Questões de Concursos Concurso

Resolva questões de Concurso comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.

Ordenar por:

3104Q38633 | Pedagogia, Professor, IFSP

Sobre avaliação da aprendizagem, considere as afirmativas.

I. A avaliação deve ser contínua, para favorecer o processo de ensino aprendizagem e para permitir que o professor construa, em sala de aula, um ambiente propício para acompanhar o desenvolvimento cognitivo dos alunos.
II. A avaliação deve ser pontual e classificatória.
III. O processo de avaliação deve ser inteiramente desvinculado do processo ensino-aprendizagem.
IV. O professor, ao testemunhar um resultado ruim de um aluno em uma avaliação pontual, deve aconselhá-lo a rever sozinho todo o conteúdo dado, buscando ajuda com os colegas, para que consiga a aprovação na disciplina ao final do semestre.

Levando-se em conta uma concepção dialética e libertadora do processo de avaliação escolar, está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):

✂️ a) Somente I e IV.
✂️ b) Somente III e IV.
✂️ c) Somente I e III.
✂️ d) Somente I.
✂️ e) Somente IV.

3105Q29133 | Informática, Microsoft Word, Assistente Administrativo, Prefeitura de Belo Horizonte MG, FGR

Todas as alternativas abaixo de operações no Microsoft Word são corretas, EXCETO:

✂️ a) Para mudar o nome de um arquivo, deve-se ir ao Menu Arquivo/Abrir, localizar e selecionar o arquivo, clicar com o botão direito do mouse e escolher a opção Renomear.
✂️ b) Para selecionar três ou mais arquivos adjacentes, após acionar o Menu Arquivo/Abrir, clique no primeiro arquivo e, mantendo a tecla Ctrl pressionada, clique no último arquivo de sua seleção. Se você selecionou um arquivo que não queria, mantenha pressionada a tecla Shift e clique no arquivo para retirar a seleção.
✂️ c) Para excluir um arquivo, deve-se clicar em Abrir, do Menu Arquivo, da Barra de Ferramentas Padrão, localizar o arquivo a ser excluído, clicar com o botão direito do mouse sobre ele e, em seguida, em Excluir no menu de atalho.
✂️ d) Para mover um arquivo entre pastas, clica-se no Menu Arquivo/Abrir, localiza-se o arquivo, clica-se nele uma vez com o botão esquerdo e uma com o botão direito do mouse e, em seguida, escolhe-se Recortar no menu de atalho. Após escolher a nova pasta onde o arquivo ficará, clicase com o botão direito do mouse e escolhe Colar.

3106Q57503 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC

De acordo com os PCN, é objeto de estudo da biologia o fenômeno da vida, em toda a sua diversidade de manifestações. Esse fenômeno caracteriza-se por um conjunto de processos, organizados e integrados, de diferentes formas de vida, sujeitas a transformações que ocorrem no tempo e no espaço, sendo, ao mesmo tempo, propiciadoras de transformações no ambiente.

Considerando o texto acima, assinale a alternativa correta no que diz respeito às competências e habilidades para o ensino de biologia.

✂️ a) A biologia é um fazer humano que se associa aos fatores sociais e econômicos sem considerar a conjunção com fatores políticos, culturais e religiosos.
✂️ b) Na biologia, as noções e os conceitos adequam-se a novas situações de aprendizado escolar, desconsiderando a questão existencial.
✂️ c) A biologia considera a influência dos aspectos culturais, desconsiderando a interferência de aspectos místicos nos conhecimentos do senso comum relacionados a aspectos biológicos.
✂️ d) A biologia julga ações de intervenção, identificando aquelas que visam à preservação e à implementação da saúde individual, coletiva e do ambiente.

3107Q57094 | Pedagogia, Interdisciplinaridade e Contextualização

Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio expressam uma proposta curricular considerando dois enfoques que devem perpassar toda a organização do currículo, que são a interdisciplinaridade e a contextualização. Considerando esses dois termos, assinale a afirmação verdadeira.

✂️ a) A interdisciplinaridade procura integrar os conhecimentos das várias disciplinas na solução de um problema concreto e a contextualização está relacionada à aprendizagem num mundo em constante transformação.
✂️ b) A interdisciplinaridade representa a integração de algumas disciplinas no currículo escolar, e a contextualização está relacionada à apresentação dos conteúdos a partir do contexto histórico.
✂️ c) A interdisciplinaridade representa uma nova disciplina no currículo escolar que se propõe a abordar os problemas de forma integrada, e a contextualização focaliza o mundo e suas transformações.
✂️ d) A interdisciplinaridade não tem a pretensão de criar novas disciplinas no currículo escolar, mas de integrar os conhecimentos das várias disciplinas na solução de um problema e a contextualização está relacionada à aprendizagem dos conteúdos historicamente acumulados.
✂️ e) N.D.A

