Questões de Concursos Vestibular e ENEM

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3742Q930401 | Matemática, Equações e inequações, Vestibular ENEM, ENEM, INEP

O Salto Triplo é uma modalidade do atletismo em que o atleta dá um salto em um só pé, uma passada e um salto, nessa ordem. Sendo que o salto com impulsão em um só pé será feito de modo que o atleta caia primeiro sobre o mesmo pé que deu a impulsão; na passada ele cairá com o outro pé, do qual o salto é realizado.
Disponível em: www.cbat.org.br (adaptado).
Um atleta da modalidade Salto Triplo, depois de estudar seus movimentos, percebeu que, do segundo para o primeiro salto, o alcance diminuía em 1,2 m, e, do terceiro para o segundo salto, o alcance diminuía 1,5 m. Querendo atingir a meta de 17,4 m nessa prova e considerando os seus estudos, a distância alcançada no primeiro salto teria de estar entre

✂️ a) 4,0 m e 5,0 m.
✂️ b) 5,0 m e 6,0 m.
✂️ c) 6,0 m e 7,0 m.
✂️ d) 7,0 m e 8,0 m.
✂️ e) 8,0 m e 9,0 m.

3743Q935011 | Sociologia, Cultura e Sociedade, ENEM

(ENEM 2018) O século XVIII é, por diversas razões, um século diferenciado. Razão e experimentação se aliavam no que se acreditava ser o verdadeiro caminho para o estabelecimento do conhecimento científico, por tanto tempo almejado. O fato, a análise e a indução passavam a ser parceiros fundamentais da razão. É ainda no século XVIII que o homem começa a tomar consciência de sua situação na história.

ODALIA, N. In: PINSKY, J.; PINSKY, C. B. História da cidadania. São Paulo: Contexto, 2003.

No ambiente cultural do Antigo Regime, a discussão filosófica mencionada no texto tinha como uma de suas características a

✂️ a) aproximação entre inovação e saberes antigos.
✂️ b) conciliação entre revelação e metafísica platônica.
✂️ c) vinculação entre escolástica e práticas de pesquisa.
✂️ d) separação entre teologia e fundamentalismo religioso.
✂️ e) contraposição entre clericalismo e liberdade de pensamento.

3744Q932974 | Filosofia, Vestibular Primeiro Semestre UECE, UECE, UECE CEV, 2019

Texto associado.

“Somos amantes da beleza sem extravagâncias e amantes da filosofia sem indolência. Usamos a riqueza mais como uma oportunidade para agir que como um motivo de vanglória; entre nós não há vergonha na pobreza, mas a maior vergonha é não fazer o possível para evitá-la. Ver-se-á em uma mesma pessoa ao mesmo tempo o interesse em atividades privadas e públicas, e em outros entre nós que dão atenção principalmente aos negócios não se verá falta de discernimento em assuntos políticos, pois olhamos o homem alheio às atividades públicas não como alguém que cuida apenas de seus próprios interesses, mas como um inútil; nós, cidadãos atenienses, decidimos as questões públicas por nós mesmos, ou pelo menos nos esforçamos por compreendê-las claramente, na crença de que não é o debate que é empecilho à ação, e sim o fato de não se estar esclarecido pelo debate antes de chegar a hora da ação”.

TUCÍDIDES. História da Guerra do Peloponeso, Livro II, 40. Trad. de Mario da Gama Kury. Brasília, DF: Editora da Universidade de Brasília, 2001.

Considerando as teses sobre o surgimento da filosofia na Grécia, essa passagem do famoso discurso do legislador ateniense Péricles, no segundo ano da Guerra do Peloponeso, apresenta elementos que nos remetem à tese de

✂️ a) John Burnet (1863-1928), para quem a filosofia nasce em completa ruptura com o pensamento tradicional grego, pois teria surgido nas novas cidades gregas na Costa da Ásia Menor – a Jônia.
✂️ b) Jean-Pierre Vernant (1914-2007), que defende a relação entre o debate público, os discursos argumentativos na pólis grega e a elaboração da linguagem argumentativa na filosofia.
✂️ c) Francis Cornford (1874-1943), de que há uma continuidade entre as representações religiosas tradicionais, transmitidas pela poesia grega e pelos rituais, e a primeira filosofia grega, na Jônia.
✂️ d) Rodolfo Mondolfo (1877-1976), que situa exclusivamente no ato psíquico-intelectual da maravilha, no sentido do espanto, a causa e o início da filosofia como investigação sobre os fenômenos da natureza.

3746Q932987 | Inglês, UNICAMP Vestibular UNICAMP, UNICAMP, COMVEST, 2018

Texto associado.

