Questões de Concursos Vestibular e ENEM

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1981Q931906 | Português, Interpretação de Textos, Vestibular CEDERJ, CEDERJ, CECIERJ

Texto 1
Triste fim de Policarpo Quaresma

Lima Barreto

Como lhe parecia ilógico com ele mesmo estar

ali metido naquele estreito calabouço. Pois ele,
o Quaresma plácido, o Quaresma de tão profundos
pensamentos patrióticos, merecia aquele triste fim?
5 De que maneira sorrateira o Destino o arrastara até
ali, sem que ele pudesse pressentir o seu extravagante

propósito, tão aparentemente sem relação com o
resto da sua vida? (...)
Devia ser por isso que estava ali naquela
10 masmorra, engaiolado, trancafiado, isolado dos seus
semelhantes como uma fera, como um criminoso, sepultado

na treva, sofrendo umidade, misturado com
os seus detritos, quase sem comer... Como acabarei?
Como acabarei? E a pergunta lhe vinha, no meio da
15 revoada de pensamentos que aquela angústia provocava

pensar. Não havia base para qualquer hipótese.
Era de conduta tão irregular e incerta o Governo que
tudo ele podia esperar: a liberdade ou a morte, mais
esta que aquela. (...)
20 Desde dezoito anos que o tal patriotismo lhe
absorvia e por ele fizera a tolice de estudar inutilidades.

Que lhe importavam os rios? Eram grandes?
Pois que fossem... Em que lhe contribuiria para a felicidade

saber o nome dos heróis do Brasil? Em nada...
25 O importante é que ele tivesse sido feliz. Foi? Não.
Lembrou-se das suas cousas de tupi, do folclore, das
suas tentativas agrícolas... Restava disso tudo em sua
alma uma satisfação? Nenhuma! Nenhuma! (...)
A Pátria que quisera ter era um mito; era um
30 fantasma criado por ele no silêncio do seu gabinete.
Nem a física, nem a moral, nem a intelectual, nem a
política, que julgava existir, havia. A que existia, de
fato, era a do Tenente Antonino, a do Doutor Campos,
a do homem do Itamarati.
Excerto. BARRETO, Lima. Triste fm de Policarpo Quaresma. In:
http://www.ebooksbrasil.org/adobeebook/policarpoE.pdf p. 383-387

“De que maneira sorrateira o Destino o arrastara até ali, sem que ele pudesse pressentir o seu extravagante propósito, tão aparentemente sem relação com o resto da sua vida?” (linhas 5-8)

O pronome possessivo em “seu extravagante propósito” tem função coesiva e retoma o propósito

✂️ a) do Destino
✂️ b) de Quaresma.
✂️ c) de sua vida.
✂️ d) da pátria.

1982Q931248 | Espanhol, Vestibular ENEM, ENEM, INEP

Texto associado.

Pero un día, le fue presentado a Cortés un tributo bien

distinto: un obsequio de veinte esclavas llegó hasta el

campamento español y entre ellas, Cortés escogió a una.

Descrita por el cronista de la expedición, Bernal

Díaz del Castillo, como mujer de “buen parecer y

entremetida y desenvuelta”, el nombre indígena de

esta mujer era Malintzin, indicativo de que había

nacido bajo signos de contienda y desventura. Sus

padres la vendieron como esclava; los españoles

la llamaron doña Marina, pero su pueblo la llamó la

Malinche, la mujer del conquistador, la traidora a los

indios. Pero con cualquiera de estos nombres, la mujer

conoció un extraordinario destino. Se convirtió en “mi

lengua”, pues Cortés la hizo su intérprete y amante, la

lengua que habría de guiarle a lo largo y alto del Imperio

azteca, demostrando que algo estaba podrido en el reino

de Moctezuma, que en efecto existía gran descontento y

que el Imperio tenía pies de barro.

FUENTES, C. El espejo enterrado. Ciudad de México: FCE, 1992 (fragmento).

Malinche, ou Malintzin, foi uma figura chave na história da conquista espanhola na América, ao atuar como

✂️ a) intérprete do conquistador, possibilitando-lhe conhecer as fragilidades do Império.
✂️ b) escrava dos espanhóis, colocando-se a serviço dos objetivos da Coroa.
✂️ c) amante do conquistador, dando origem à miscigenação étnica.
✂️ d) voz do seu povo, defendendo os interesses políticos do Império asteca.
✂️ e) maldição dos astecas, infundindo a corrupção no governo de Montezuma.

