Questões de Concursos Vestibular e ENEM

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3023Q933296 | História, História do Brasil, Vestibular USP, USP

Texto associado.

Uma das folhas de ontem estampou (...) o programa da recepção presidencial em que, diante do corpo diplomático, da mais fina sociedade do Rio de Janeiro, aqueles que deviam dar ao país o exemplo das maneiras mais distintas e dos costumes mais reservados elevaram o Corta-jaca à altura de uma instituição social. Mas o Corta-jaca de que eu ouvira falar há muito tempo, que vem a ser ele, Sr. Presidente? A mais baixa, a mais chula, a mais grosseira de todas as danças selvagens, a irmã gêmea do batuque, do cateretê e do samba. Mas nas recepções presidenciais o "Corta-jaca" é executado com todas as honras da música de Wagner, e não se quer que a consciência deste país se revolte, que as nossas faces se enrubesçam e que a mocidade se ria!

Discurso do senador Rui Barbosa, Diário do Congresso Nacional, 8/11/1914, p. 2789.

A partir do texto, identifique a alternativa correta:

✂️ a) A crítica permite compreender que, apesar da mudança de regime político, as elites republicanas permaneceram adeptas da cultura cosmopolita e europeia.
✂️ b) O discurso elogia os esforços para compatibilizar a cultura republicana com as práticas e tradições dos grupos populares.
✂️ c) A eclosão da Primeira Guerra Mundial contribuiu para a difusão de uma política cultural de caráter nacionalista e excludente.
✂️ d) O programa musical adotado na recepção revelava tendências modernistas ao conferir status de arte às danças populares.
✂️ e) A apresentação do maxixe Corta-jaca indicava uma resposta para contornar a xenofobia e eugenia presentes na cultura oficial.

3025Q933077 | Química, UERJ Vestibular Segundo Exame UERJ, UERJ, UERJ, 2018

Texto associado.

Em seu ciclo, um átomo de carbono pode ser incorporado a diferentes compostos por meio de processos

contínuos de decomposição e formação de novas moléculas. Os átomos de carbono deste caderno de prova, por

exemplo, serão degradados ao longo do tempo e, posteriormente, incorporados a outros seres vivos.

Considere que, ao se degradarem, os átomos de carbono deste caderno se distribuam igualmente entre os 7,5

bilhões de habitantes do planeta.

Sabendo que o caderno possui 90 g de massa, com 45% de carbono em sua composição, o número de átomos

que será incorporado em cada habitante é igual a:

✂️ a)
2,7 x 1014
✂️ b) 6,0 x 1014
✂️ c) 2,0 x 1024
✂️ d) 6,7 x 1024

3026Q931949 | Português, Períodos Compostos Orações Coordenadas, Vestibular UnB, UnB, CESPE CEBRASPE, 2018

Texto associado.

1 O mal banal caracteriza-se pela ausência do

pensamento. O praticante do mal se submete de tal forma a

uma lógica externa, que não enxerga a sua responsabilidade

4 nos atos que pratica. Quem pensa resiste à prática do mal. Ao

relacionar o mal ao vazio reflexivo, a filósofa Hannah Arendt

aponta para uma possível compreensão da violência nas

7 sociedades contemporâneas, nas quais o mal se realiza na

banalidade, na injustiça e nas radicais práticas de violência

contra apátridas, imigrantes, mulheres, desempregados,

10 indígenas, negros, homossexuais, crianças, idosos e a natureza.

Odílio Alves Aguiar Violência e banalidade do mal In: Cult,

n º 9, ano 21, edição especial, jan /2018, p 31 (com adaptações)

Considerando o trecho de texto precedente, julgue os itens 74 e 75

e faça o que se pede no item 76, que é do tipo C.

O trecho “que não enxerga a sua responsabilidade nos atos que pratica” (R. 3 e 4) constitui uma oração adjetiva que modifica o termo “lógica externa” (R.3).

✂️ a) Certo
✂️ b) Errado

3028Q931695 | Português, Figuras de Linguagem, Vestibular Segundo Semestre IF PE, IF PE, IF PE

TEXTO 6
Piaimã
A inteligência do herói estava muito perturbada. Acordou com os berros da bicharia lá em baixo nas ruas, disparando entre as malocas temíveis. E aquele diacho de sagui-açu (...) não era saguim não, chamava elevador e era uma máquina. De-manhãzinha ensinaram que todos aqueles piados berros cuquiadas sopros roncos esturros não eram nada disso não, eram mas cláxons campainhas apitos buzinas e tudo era máquina. As onças pardas não eram onças pardas, se chamavam fordes hupmobiles chevrolés dodges mármons e eram máquinas.
O herói aprendendo calado. De vez em quando estremecia. Voltava a ficar imóvel escutando assuntando maquinando numa cisma assombrada. Tomou-o um respeito cheio de inveja por essa deusa de deveras forçuda, Tupã famanado que os filhos da mandioca chamavam de Máquina, mais cantadeira que a Mãe-d’água, em bulhas de sarapantar. Então resolveu ir brincar com a Máquina pra ser também imperador dos filhos da mandioca. Mas as três cunhãs deram muitas risadas e falaram que isso de deuses era gorda mentira antiga, que não tinha deus não e que com a máquina ninguém não brinca porque ela mata. A máquina não era deus não, nem possuía os distintivos femininos de que o herói gostava tanto. Era feita pelos homens. Se mexia com eletricidade com fogo com água com vento com fumo, os homens aproveitando as forças da natureza. Porém jacaré acreditou? nem o herói!