‘Yes, I’m Italian – but I’m not loud, I don’t gesticulate and I’m not good with pizza’ Elena Ferrante

I love my country, but I have no patriotic spirit and no national pride. What’s more, I digest pizza poorly, I eat very little spaghetti, I don’t speak in a loud voice, I don’t gesticulate, I hate all mafias, I don’t exclaim “Mamma mia!” National characteristics are simplifications that should be contested. Being Italian, for me, begins and ends with the fact that I speak and write in the Italian language.

Put that way it doesn’t seem like much, but really it’s a lot. A language is a compendium of the history, geography, material and spiritual life, the vices and virtues, not only of those who speak it, but also of those who have spoken it through the centuries. When I say that I’m Italian because I write in Italian, I mean that I’m fully Italian in the only way that I’m willing to attribute to myself a nationality. I don’t like the other ways, especially when they become nationalism, chauvinism, and imperialism.

(Adaptado de Elena Ferrante, ‘Yes, I´m Italian – but I´m not loud, I don´t gesticulate and I´m not good with pizza’, The Guardian, 24/02/2018.)

Transcrevem-se, a seguir, versos de canções brasileiras e de um poema de Vinícius de Moraes. Assinale a alternativa que melhor exemplifica as afirmações de Elena Ferrante.

✂️ a) “Eu me sinto um estrangeiro.” (Engenheiros do Hawaii, “A revolta dos dândis”.)
✂️ b) “Pátria Amada, é pra você esta canção/Desesperada, canção de desilusão.” (Inocentes, “Pátria amada”.)
✂️ c) “Minha pátria é minha língua.” (Caetano Veloso, “Língua”.)
✂️ d) “Se me perguntarem o que é a minha pátria, direi:/ Não sei. De fato, não sei (...).” (Vinícius de Moraes, “Pátria minha”.)

3747Q935553 | Geografia, Globalização, ENEM

(ENEM 2015) No final do século XX e em razão dos avanços da ciência, produziu-se um sistema presidido pelas técnicas da informação, que passaram a exercer um papel de elo entre as demais, unindo-as e assegurando ao novo sistema uma presença planetária. Um mercado que utiliza esse sistema de técnicas avançadas resulta nessa globalização perversa.

SANTOS, M. Por uma outra globalização. Rio de Janeiro: Record, 2008 (adaptado).

Uma consequência para o setor produtivo e outra para o mundo do trabalho advindas das transformações citadas no texto estão presentes, respectivamente, em:

✂️ a) Eliminação das vantagens locacionais e ampliação da legislação laboral.
✂️ b) Limitação dos fluxos logísticos e fortalecimento de associações sindicais.
✂️ c) Diminuição dos investimentos industriais e desvalorização dos postos qualificados.
✂️ d) Concentração das áreas manufatureiras e redução da jornada semanal.
✂️ e) Automatização dos processos fabris e aumento dos níveis de desemprego.

3753Q666817 | Português, Interpretação de Textos, Vestibular ENEM, ENEM, INEP

Texto associado.

Das irmãs

os meus irmãos sujando-se

na lama

e eis-me aqui cercada

de alvura e enxovais

eles se provocando e provando

do fogo

e eu aqui fechada

provendo a comida

eles se lambuzando e arrotando

na mesa

e eu a temperada

servindo, contida

os meus irmãos jogando-se

na cama

e eis-me afiançada

por dote e marido

QUEIROZ, S. O sacro ofício. Belo Horizonte: Comunicação, 1980.

O poema de Sonia Queiroz apresenta uma voz lírica feminina que contrapõe o estilo de vida do homem ao modelo reservado à mulher. Nessa contraposição, ela conclui que

✂️ a) a mulher deve conservar uma assepsia que a distingue de homens, que podem se jogar na lama.
✂️ b) a palavra “fogo” é uma metáfora que remete ao ato de cozinhar, tarefa destinada às mulheres.
✂️ c) a luta pela igualdade entre os gêneros depende da ascensão financeira e social das mulheres.
✂️ d) a cama, como sua “alvura e enxovais”, é um símbolo da fragilidade feminina no espaço doméstico.
✂️ e) os papéis sociais destinados aos gêneros produzem efeitos e graus de autorrealização desiguais.

3755Q935120 | Artes, Grandes Mestres da Pintura, ENEM

Strickland (2014, p.106) destaca uma relação de pinturas que foram marcos na história da arte. Segundo a autora: “alteram o curso da arte ocidental, assinalando uma profunda mudança de um estilo ao seguinte. Essas obras seminais não só deslancharam uma revolução na forma como os pintores viam a arte, como também mudaram o modo de as pessoas pensarem o mundo”. Dentre estas obras ela cita: Conversão de Paulo, Juramento dos Horácios, Almoço sobre a Relva e Número 1.

