Questões de Concursos A Construção do Conhecimento Papel do Educador

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101Q898960 | Pedagogia, A Construção do Conhecimento Papel do Educador, Professor de Português, Prefeitura de Anchieta SC, AMEOSC, 2024

Atualmente, o professor assume o papel de facilitador, incentivador e motivador da aprendizagem, colaborando para que os alunos alcancem seus objetivos de conhecimento e contribuindo para os propósitos mais amplos da educação. Esse papel vai além da simples transmissão de conteúdo; ele visa apoiar o desenvolvimento integral do aluno.
Nesse contexto, é INCORRETO afirmar que:

✂️ a) Essa abordagem permite ao aluno compreender melhor sua realidade humana e social e desenvolver o senso crítico necessário para interagir e, eventualmente, transformar o mundo ao seu redor. O aprendizado se torna uma ferramenta de compreensão e de potencial intervenção na sociedade.
✂️ b) O professor permanece como o provocador e facilitador, orientando os alunos e assumindo uma responsabilidade social fundamental. É ele quem conduz a construção e reconstrução do conhecimento científico, promovendo aprendizagens verdadeiramente significativas.
✂️ c) É fundamental que o professor adote métodos que direcionem a abordagem dos conteúdos e promovam discussões significativas em sala de aula. Ao guiar metodologicamente o processo, ele ajuda os alunos a coletar informações, relacioná-las com hipóteses e, assim, construir conhecimentos que façam sentido em suas vidas.
✂️ d) O uso de tecnologias e outros recursos didático-pedagógicos pode enriquecer muito o aprendizado. No entanto, é essencial entender que esses recursos não são apenas complementares mas podem substituir o papel do professor, visto que podem servir de mediação entre o aluno e o professor.

104Q910891 | Pedagogia, A Construção do Conhecimento Papel do Educador, Orientador Social, Prefeitura de Miraí MG, Instituto Access, 2024

Algumas atitudes contribuem para a comunicação do educando, a disposição interior do educador em relação a ele, a configuração do clima de integração e de aconchego é que caracteriza o acolhimento. No que tange à demonstração de atitudes facilitadoras de acolhimento, assinale a alternativa correta.

✂️ a) Não tratar o educando pelo nome desde o início, de modo a fazê-lo sentir-se alvo de uma atenção que o diferencia dos demais.
✂️ b) Evitar cumprimentar o educando não indo ao seu encontro, não tocando-o fisicamente, dirigindo-lhe palavras amigas, não se envolvendo com o seu estado emocional naquele preciso momento.
✂️ c) Individualizar o educando, mostrando atenção ao que se passa com ele ou demonstrando perceber alguma mudança ocorrida em seu aspecto. Tais atitudes contribuem para que ele se perceba importante diante do educador.
✂️ d) Nutrir fisicamente o adolescente em dificuldade ou proporcionar-lhe um pouco mais de comodidade são gestos desnecessários tais como pequenos cuidados, em oferecer água, alimento, remédio, agasalho ou uma simples cadeira.

106Q902538 | Pedagogia, A Construção do Conhecimento Papel do Educador, Psicopedagogo, Prefeitura de São João do Ivaí PR, Instituto Access, 2024

No campo da _________________________________ o ___________________________ é visto como um fator significativo na aprendizagem. Assim, a teoria sublinha a importância da _______________ entre habilidades _____________________, gerando uma _________________________ a aprendizagem. Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, os conceitos que tornam o enunciado verdadeiro.