[... ]
Estava nostálgico assim. Até que uma noite, suspenso no terraço dum arranhacéu com os manos, Macunaíma concluiu: — Os filhos da mandioca não ganham da máquina nem ela ganha deles nesta luta. Há empate.
ANDRADE, Mário. Macunaíma, o herói sem nenhum caráter. Belo Horizonte: Itatiaia, 1986. p. 110.

O livro Macunaíma, de Mário de Andrade, é um marco do Modernismo brasileiro. A passagem transcrita é significativa do estranhamento provocado pela cidade grande e por suas máquinas no protagonista da obra. Além disso, o trecho é bastante representativo da grande variedade de figuras de linguagem utilizadas pelo autor para construção da narrativa. As máquinas, muitas passam, então, à condição de antagonistas dos homens brancos, os “filhos da mandioca”. Como se pode ver no trecho: “Os filhos da mandioca não ganham da máquina nem ela ganha deles nesta luta. Há empate”, embora em muitos trechos Macunaíma divinize a máquina, em outros, ele a humaniza, através da figura de linguagem classificada como

✂️ a) prosopopeia.
✂️ b) onomatopeia.
✂️ c) hipérbato.
✂️ d) metonímia.
✂️ e) assonância.

3030Q931370 | Química, Vestibular ENEM, ENEM, INEP

Grande quantidade dos maus odores do nosso dia a dia está relacionada a compostos alcalinos. Assim, em vários desses casos, pode-se utilizar o vinagre, que contém entre 3,5% e 5% de ácido acético, para diminuir ou eliminar o mau cheiro. Por exemplo, lavar as mãos com vinagre e depois enxaguá-las com água elimina o odor de peixe, já que a molécula de piridina (C5H5N) é uma das substâncias responsáveis pelo odor característico de peixe podre.

SILVA, V. A.; BENITE, A. M. C.; SOARES, M. H. F. B. Algo aqui não cheira bem… A química do mau cheiro. Química Nova na Escola, v. 33, n. 1, fev. 2011 (adaptado).

A eficiência do uso do vinagre nesse caso se explica pela

✂️ a)
sobreposição de odor, propiciada pelo cheiro característico do vinagre.
✂️ b)
solubilidade da piridina, de caráter ácido, na solução ácida empregada.
✂️ c)
inibição da proliferação das bactérias presentes, devido à ação do ácido acético.
✂️ d)
degradação enzimática da molécula de piridina, acelerada pela presença de ácido acético.
✂️ e) reação de neutraeação de neutralização entre o ácido acético e a piridina, que resulta em compostos sem mau odor.

3031Q930375 | Linguagens e Códigos e suas Tecnologias, Vestibular ENEM, ENEM, INEP

O folclore é o retrato da cultura de um povo. A dança popular e folclórica é uma forma de representar a cultura regional, pois retrata seus valores, crenças, trabalho e significados. Dançar a cultura de outras regiões é conhecê-la, é de alguma forma se apropriar dela, é enriquecer a própria cultura.
BREGOLATO, R. A. Cultura Corporal da Dança. São Paulo: Ícone, 2007.

As manifestações folclóricas perpetuam uma tradição cultural, é obra de um povo que a cria, recria e a perpetua. Sob essa abordagem deixa-se de identificar como dança folclórica brasileira

✂️ a) o Bumba-meu-boi, que é uma dança teatral onde personagens contam uma história envolvendo crítica social, morte e ressurreição.
✂️ b) a Quadrilha das festas juninas, que associam festejos religiosos a celebrações de origens pagãs envolvendo as colheitas e a fogueira.
✂️ c) o Congado, que é uma representação de um reinado africano onde se homenageia santos através de música, cantos e dança.
✂️ d) o Balé, em que se utilizam músicos, bailarinos e vários outros profissionais para contar uma história em forma de espetáculo.
✂️ e) o Carnaval, em que o samba derivado do batuque africano é utilizado com o objetivo de contar ou recriar uma história nos desfiles.