A alternativa que corresponde aos pintores que as criaram é

✂️ a) El Greco, Jacques-Louis David, Henri Matisse, Paul Klee
✂️ b) Caravaggio, Francisco de Goya, J. M. W. Turner, Wassily Kandinsky
✂️ c) Caravaggio, Jacques-Louis David, Édouard Manet, Jackson Pollock
✂️ d) Leonardo da Vinci, El Greco, Pierre-Auguste Renoir, Wassily Kandinsky

3756Q932050 | Português, Regência Verbal e Nominal, Vestibular UnB, UnB, CESPE CEBRASPE, 2018

Texto associado.

Há um tempo atrás se falava de bandidos

Há um tempo atrás se falava em solução

Há um tempo atrás se falava em progresso

Há um tempo atrás que eu via televisão

[...]

Banditismo por pura maldade

Banditismo por necessidade

Banditismo por uma questão de classe

Chico Science & Nação Zumbi Banditismo por uma

questão de classe Álbum: Da lama ao caos 1994

No que se refere a esse trecho da música de Chico Science & Nação

Zumbi, julgue os itens de 115 a 119.

A variação no emprego de preposições nos complementos da forma verbal “falava”, nos três primeiros versos, constitui um desvio à norma padrão da língua portuguesa, contudo sua ocorrência é aceita, nesse caso, por ser a canção um gênero textual caracterizado por marcas linguísticas típicas da modalidade oral.

✂️ a) Certo
✂️ b) Errado

3760Q932577 | História, Vestibular Primeira Fase UEL, UEL, COPS UEL, 2018

Durante as guerras entre os Persas e os Gregos, no mundo antigo, um conjunto de ações foi

realizado, o que levou à produção de narrativas sobre esses episódios, com consequências também

para os seus vizinhos macedônicos. Com base nos conhecimentos sobre esse processo histórico,

considere as afirmativas a seguir.

I. A Liga do Peloponeso, criada por Esparta, uniu-se à Confederação de Delos, liderada por Atenas, e

com essa unificação as esquadras dos gregos tornaram-se fortificadas com os grandes navios de

combate.

II. A Confederação de Delos reuniu as cidades-estado gregas contra a invasão persa e, no decorrer

dos conflitos, sua sede foi transferida para Atenas, com a função de unificar os tributos e a frota.

III. Na obra História da Guerra do Peloponeso, escrita pelo general ateniense Tucídides, foi descrito

o flagelo da peste natural, que se abateu sobre eles, expondo as ilusões de seu mundo.

IV. Plutarco descreveu as habilidades de Alexandre Magno na conquista e unificação dos povos

envolvidos no conflito, por meio da miscigenação e integração cultural e do incentivo às artes e às

ciências.

Assinale a alternativa correta.

✂️ a)
Somente as afirmativas I e II são corretas.
✂️ b) Somente as afirmativas I e IV são corretas.
✂️ c) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
✂️ d) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
✂️ e) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.

Questões de Concursos Vestibular e ENEM

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3741Q934237 | Biologia, Genética

3742Q930401 | Matemática, Equações e inequações, Vestibular ENEM, ENEM, INEP

3743Q935011 | Sociologia, Cultura e Sociedade, ENEM

3744Q932974 | Filosofia, Vestibular Primeiro Semestre UECE, UECE, UECE CEV, 2019

3745Q933241 | Química, Aminoácidos

3746Q932987 | Inglês, UNICAMP Vestibular UNICAMP, UNICAMP, COMVEST, 2018

3747Q935553 | Geografia, Globalização, ENEM

3748Q24963 | Física, Vestibular ENEM, ENEM, INEP

3749Q934283 | Matemática, Noções Básicas de Estatística

3750Q935342 | Física, Teoria da Relatividade, Vestibular

3751Q935605 | Música, História da música

3752Q933567 | Biografia, Dom Pedro II

3753Q666817 | Português, Interpretação de Textos, Vestibular ENEM, ENEM, INEP

3754Q933570 | Biografia, Dom Pedro II

3755Q935120 | Artes, Grandes Mestres da Pintura, ENEM

3756Q932050 | Português, Regência Verbal e Nominal, Vestibular UnB, UnB, CESPE CEBRASPE, 2018

3757Q930521 | Matemática, Vestibular ENEM, ENEM, INEP

3758Q933600 | Biografia, Adolf Hitler

3759Q672224 | Geografia, Geografia Agrária

3760Q932577 | História, Vestibular Primeira Fase UEL, UEL, COPS UEL, 2018