Questões de Concursos 2014

Resolva questões de 2014 comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.

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121Q30269 | Sistema Único de Saúde SUS, Agente Administrativo, COREN PB, CONTEMAX

Sobre a competência do sistema único de saúde, é incorreto afirmar que se destina a:

✂️ a) controlar e fiscalizar procedimentos, produtos e substâncias de interesse para a saúde e participar da produção de medicamentos, equipamentos, imunobiológicos, hemoderivados e outros insumos;
✂️ b) Auxiliar as ações de vigilância sanitária e epidemiológica, bem como as de saúde do trabalhador;
✂️ c) ordenar a formação de recursos humanos na área de saúde;
✂️ d) participar da formulação da política e da execução das ações de saneamento básico;
✂️ e) incrementar em sua área de atuação o desenvolvimento científico e tecnológico;

122Q110422 | Gestão de Pessoas, Gestão do Conhecimento, Analista de Controle Externo Gestão do Conhecimento, TCE GO, FCC

Segundo alguns autores, é necessário construir um modelo genérico, holístico, com foco em resultados e específico de Gestão do Conhecimento adequado à Administração pública brasileira. Esse modelo, entre outros fatores, deve

✂️ a) utilizar estratégias de segmentação de “mercado”, estabelecendo diferenciais de tratamento para clientes preferenciais.
✂️ b) estar relacionado com as iniciativas da Administração pública na área de excelência em Gestão Pública.
✂️ c) ter como destinatários os “clientes” atuais e os potenciais.
✂️ d) considerar que as instituições ligadas à Administração pública buscam o lucro financeiro e formas de garantir a sustentabilidade do negócio.
✂️ e) ver a Gestão do Conhecimento como um instrumento de inovação que permite aumentar a satisfação do cliente e, consequentemente, aumentar a produtividade e lucratividade.

123Q164543 | História, Auxiliar Administrativo, MPE SP, VUNESP

Com o fim da ditadura e o restabelecimento da normalidade democrática, a escolha do Presidente da República passou a ocorrer por meio do voto popular, exigindo que os candidatos expusessem suas propostas e o histórico de sua atuação política. Nos anos 1980 e 1990, respectivamente, o Brasil conheceu um candidato popularmente chamado de “O caçador de marajás” e outro que, enquanto foi Ministro da Fazenda, ganhou notoriedade pela implantação do Plano Real, responsável pela estabilização da economia nacional. Esses presidentes foram, respectivamente,

✂️ a) Fernando Collor de Mello e Tancredo Neves.
✂️ b) José Sarney e Fernando Henrique Cardoso.
✂️ c) Fernando Collor de Mello e Fernando Henrique Cardoso.
✂️ d) Tancredo Neves e Itamar Franco.
✂️ e) Itamar Franco e Luiz Inácio Lula da Silva.

124Q263131 | , Técnico Superior Especializado Desenvolvimento de Sistemas, DPE RJ, FGV

Considere que uma equipe esteja trabalhando num software web com severas restrições de segurança. Além dos desenvolvedores e analistas, essa equipe conta com profissionais especialistas em segurança que têm, entre outras atribuições, a responsabilidade de realizar a revisão dos códigos a fim de evitar vulnerabilidades. Se durante a etapa de desenvolvimento um revisor da equipe de segurança detectar uma vulnerabilidade, é sua responsabilidade.

✂️ a) corrigir a vulnerabilidade contatando os desenvolvedores que programaram o trecho de código vulnerável.
✂️ b) separar a vulnerabilidade e alertar a equipe de segurança para que o problema seja resolvido.
✂️ c) separar a vulnerabilidade tratando o código com erro como mais um problema que requer correção.
✂️ d) isolar o problema e solicitar que a equipe de desenvolvimento corrija a vulnerabilidade imediatamente.
✂️ e) corrigir o problema e relatar a vulnerabilidade à equipe de segurança.

128Q18238 | História, Soldado da Polícia Militar, Polícia Militar PR, UFPR

O lema dos bolcheviques a partir de abril de 1917 era “Paz, Pão e Terra”, conhecido também como Teses de Abril. Assinale a alternativa que identifica e justifica corretamente qual entre as palavras do lema tem correspondência direta com os acontecimentos da Primeira Guerra Mundial.

✂️ a) A palavra é “Paz”, pois reivindicava que a Rússia conduzisse o Tratado de Versalhes, e retirasse vantagens dos países perdedores.
✂️ b) A palavra é “Terra”, pois reivindicava que a Rússia fizesse reforma agrária nas terras conquistadas durante o conflito.
✂️ c) A palavra é “Terra”, pois reivindicava que a Rússia anexasse territórios para a constituição da União das Repúblicas Socialistas Soviéticas.
✂️ d) A palavra é “Paz”, pois reivindicava que a Rússia se retirasse imediatamente da guerra, para livrar sua população do sofrimento e iniciar uma nova ordem socialista.
✂️ e) A palavra é “Pão”, pois reivindicava que a Rússia se retirasse da guerra para cessar o desabastecimento que ocorreu no país após a invasão alemã.