3032Q930158 | Ciências da Natureza e suas Tecnologias, Oscilações, Vestibular ENEM, ENEM, INEP

Os espelhos retrovisores, que deveriam auxiliar os motoristas na hora de estacionar ou mudar de pista, muitas vezes causam problemas. É que o espelho retrovisor do lado direito, em alguns modelos, distorce a imagem, dando a impressão de que o veículo está a uma distância maior do que a real.
Este tipo de espelho, chamado de convexo, é tulizado com objetivo de ampliar o campo visual do motorista, já que no Brasil se adota a direção do lado esquerdo e, assim, o espelho da direita fica muito distante dos olhos do condutor.
disponível em: http//noticias.vrum.com.br. Acesso em:3nov.2010(adaptado).

Sabe-se que, em um espelho convexo, a imagem formada esta mais próxima do espelho do que este está do objeto, o que parece entrar em conflito com a informação apresentada na reportagem. Essa aparente contradição é explicada pelo fato de

✂️ a) a imagem projetada na retina do motorista ser menor do que o objeto.
✂️ b) a velocidade do automóvel afetar a percepção da distância.
✂️ c) o cérebro humano interpretar como distante uma imagem pequena.
✂️ d) o espelho convexo ser capaz de aumentar o campo visual do motorista.
✂️ e) o motorista perceber a luz vinda do espelho com a parte lateral do olho.

3033Q929766 | Ciências Humanas e suas Tecnologias, Vestibular ENEM, ENEM, INEP

Enchente no Rio está entre as mais fatais dos últimos 12 meses no mundo

As enchentes no Rio de Janeiro esta semana já causaram mais mortes do que qualquer outro incidente semelhante em 2010 em qualquer parte do mundo. Nos últimos 12 meses, a inundação no Rio foi a quinta mais fatal do mundo.

Disponível em: http://www.bbcbrasil.com. Acesso em: 16 abr. 2010.

Além do grande volume de chuva, um fator de ordem socioespacial que provoca a ocorrência de eventos como o citado no trecho da reportagem é

✂️ a) a coleta seletiva de resíduos urbanos.
✂️ b) a reconstituição de áreas de várzea degradadas.
✂️ c) a dragagem de rios, canais e lagoas assoreados.
✂️ d) a impermeabilização dos solos das grandes cidades.
✂️ e) o ordenamento urbano, com a construção de condomínios populares.

3034Q673590 | Física, Campo Magnético, ENEM

(URCA 2016/1) Um campo magnético é usualmente provocado por correntes elétricas ou cargas em movimento organizado. Podemos afirmar que:

✂️ a) O campo magnético de um ímã natural é provocado por uma corrente elétrica no sentido clássico pois, para funcionar, o ímã deve ser ligado a uma tomada de energia elétrica.
✂️ b) O campo magnético de um ímã natural é provocado por uma força misteriosa de natureza até hoje desconhecida.
✂️ c) O campo magnético de um ímã natural, embora se manifeste macroscopicamente, advém principalmente do alinhamento dos chamados momentos magnéticos orbitais dos átomos e contribuições do momento magnético dos spins atômicos, que são propriedades quânticas descobertas somente por volta da década de 1920.
✂️ d) O campo magnético de um ímã é uma força newtoniana gravitacional;
✂️ e) O campo magnético de um ímã é um campo gravitacional.

3035Q666495 | Português, Interpretação de Textos, Vestibular ENEM, ENEM, INEP

Texto associado.

Um dia, meu pai tomou-me pela mão, minha mãe beijou-me a testa, molhando-me de lágrimas os cabelos e eu parti.

Duas vezes fora visitar o Ateneu antes da minha instalação.

Ateneu era o grande colégio da época. Afamado por um sistema de nutrido reclame, mantido por um diretor que de tempos a tempos reformava o estabelecimento, pintando-o jeitosamente de novidade, como os negociantes que liquidam para recomeçar com artigos de última remessa; o Ateneu desde muito tinha consolidado crédito na preferência dos pais, sem levar em conta a simpatia da meninada, a cercar de aclamações o bombo vistoso dos anúncios.

O Dr. Aristarco Argolo de Ramos, da conhecida família do Visconde de Ramos, do Norte, enchia o império com o seu renome de pedagogo. Eram boletins de propaganda pelas províncias, conferências em diversos pontos da cidade, a pedidos, à substância, atochando a imprensa dos lugarejos, caixões, sobretudo, de livros elementares, fabricados às pressas com o ofegante e esbaforido concurso de professores prudentemente anônimos, caixões e mais caixões de volumes cartonados em Leipzig, inundando as escolas públicas de toda a parte com a sua invasão de capas azuis, róseas, amarelas, em que o nome de Aristarco, inteiro e sonoro, oferecia-se ao pasmo venerador dos esfaimados de alfabeto dos confins da pátria. Os lugares que não procuravam eram um belo dia surpreendidos pela enchente, gratuita, espontânea, irresistível! E não havia senão aceitar a farinha daquela marca para o pão do espírito.