3109Q18635 | História, Oficial da Marinha, Colégio Naval, MB

"A revolta de 1835, também chamada a " grande insurreição" , foi o ponto culminante de uma série que vinha desde 1807. A revolta desses escravos islamizados, em consequência, não será apenas uma eclosão violenta mas desorganizada, apenas surgida por um incidente qualquer. Será, pelo contrário, planejada nos seus detalhes, precedida de todo um período organizativo(...). Reuniam- se regularmente para discutirem os planos de insurreição, muitas vezes juntamente com elementos de outros grupos do centro da cidade.(...) O movimento vinha sendo articulado também entre os escravos dos engenhos e os quilombolas da periferia. (. . . ) O plano não foi cumprido na íntegra porque houve delação. (...) os escravos, vendo que tinham de antecipar a revolta, lançaram-se à carga de qualquer maneira. (...) Derrotada a insurreição, os seus líderes se portaram dignamente." (Moura, Clóvis. Os Quilombos e a Rebelião Negra. 7 ed. São Paulo, Brasiliense, 1987. pp. 63-69.)

Sobre a rebelião escrava relatada no texto, é correto afirmar que:

✂️ a) foi comandada por Ganga Zumba que planejava implantar um território livre no Recôncavo Baiano.
✂️ b) nessa rebelião, chamada de Revolta dos Malês, participaram escravos de diversas etnias que pretendiam acabar com a escravidão na Bahia.
✂️ c) a revolta ocorreu devido à intolerância religiosa, já que os escravos foram impedidos de praticar sua religião, o Candomblé.
✂️ d) seu líder Zumbi dos Palmares, após longa resistência às tropas do governo, acabou sendo preso e enforcado e o quilombo foi destruído.
✂️ e) nessa rebelião, denominada Conjuração Baiana, os revoltosos queriam a independência do Brasil e o fim da escravidão.

3112Q657740 | Jornalismo, Tecnologia e Comunicação, FADESP, 2020

A sociedade midiatizada contemporânea aprendeu a lidar com as tecnologias digitais como um sistema complexo que envolve a dualidade entre informação e comunicação, como formas interligadas dos processos de mediação do conhecimento e dos fatos. Neste sentido, pode-se afirmar que

✂️ a) comunicação significa a transmissão de mensagens, por isso é o mesmo que informação, pois quando se trata de comunicação humana o que é relevante é a transmissão de mensagens publicitárias e não as respostas.
✂️ b) o que chamamos de comunicação na atualidade diz respeito somente às tecnologias de informação, isto é, sistemas de informação à distância, como aqueles utilizados pelos celulares e pela internet.
✂️ c) o processo de comunicação pode ser definido por um sistema que compreende o emissor, o canal, o receptor e a mensagem, que se completam no processo de feedback, isto é, no retorno da informação.
✂️ d) a informação é necessariamente um sistema de dados e se transforma em comunicação somente quando interpretada por sistema não humano, ou seja, pelos computadores.

3113Q319813 | Pedagogia, Fundamentos da Educação, Professor, SEARH RN, IDECAN

Sobre o desenvolvimento da escrita, analise as afirmativas a seguir.

I. É através da linguagem falada que a escrita vai desenvolver. No brincar a criança cria situações, por isso é importante o estímulo da criança para o desenho.

II. Cabe à pedagogia desenvolver atividades que proporcione o desenvolvimento da escrita, com práticas pedagógicas em que o mediador deverá provocar experiências para as crianças com o ambiente rico e vivo, para que possam trabalhar com o imaginário.

III. Antes de entrar na escola a criança já traz consigo as habilidades da escrita e essa escrita é instrumentada.

Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s)

✂️ a) I, II e III.
✂️ b) I, apenas.
✂️ c) I e II, apenas.
✂️ d) II e III, apenas.

3116Q27231 | Direito Sanitário, Nutricionista, Prefeitura de Angra dos Reis RJ, CEPERJ

A regulamentação da Lei Orgânica da Saúde tem sido efetuada através das chamadas normas operacionais do SUS, sendo que, desde 1991, já foram editadas cinco normas operacionais (NOB 91, NOB 92, NOB 93, NOB 96 e NOAS 01/02).

Sobre a Norma Operacional de Assistência à Saúde - NOAS-SUS 01/02 - pode-se fazer a seguinte afirmação:

✂️ a) estabelece o processo de regionalização como estratégia de hierarquização dos serviços de saúde;
✂️ b) reduz as responsabilidades dos municípios na Atenção Básica;
✂️ c) instituiu o PAB - Piso da Atenção Básica;
✂️ d) cria os níveis de gestão Incipiente, Parcial e Semi-Plena;
✂️ e) institui a PPI - Programação Pactuada e Integrada.