1983Q671530 | História, Idade Média

No início foram as cidades. O intelectual da Idade Média — no Ocidente — nasceu com elas. Foi com o desenvolvimento urbano ligado às funções comercial e industrial — digamos modestamente artesanal — que ele apareceu, como um desses homens de ofício que se instalavam nas cidades nas quais se impôs a divisão do trabalho. Um homem cujo ofício é escrever ou ensinar, e de preferência as duas coisas a um só tempo, um homem que, profissionalmente, tem uma atividade de professor e erudito, em resumo, um intelectual — esse homem só aparecerá com as cidades.

LE GOFF, J. Os intelectuais na Idade Média. Rio de Janeiro: José Olympio, 2010.

O surgimento da categoria mencionada no período em destaque no texto evidencia o(a)

✂️ a) apoio dado pela Igreja ao trabalho abstrato.
✂️ b) relação entre desenvolvimento urbano e divisão do trabalho.
✂️ c) importância organizacional das corporações de ofício.
✂️ d) progressiva expansão da educação escolar.
✂️ e) acúmulo de trabalho dos professores e eruditos.

1985Q208044 | Ciências da Natureza e suas Tecnologias, Ecologia e Ciências Ambientais, Vestibular ENEM, ENEM, INEP

Sabe-se que o aumento da concentração de gases como Co₂, CH₄ e N₂O na atmosfera é um dos fatores responsáveis pelo agravamento do efeito estufa. A agricultura é uma das atividades humanas que pode contribuir tanto para a emissão quanto para o sequestro desses gases, dependendo do manejo da matéria orgânica do solo.
ROSA, A. H.; COELHO, J. C. R. Cadernos Temáticos de Química Nova na Escola.
São Paulo, n. 5, nov. 2003 (adaptado).

De que maneira as práticas agrícolas podem ajudar a minimizar o agravamento do efeito estufa?

✂️ a) Evitando a rotação de culturas.
✂️ b) Liberando o Co₂ presente no solo.
✂️ c) Aumentando a quantidade de matéria orgânica do solo.
✂️ d) Queimando a matéria orgânica que se deposita no solo.
✂️ e) Atenuando a concentração de resíduos vegetais do solo.

1986Q54390 | História, História do Brasil, Vestibular, Vestibular

(Cefet-PR) A economia brasileira durante os anos do regime militar recebeu atenção especial do grupo que se instalou no poder, pois o desenvolvimento econômico era um item importante da doutrina de segurança nacional. Como resultado do modelo econômico adotado:

I. O Brasil deixou de ser um país agrícola e tornou-se a oitava economia do mundo em capacidade produtiva.
II. Houve enorme progresso na produção de energia, no setor de transportes, no de telecomunicações e na indústria de base.
III. A economia brasileira tornou-se independente dos capitais e da tecnologia dos países desenvolvidos.

Analisando o texto anterior, assinale:

✂️ a) se apenas s proposições I e II forem corretas.
✂️ b) se apenas as proposições II e III forem corretas.
✂️ c) se apenas as proposições I e III forem corretas.
✂️ d) se todas as proposições forem corretas.
✂️ e) se todas as proposições forem incorretas

1987Q54347 | História, Idade Contemporânea, Vestibular, Vestibular

(Fuvest-SP) Portugal foi o país que mais resistiu ao processo de descolonização na África, sendo Angola, Moçambique e Guiné-Bissau os últimos países daquele continente a se tornarem independentes. Isto se explica

✂️ a) pela ausência de movimentos de libertação nacional naquelas colônias.
✂️ b) pelo pacifismo dos líderes Agostinho Neto, Samora Machel e Amílcar Cabral.
✂️ c) pela suavidade da dominação lusitana baseada no paternalismo e na benevolência.
✂️ d) pelos acordos políticos entre Portugal e África do Sul para manter a dominação.
✂️ e) pela instransigência do salazarismo somente eliminada com a Revolução de Abril de 1974.

1988Q25107 | Inglês, Vestibular USP, USP, FUVEST

Texto associado.