POMPÉIA, R. O Ateneu. São Paulo: Scipione, 2005.

Ao descrever o Ateneu e as atitudes de seu diretor, o narrador revela um olhar sobre a inserção social do colégio demarcado pela:

✂️ a)
ideologia mercantil da educação, repercutida nas vaidades pessoais.
✂️ b)
interferência afetiva das famílias, determinantes no processo educacional.
✂️ c)
produção pioneira de material didático, responsável pela facilitação do ensino.
✂️ d)
ampliação do acesso à educação, com a negociação dos custos escolares.
✂️ e) cumplicidade entre educadores e famílias, unidos pelo interesse comum do avanço social.

3038Q935509 | História, Independência na América Latina, Vestibular

(UFPR) A mão de obra utilizada nas plantations que se estabeleceram nas colônias europeias na América era formada majoritariamente por escravos trazidos da África e seus descendentes. Sobre os processos de independência na América e sua relação com a escravidão de africanos e afrodescendentes, assinale a alternativa correta.

✂️ a) A libertação dos escravos na América do Norte foi o principal motivador da Independência das Treze Colônias inglesas.
✂️ b) Os escravos e os negros e mestiços livres haitianos armaram-se para a luta e tiveram papel fundamental nos levantes contra as autoridades francesas que culminaram na Independência do Haiti e na abolição da escravidão nesse território.
✂️ c) As palavras Liberdade, Igualdade, Fraternidade, tornadas lema da Revolução Francesa, foram estendidas às suas colônias e concretizadas quando o governo revolucionário da França aboliu simultaneamente a escravidão em todos os seus territórios na América, desencadeando as guerras de independência.
✂️ d) Somente Colômbia, Venezuela e Equador levaram a cabo a abolição da escravidão durante seus processos de independência.
✂️ e) O Haiti e as Treze Colônias inglesas declararam sua independência das metrópoles, respectivamente França e Inglaterra, proibindo o tráfico de escravos nas últimas décadas do século XVIII.

3039Q934767 | Química, Química Ambiental, ENEM

(ENEM PPL 2016) As sacolas plásticas são utilizadas em grande quantidade no Brasil por serem práticas, leves e de baixo custo. Porém, o tempo necessário para que sofram degradação nas condições do meio é de, no mínimo, 100 anos. Com o intuito de reduzir o impacto ambiental desses produtos, as sacolas biodegradáveis foram introduzidas no mercado. Essas sacolas são confeccionadas de um material polimérico que confere a elas uma característica que as torna biodegradáveis.

A qual característica das sacolas biodegradáveis o texto faz referência?

✂️ a) Elevada massa molecular do polímero.
✂️ b) Espessura fina do material que as constitui.
✂️ c) Baixa resistência aos líquidos nas condições de uso.
✂️ d) Baixa resistência ao ataque por microrganismos em condições adequadas.
✂️ e) Ausência de anéis aromáticos na estrutura do polímero usado na confecção das sacolas

Questões de Concursos Vestibular e ENEM

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3021Q933563 | Biografia, Charles Chaplin

3022Q933535 | Biografia, Mahatma Gandhi

3023Q933296 | História, História do Brasil, Vestibular USP, USP

3024Q933131 | Matemática, Vestibular ITA, ITA

3025Q933077 | Química, UERJ Vestibular Segundo Exame UERJ, UERJ, UERJ, 2018

3026Q931949 | Português, Períodos Compostos Orações Coordenadas, Vestibular UnB, UnB, CESPE CEBRASPE, 2018

3027Q931843 | Matemática, Geometria Analítica, UNICAMP Vestibular UNICAMP, UNICAMP, COMVEST

3028Q931695 | Português, Figuras de Linguagem, Vestibular Segundo Semestre IF PE, IF PE, IF PE

3029Q931580 | Estatística, Cálculo de Probabilidades, UNICAMP Vestibular UNICAMP, UNICAMP, COMVEST

3030Q931370 | Química, Vestibular ENEM, ENEM, INEP

3031Q930375 | Linguagens e Códigos e suas Tecnologias, Vestibular ENEM, ENEM, INEP

3032Q930158 | Ciências da Natureza e suas Tecnologias, Oscilações, Vestibular ENEM, ENEM, INEP

3033Q929766 | Ciências Humanas e suas Tecnologias, Vestibular ENEM, ENEM, INEP

3034Q673590 | Física, Campo Magnético, ENEM

3035Q666495 | Português, Interpretação de Textos, Vestibular ENEM, ENEM, INEP

3036Q935735 | Artes, Arte urbana

3037Q935564 | Música, Teoria Musical, ENEM

3038Q935509 | História, Independência na América Latina, Vestibular

3039Q934767 | Química, Química Ambiental, ENEM

3040Q934731 | Química, Química inorgânica