3117Q389404 | História, História Geral, Professor, Prefeitura de Itatiaia RJ, AEDB

Segundo a crença dos cristãos de Bizâncio, os ícones (imagens pintadas ou esculpidas de Cristo, da Virgem e dos Santos) constituíam a "revelação da eternidade no tempo, a comprovação da própria encarnação, a lembrança de que Deus tinha se revelado ao homem e por isso era possível representá-Lo de forma visível" (Franco Jr., H. e Andrade F°, R. O. O IMPÉRIO BIZANTINO. São Paulo: Brasiliense, 1994. p. 27).

Apesar da extrema difusão da adoração dos ícones no Império Bizantino, o imperador Leão III, em 726, condenou tal prática por idolatria, desencadeando assim a chamada "crise iconoclasta". Dentre os fatores que motivaram a ação de Leão III, podemos citar o (a):

✂️ a) necessidade de conter a proliferação de culto às imagens, num contexto de reaproximação da Sé de Roma com o imperador bizantino, uma vez que o papado se posicionava contra a instituição dos ícones e exigia a sua erradicação.
✂️ b) descontentamento imperial com o crescente prestígio e riqueza dos mosteiros (principais possuidores e fabricantes de ícones), que atraíam para o serviço monástico numerosos jovens, impedindo-os, com isso de contribuírem para o Estado na qualidade de soldados, marinheiros e camponeses
✂️ c) tentativa de mirar as bases políticas de apoio à sua irmã, Teodora, a qual valendo-se do prestígio de que gozava junto aos altos dignitários da Igreja Bizantina, aspirava secretamente a sagrar-se imperatriz.
✂️ d) aproximação do imperador, por meio do califado de Damasco, com o credo islâmico que, recuperando os princípios originais do monoteísmo judaico-cristão, condenava a materialização da essência sagrada da divindade em pedaços de pano ou madeira.
✂️ e) intolerância da corte imperial para com os habitantes da Ásia Menor, região onde o culto aos ícones servia de pretexto para a aglutinação de povos que pretendiam se emancipar.

3118Q198045 | Geografia, Aluno EsPCEx, EsPCEx, EsPCEx

"No passado, a fumaça das chaminés servia para distinguir os países desenvolvidos dos países subdesenvolvidos."(MAGNOLI & ARAÚJO, 2004, p.126).
Até a década de 1930, eram considerados países desenvolvidos aqueles cuja economia estivesse fundamentada na produção industrial e países subdesenvolvidos aqueles em que a economia estivesse assentada na agricultura ou exploração mineral. Atualmente, com algumas exceções, no panorama global, funciona como importante critério para separar os países desenvolvidos dos subdesenvolvidos o

✂️ a) elevado nível de urbanização.
✂️ b) predomínio do Setor Terciário na absorção da população ativa.
✂️ c) predomínio das exportações sobre as importações no comércio mundial.
✂️ d) controle sobre o conhecimento e sobre as tecnologias de ponta.
✂️ e) controle de matérias–primas pesadas e o uso intensivo de energia.

Questões de Concursos Concurso

Resolva questões de Concurso comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.

3101Q178524 | Contabilidade Geral, Orçamento empresarial, Contador Júnior, TRANSPETRO, CESGRANRIO

3102Q171599 | Raciocínio Lógico, Matrizes, Bibliotecário, AGU, IDECAN

3103Q18644 | Matemática, Oficial da Marinha, Colégio Naval, MB

3104Q38633 | Pedagogia, Professor, IFSP

3105Q29133 | Informática, Microsoft Word, Assistente Administrativo, Prefeitura de Belo Horizonte MG, FGR

3106Q57503 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC

3107Q57094 | Pedagogia, Interdisciplinaridade e Contextualização

3108Q55009 | Português, Interjeições

3109Q18635 | História, Oficial da Marinha, Colégio Naval, MB

3110Q12294 | Medicina, Anatomia Humana, Auxiliar de Autópsia, SEGPLAN GO, FUNIVERSA

3111Q3773 | Raciocínio Lógico, Alunos Público Nível Médio, PROMINP, CESGRANRIO

3112Q657740 | Jornalismo, Tecnologia e Comunicação, FADESP, 2020

3113Q319813 | Pedagogia, Fundamentos da Educação, Professor, SEARH RN, IDECAN

3114Q255540 | Matemática, Razão e proporção, Técnico Judiciário Área Administrativa, TRE PI, FCC

3115Q47446 | Administração Geral, Técnico Comercial, LAFEPE, UPENET

3116Q27231 | Direito Sanitário, Nutricionista, Prefeitura de Angra dos Reis RJ, CEPERJ

3117Q389404 | História, História Geral, Professor, Prefeitura de Itatiaia RJ, AEDB

3118Q198045 | Geografia, Aluno EsPCEx, EsPCEx, EsPCEx

3119Q33872 | Raciocínio Lógico, Técnico Administrativo, DPE RO, FGV

3120Q559536 | Informática, Word, Analista de Procuradoria, PGE RO, FGV