos teatrais.
- c) limita a atuação do aluno a personagens históricos já definidos.
- d) foca na repetição de exercícios vocais e de respiração.
- e) é a única forma de evitar o uso de cenário e figurino em sala de aula.
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8

Q1122723 • Artes Cênicas • Artes Cênicas e Educação • Instituto UniFil • Prefeitura de Mandirituba PR • Professor de Arte • 2025
Assinale a alternativa que completa corretamente o que se está afirmando. O elemento constitutivo da linguagem das Artes Cênicas denominado espaço cênico é fundamental na construção da narrativa teatral. Sua correta utilização, no contexto do ensino, deve permitir:
- a) a exploração da relação do corpo com o ambiente, transformando o espaço físico (sala de aula, pátio, quadra) em espaço de representação (ficcional).
- b) a eliminação total da presença do público na apresentação.
- c) a restrição da atuação do aluno apenas a palcos formais.
- d) a padronização da movimentação dos atores para evitar improvisos.
- e) o uso exclusivo de cenário hiper-realistas para maior imersão.
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9

Q1122719 • Artes Cênicas • Linguagem e Encenação Teatral • Instituto UniFil • Prefeitura de Mandirituba PR • Professor de Arte • 2025
Assinale a alternativa correta no que diz respeito aos elementos constitutivos das Artes Cênicas.
- a) Ponto, linha e textura.
- b) Ator, cenário e sonoplastia.
- c) Corpo, tempo e textura.
- d) Ator, sonoplastia e linha.
- e) Ponto, melodia e harmonia.
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10

Q1122002 • Artes Cênicas • História e Atualidades das Artes Cênicas • Instituto UniFil • Prefeitura de Congonhinhas PR • Professor de Educação Artística • 2026
O teatro de revista consolidou-se como um dos principais gêneros do teatro musicado brasileiro, apresentando características próprias em sua estrutura, linguagem e trajetória histórica. Considerando a origem, os elementos estéticos e as diferentes fases do teatro de revista no Brasil, assinale a alternativa correta.
- a) O teatro de revista teve início no século XIX, inspirou-se em modelos franceses e estruturou-se por meio de quadros independentes articulados por um enredo frágil, utilizando a paródia como recurso central.
- b) O teatro de revista brasileiro desenvolveu-se a partir de narrativas contínuas e lineares, com enredos complexos e forte valorização da encenação em detrimento ao texto.
- c) Desde sua formação, o teatro de revista manteve-se afastados da crítica de costumes e da paródia, priorizando exclusivamente o espetáculo visual e a fantasia.
- d) A fase final do teatro de revista caracterizou-se pelo fortalecimento da comicidade e da crítica social, o que garantiu sua permanência e expansão ao longo da década de 1960.
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