Working for on demand startups like Uber and TaskRabbit is supposed to offer flexible hours and higher wages, but many workers have found the pay lower and the hours less flexible than they expected. Even more surprising: 8 percent of those chauffeuring passengers and 16 percent of those making deliveries said they lack personal autoinsurance.

Those are among the findings from a survey about the work life of independent contractors for on-demand startups, a booming sector of the tech industry, being released Wednesday.

"We want to shed light on the industry as a whole," said Isaac Madan, a Stanford master s candidate in bioinformatics who worked with two other Stanford students and a recent alumnus on the survey of 1,330 workers. "People need to understand how this space will change and evolve and help the economy."

On-demand, often called the sharing economy, refers to companies that let users summon workers via smartphone apps to handle all manner of services: rides, cleaning, chores, deliveries, car parking, waiting in lines. Almost uniformly, those workers are independent contractors rather than salaried employees.

That status is the main point of contention in a recent rash of lawsuits in which workers are filing for employee status. While the survey did not directly ask

contractors if they would prefer to be employees, it found that their top workplace desires were to have paid health insurance, retirement benefits and paid time off for holidays, vacation and sick days - all perks of full time workers. Respondents also expressed interest in having more chances for advancement, education sponsorship, disability insurance and human relations support. Because respondents were recruited rather than randomly selected, the survey does not claim to be representational but a conclusion one may come to is that flexibility ofnew jobs comes with a cost. Not all workers are prepared for that!

SFChronicle.com and SFGate.com, May 20, 2015. Adaptado

Segundo o texto, empresas do tipo "on-demand"

✂️ a) têm pouco contato com seus prestadores de serviços, o que dificulta o estabelecimento de planos de carreira.
✂️ b) são intermediárias entre usuários e prestadores de serviços acionados por meio de aplicativos.
✂️ c) remuneram abaixo do mercado seus prestadores de serviços.
✂️ d) exigem dos prestadores de serviços um número mínimo de horas trabalhadas por dia.
✂️ e) estão crescendo em número, mas são criticadas pela qualidade de seus serviços.

1989Q25055 | Sociologia, Vestibular ENEM, ENEM, INEP

A Comissão Nacional da Verdade (CNV) reuniu representantes de comissões estaduais e de várias instituições para apresentar um balanço dos trabalhos feitos e assinar termos de cooperação com quatro organizações. O coordenador da CNV estima que, até o momento, a comissão examinou, “por baixo”, cerca de 30 milhões de páginas de documentos e fez centenas de entrevistas.

Disponível em: www.jb.com.br. Acesso em: 2 mar. 2013 (adaptado).

A notícia descreve uma iniciativa do Estado que resultou da ação de diversos movimentos sociais no Brasil diante de eventos ocorridos entre 1964 e 1988. O objetivo dessa iniciativa é

✂️ a) anular a anistia concedida aos chefes militares.
✂️ b) rever as condenações judiciais aos presos políticos.
✂️ c) perdoar os crimes atribuídos aos militantes esquerdistas.
✂️ d) comprovar o apoio da sociedade aos golpistas anticomunistas.
✂️ e) esclarecer as circunstâncias de violações aos direitos humanos.

1991Q935448 | História, Revolução Industrial, Vestibular

(URCA ) “[...] No princípio da década de 1830, entre um terço e a metade da força de trabalho (em todas as classes de trabalho) nas indústrias algodoeiras tinha menos de vinte e um anos de idade. No setor de lãs cardadas, a proporção de jovens era ainda maior. Entre os adultos, bem mais da metade eram mulheres. [....] A força de trabalho adulto nas indústrias têxteis do Reino Unido atingia 191.671 pessoas, das quais 102.812 eram mulheres e apenas 88.859, homens.” (THOMPSON E. P. A formação da Classe Operária. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987. V.II p.170)

Sobre a situação dos trabalhadores durante a Revolução Industrial Inglesa, pode-se afirmar:

✂️ a) O movimento sindical foi inicialmente organizado através do Ludismo que tinha como base de ação reuniões e assembleias pacíficas que reivindicavam melhores condições de vida e direitos para os trabalhadores.
✂️ b) Em virtude das péssimas condições de vida, progressivamente, houve um retorno dos trabalhadores da cidade para o campo, desacelerando o processo industrial na Inglaterra em algumas décadas.
✂️ c) A existência de uma legislação específica protegia os menores de idade e não permitia o trabalho de crianças nas fábricas.
✂️ d) As cidades, sobretudo, os bairros da classe operária, eram espaços altamente insalubres com péssimas condições de saúde, higiene e moradia. Os baixos salários pagos aos trabalhadores e a péssima alimentação contribuíam para a sua baixa expectativa de vida.
✂️ e) Por serem mais especializadas, as mulheres eram mais requisitadas para a indústria de trabalho têxtil e, em muitas situações, tinham salários maiores que os homens nas fábricas.