129Q13296 | Português, Administrador, FUNARTE, FGV

Texto associado.

O JEITINHO BRASILEIRO
(Roberto da Matta)

O jeitinho brasileiro é uma forma de corrupção?
Se a regra transgredida não causa prejuízo, temos o “jeitinho” positivo e, direi eu, ético. Por exemplo: estou tranquilo na fila, chega uma senhora que parece preocupada, precisando pagar sua conta que vence aquele dia e pede para passar na frente. Não há o que reclamar dessa forma de “jeitinho”, que permaneceria universal porque poderia ocorrer na maioria dos países conhecidos, exceto talvez na Alemanha ou na Suíça, onde um trem sai às 14:57! E sai mesmo: eu fiz o teste.
A questão sociológica que o “jeitinho” apresenta, porém, é outra. Ela mostra uma relação ruim com a lei geral, com a norma desenhada para todos os cidadãos, com o pressuposto que essa regra universal produz legalidade e cidadania! Eu pago meus impostos integralmente e por isso posso exigir dos funcionários públicos do meu país. Tenho o direito - como cidadão - de tomar conta da Biblioteca Nacional, que também é minha. Agora, se eu dou um jeito nos meus impostos porque o delegado da receita federal é meu amigo ou parente e faz a tal “vista grossa”, aí temos o “jeitinho” virando corrupção.

Diante da pergunta que lhe foi feita, o sociólogo Roberto da Matta partiu da seguinte estratégia:

✂️ a) esclarecer previamente os sentidos do vocábulo “jeitinho”;
✂️ b) retirar os preconceitos contra essa marca de brasilidade;
✂️ c) responder à pergunta com outro questionamento;
✂️ d) atribuir à pergunta uma forma intencionalmente maldosa;
✂️ e) questionar o que se denomina “corrupção”.

131Q45814 | Pedagogia, Professor de Língua Espanhola, SEE AC, FUNCAB

Quanto à avaliação formativa, pode-se dizer:

✂️ a) Gera conceitos que podem ser expressos em notas ou em outros códigos de caráter classificatório.
✂️ b) Tem o objetivo de quantificar o conhecimento do aluno, hierarquizando o conhecimento.
✂️ c) Preocupa-se com a construção de instrumento que seja capaz de avaliar o processo de aprendizageme não somente um produto final
✂️ d) Busca criar uminstrumento que reflita um modelo que permita a contagem do conhecimento demonstrado e o nivelamento dos alunos.
✂️ e) Coloca-se como um instrumento que encerra uma etapa educativa no tempo, medindo o conhecimento por meio do “certo” e do “errado”.

132Q41587 | Conhecimentos Gerais e Atualidades, Delegado de Polícia Civil, Polícia Civil RO, FUNCAB

A revista “Forbes” considerou o presidente russo Vladimir Putin a pessoa mais poderosa do mundo em 2013. Um dos fatos que marcou a atuação da Rússia no cenário internacional em 2013 e que deu visibilidade a Putin foi:

✂️ a) a interrupção completa do fornecimento de gás natural, importante recurso energético russo, aos países da antiga União Soviética.
✂️ b) a diminuição drástica dos gastos com armas e a retirada de seus efetivos militares do mar Negro.
✂️ c) a posição do país na reunião do G-8, favorável à intervenção militar na Síria.
✂️ d) a recusa de asilo político ao ex-analista de inteligência dos Estados Unidos, Edward Snowden, que denunciou a espionagem do governo americano sobre vários países.
✂️ e) o aumento da tensão política entre o país e a União Européia (UE), decorrente da disputa pela Ucrânia.

133Q265804 | História, Vestibular, USP, FUVEST

César não saíra de sua província para fazer mal algum, mas para se defender dos agravos dos inimigos, para restabelecer em seus poderes os tribunos da plebe que tinham sido, naquela ocasião, expulsos da Cidade, para devolver a liberdade a si e ao povo romano oprimido pela facção minoritária.
Caio Júlio César. A Guerra Civil. São Paulo: Estação Liberdade, 1999, p. 67.

O texto, do século I a.C., retrata o cenário romano de

✂️ a) implantação da Monarquia, quando a aristocracia perseguia seus opositores e os forçava ao ostracismo, para sufocar revoltas oligárquicas e populares.
✂️ b) transição da República ao Império, período de reformulações provocadas pela expansão mediterrânica e pelo aumento da insatisfação da plebe.
✂️ c) consolidação da República, marcado pela participação política de pequenos proprietários rurais e pela implementação de amplo programa de reforma agrária.
✂️ d) passagem da Monarquia à República, período de consolidação oligárquica, que provocou a ampliação do poder e da influência política dos militares.
✂️ e) decadência do Império, então sujeito a invasões estrangeiras e à fragmentação política gerada pelas rebeliões populares e pela ação dos bárbaros.