1993Q935160 | Artes, História da Fotografia, ENEM

A fotografia, antes de tudo, é um testemunho. Quando se aponta a câmara para algum objeto ou sujeito, constrói-se um significado, faz-se uma escolha, seleciona-se um tema e conta-se uma história. Cabe a nós, espectadores, o imenso desafio de lê-las. A frase do grande fotógrafo norte-americano Ansel Adams (1902–1984) nos dá pistas sobre a importância da Linguagem Fotográfica. A compreensão e o domínio de todos os seus elementos é o que pode transformar uma imagem em uma obra de arte.

Com relação aos elementos que fazem parte da Linguagem Fotográfica, considere os itens a seguir.

I. Alternação.
II. Linhas e Formas.
III. Texturas.
IV. Luz e tons.

Assinale a alternativa correta.

✂️ a) Somente os itens I e II são corretos.
✂️ b) Somente os itens I e IV são corretos.
✂️ c) Somente os itens III e IV são corretos.
✂️ d) Somente os itens II, III e IV são corretos.

1995Q934740 | Química, Eletroquímica, ENEM

(ENEM 2012) O boato de que os lacres das latas de alumínio teriam um alto valor comercial levou muitas pessoas a juntarem esse material na expectativa de ganhar dinheiro com sua venda. As empresas fabricantes de alumínio esclarecem que isso não passa de uma “lenda urbana”, pois ao retirar o anel da lata, dificulta-se a reciclagem do alumínio. Como a liga do qual é feito o anel contém alto teor de magnésio, se ele não estiver junto com a lata, fica mais fácil ocorrer a oxidação do alumínio no forno. A tabela apresenta as semirreações e os valores de potencial padrão de redução de alguns metais:

Semirreação	Potencial Padrão de Redução (V)
Li⁺ + e^-→Li	- 3,05
K⁺ + e^-→K	- 2,93
Mg²+ e^-→Mg	-2,36
Al³⁺+3 e^-→Al	-1,66
Zn² + 2^e→Zn	-0,76
Cu² + 2 e^- →Cu	+0,34

Disponível em: www.sucatas.com. Acesso em: 28 fev. 2012 (adaptado).

Com base no texto e na tabela, que metais poderiam entrar na composição do anel das latas com a mesma função do magnésio, ou seja, proteger o alumínio da oxidação nos fornos e não deixar diminuir o rendimento da sua reciclagem?

✂️ a) Somente o lítio, pois ele possui o menor potencial de redução.
✂️ b) Somente o cobre, pois ele possui o maior potencial de redução.
✂️ c) Somente o potássio, pois ele possui potencial de redução mais próximo do magnésio.
✂️ d) Somente o cobre e o zinco, pois eles sofrem oxidação mais facilmente que o alumínio.
✂️ e) Somente o lítio e o potássio, pois seus potenciais de redução são menores do que o do alumínio.

1996Q934400 | Literatura, Movimentos Literários

Texto associado.

“O meu fim evidente era atar as duas pontas da vida, e restaurar na velhice a adolescência. Pois, senhor, não consegui recompor o que foi nem o que fui. Em tudo, se o rosto é igual, a fisionomia é diferente. Se só me faltassem os outros, vá; um homem consola-se mais ou menos das pessoas que perde; mais falto eu mesmo, e esta lacuna é tudo. O que aqui está é, mal comparando, semelhante à pintura que se põe na barba e nos cabelos, e que apenas conserva o hábito externo, como se diz nas autópsias; o interno não aguenta tinta. Uma certidão que me desse vinte anos de idade poderia enganar os estranhos, como todos os documentos falsos, mas não a mim. Os amigos que me restam são de data recente; todos os antigos foram estudar a geologia dos campos-santos. Quanto às amigas, algumas datam de quinze anos, outras de menos, e quase todas creem na mocidade. Duas ou três fariam crer nela aos outros, mas a língua que falam obriga muita vez a consultar os dicionários, e tal frequência é cansativa.”

(Fragmento de Dom Casmurro, Machado de Assis)

Após a leitura do fragmento do romance “Dom Casmurro”, podemos afirmar que Machado de Assis filiou-se ao estilo de época do:

✂️ a) Parnasianismo
✂️ b) Modernismo
✂️ c) Realismo
✂️ d) Simbolismo
✂️ e) Arcadismo

1999Q932929 | Português, Interpretação de Textos, Vestibular Primeiro Semestre UECE, UECE, UECE CEV, 2019

Texto associado.

TEXTO 4

Não Espere Pelo Fim

133 Foi com palavras aprazíveis e um

134 ingênuo sorriso que o homem de rosto

135 enrugado e cabelos acinzentados dirigiu-se à

136 sua ranzinza colega de abrigo:

137 – A vida não acabou. Não é chegada a

138 hora de postar-se diante do túmulo como se

139 a morte estivesse à espreita. É tempo de se

140 renovar, tomar novas escolhas e trilhar por

141 novos caminhos. Alimente os sonhos! Seja

142 jovem novamente!

143 Tão rápido, naquele dia, nasceu uma

144 inesperada paixão entre os dois. Aquele

145 carinho que Emanuel sempre sentira por

146 Maria das Dores enfim foi retribuído.

147 Quem disse que os velhos não podem

148 se apaixonar?

149 Maldito preconceito que cria raízes

150 profundas, inclusive na alma dos segregados!

151 E, assim, tão logo o tempo passou.

152 Anos de risos fáceis.

153 No entanto, não foi com lágrimas de

154 arrependimento que Maria fitou o epitáfio de

155 Emanuel, mas sim com olhos aquosos de

156 saudade e uma profunda paz em seu coração

157 renovado.

JONES, Sebastião. Não Espere Pelo Fim. Disponível em:

http://autoressaconcursosliterarios.blogspot.com/2013/05/o

s-20-minicontos-classificados.html. [online]. 2013. Acessado

em 26 de abril de 2019.

Com base no texto 4, é INCORRETO afirmar que

✂️ a) Emanuel morreu deixando saudade.
✂️ b) Maria e Emanuel se apaixonaram.
✂️ c) a paixão de Maria e Emanuel venceu o preconceito.
✂️ d) Maria não chorou a morte de Emanuel.

Questões de Concursos Vestibular e ENEM

Resolva questões de Vestibular e ENEM comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.

1981Q931906 | Português, Interpretação de Textos, Vestibular CEDERJ, CEDERJ, CECIERJ

1982Q931248 | Espanhol, Vestibular ENEM, ENEM, INEP

1983Q671530 | História, Idade Média

1984Q670599 | Matemática, Trigonometria, Vestibular Primeiro Semestre UECE, UECE, UECE CEV, 2019

1985Q208044 | Ciências da Natureza e suas Tecnologias, Ecologia e Ciências Ambientais, Vestibular ENEM, ENEM, INEP

1986Q54390 | História, História do Brasil, Vestibular, Vestibular

1987Q54347 | História, Idade Contemporânea, Vestibular, Vestibular

1988Q25107 | Inglês, Vestibular USP, USP, FUVEST

1989Q25055 | Sociologia, Vestibular ENEM, ENEM, INEP

1990Q935453 | História, Idade Contemporânea, Vestibular

1991Q935448 | História, Revolução Industrial, Vestibular

1992Q935252 | Física, Campo Elétrico, Vestibular

1993Q935160 | Artes, História da Fotografia, ENEM

1994Q934854 | Artes, Barroco na Arte, ENEM

1995Q934740 | Química, Eletroquímica, ENEM

1996Q934400 | Literatura, Movimentos Literários

1997Q934196 | Biologia, Sistema Imunológico

1998Q933472 | Biografia, Isaac Newton

1999Q932929 | Português, Interpretação de Textos, Vestibular Primeiro Semestre UECE, UECE, UECE CEV, 2019

2000Q932760 | Português, Interpretação de Textos, USP FUVEST Vestibular Primeira Fase USP, USP, FUVEST, 2018