137Q267488 | Engenharia Mecânica, Analista Engenharia Mecânica, TJ CE, CESPE CEBRASPE

No que diz respeito aos aspectos de prevenção e controle de riscos no manuseio de máquinas e equipamentos, assinale a opção correta.

✂️ a) As máquinas e os equipamentos devem possuir chave geral como dispositivo de partida e parada.
✂️ b) Nos circuitos elétricos de equipamentos em geral é permitida a utilização de chaves tipo faca.
✂️ c) Os dispositivos de acionamento e parada das máquinas devem oferecer acesso apenas a seu operador.
✂️ d) Os dispositivos de parada das máquinas devem ser projetados de forma a impedir o acionamento ou desligamento involuntário pelo operador ou por qualquer outra forma acidental.
✂️ e) Os dispositivos de acionamento das máquinas devem apresentar dispositivos automáticos de funcionamento.

138Q33275 | Direitos Humanos, Defensor Público, DPE BA, UNEB

“Os Objetivos (ou Metas) do Milênio” são um conjunto de 8 (oito) metas organizadas em setembro de 2000 pelos governos dos 191 países-membros da Organização das Nações Unidas, com a finalidade de tornar o mundo um lugar mais justo, solidário e melhor para se viver. Os países acordaram em alcançar os 8 (oito) “Objetivos (ou Metas) do Milênio” até 2015, como forma de solucionar alguns dos grandes problemas da humanidade, como a pobreza, a fome e a desigualdade entre os sexos.”

(OS OBJETIVOS do Milênio. Disponível em: < http://blog.voluntariosonline.org.br/objetivos-dmilenio/?gclid=CJXelN7rgbwCFTJp7AodqHIA-g>. Acesso em: 15 jan. 2014)

A partir desse texto, identifique com V as metas que fazem parte dos “Objetivos (Metas) do Milênio” e comF, as demais.

( ) Explorar o espaço sideral.
( ) Educação básica de qualidade para todos.
( ) Reduzir a mortalidade infantil.
( ) Justiça de qualidade e respeito ao direito patrimonial.
( ) Acabar com a fome e a miséria.

A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo é a

✂️ a) V V V V V
✂️ b) V V F F F
✂️ c) V F F F V
✂️ d) F V V V F
✂️ e) F V V F V

Questões de Concursos 2014

Resolva questões de 2014 comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.

121Q30269 | Sistema Único de Saúde SUS, Agente Administrativo, COREN PB, CONTEMAX

122Q110422 | Gestão de Pessoas, Gestão do Conhecimento, Analista de Controle Externo Gestão do Conhecimento, TCE GO, FCC

123Q164543 | História, Auxiliar Administrativo, MPE SP, VUNESP

124Q263131 | , Técnico Superior Especializado Desenvolvimento de Sistemas, DPE RJ, FGV

125Q11691 | Raciocínio Lógico, Auxiliar de Serviços Gerais, Prefeitura de Paulista PE, UPENET

126Q249546 | Mecânica, Técnico de Manutenção Júnior Mecânica, Petrobras, CESGRANRIO

127Q11690 | Raciocínio Lógico, Auxiliar de Serviços Gerais, Prefeitura de Paulista PE, UPENET

128Q18238 | História, Soldado da Polícia Militar, Polícia Militar PR, UFPR

129Q13296 | Português, Administrador, FUNARTE, FGV

130Q28088 | Informática, Assistente Administrativo Legislativo, Câmara de Recife PE, FGV

131Q45814 | Pedagogia, Professor de Língua Espanhola, SEE AC, FUNCAB

132Q41587 | Conhecimentos Gerais e Atualidades, Delegado de Polícia Civil, Polícia Civil RO, FUNCAB

133Q265804 | História, Vestibular, USP, FUVEST

134Q334954 | Matemática, Analista de Sistemas, CAEMA MA, IBEG

135Q43214 | Raciocínio Lógico, Soldado do Corpo de Bombeiro, Bombeiro Militar RJ, FUNCEFET

136Q13985 | Raciocínio Lógico, Advogado, CRM PR, QUADRIX

137Q267488 | Engenharia Mecânica, Analista Engenharia Mecânica, TJ CE, CESPE CEBRASPE

138Q33275 | Direitos Humanos, Defensor Público, DPE BA, UNEB

139Q226425 | Biologia, Professor Biologia, SEEDUC RJ, CEPERJ

140Q47842 | Educação Infantil, Conhecimentos da Educação Infantil, Professor de Educação Básica, Prefeitura de Cabaceiras PB, UFCG