✂️ a) Teoria do Aprendizado Social, de Albert Bandura / indivíduo / dosagem / natas / deficiência para
✂️ b) Teoria da Aprendizagem Experiencial / processo de experiência / reflexão / cognitivas / evolução entre a prática e
✂️ c) Psicopedagogia / desenvolvimento psicomotor / integração / motoras e processos cognitivos / integração que influencia
✂️ d) Teoria do Desenvolvimento Moral / desenvolvimento de conceitos éticos / dissociação / morais e sociais / situação impeditiva para

107Q899993 | Pedagogia, A Construção do Conhecimento Papel do Educador, Professor de Geografia, Prefeitura de São Lourenço da Mata PE, FGV, 2024

A escola lida com culturas, seja no interior da sala de aula, seja nos demais espaços escolares, e a geografia escolar é uma das mediações pelas quais o encontro e o confronto entre culturas acontecem. Nesse sentido, ensinar geografia é abrir espaço na sala de aula para o trabalho com os diferentes saberes dos agentes do processo de ensino, alunos e professores (CAVALCANTI, 2012). Nesse contexto, a Topofilia pode-se traduzir como base teórica de um trabalho pedagógico em geografia.
SILVA FILHO, Jeovanes Lisboa da; LIMA, Maria das Graças Chalega. Topofilia aplicado à educação como estratégia para a sustentabilidade ambiental: experiência na escola municipal Dom Expedito Lopes em Lajeado (PE). Disponível em: https://educapes.capes.gov.br/bitstream/capes/ 553165/2/colet%C3%A2nea%20PR%C3%81TICAS%20PEDAG%C3%93GICAS%20DA% 20GEOGRAFIA.pdf. Acesso em: 19 jul.2024. Adaptado.

A Topofilia pode ser utilizada como ferramenta de um trabalho pedagógico em Geografia porque

✂️ a) é um método que trabalha com os laços afetivos da pessoa com o seu lugar de origem e vivência, permitindo que os estudantes se reconheçam como atores geográficos.
✂️ b) é um procedimento metodológico e técnico que segue uma orientação sistêmica e não permite trabalhar análises reflexivas com os estudantes.
✂️ c) uma vez que consiste em provocar debates na perspectiva de trocas de saberes, essa ferramenta intensifica o diálogo entre os estudantes sobre a temática apresentada.
✂️ d) é uma abordagem histórica do local em estudo, sua ocupação, seus aspectos geológicos e geomorfológicos, permitindo aos estudantes uma visão ampla dos problemas ambientais.
✂️ e) utiliza a encenação teatral como proposta pedagógica, possibilita que os estudantes adquiram mais segurança em si mesmos para falar em público, posicionando-se com argumentos mais bem construídos.

108Q907930 | Pedagogia, A Construção do Conhecimento Papel do Educador, Orientador Educacional, Prefeitura de Pouso Alegre MG, Consulplan, 2024

A orientação, hoje, está mobilizada com outros fatores que não apenas e unicamente cuidar e ajudar os “alunos com problemas”. Há, portanto, necessidade de nos inserirmos em uma nova abordagem de orientação voltada para a “construção” de um cidadão que esteja mais comprometido com seu tempo e sua gente. Desloca-se, significativamente, o “onde chegar”, neste momento da orientação educacional, em termos do trabalho com os alunos. Pretende-se trabalhar com o aluno no desenvolvimento do seu processo de cidadania, trabalhando a subjetividade e a intersubjetividade, obtidas através do diálogo nas relações estabelecidas.

(Grinspun, 1994, p. 13.)

Como partícipe da equipe de gestão, a orientação educacional pode se desenvolver em cinco áreas: o aluno, a escola, a família, a comunidade e a sociedade. Considerando o exposto e o papel do Orientador Escolar (OE) em relação à comunidade, está correto o que se afirma em:

✂️ a) Para poder exercer a contento a sua função, o OE precisa compreender o desenvolvimento cognitivo do aluno, sua afetividade, emoções, sentimentos, valores, atitudes. Além disso, cabe a ele promover, entre os alunos, atividades de discussão e informação sobre o mundo do trabalho, assessorando-os no que se refere a assuntos que dizem respeito a escolhas.
✂️ b) Como polo cultural, cabe à escola e, especificamente, ao OE, propiciar debates sobre temas de interesse, bem como de alunos, pais, professores, envolvendo questões presentes no dia a dia. É fundamental que se estabeleça um clima de constante diálogo entre escola e o corpo social o qual se encontra. A escola deve estar sempre aberta ao grupo à qual pertence.
✂️ c) O OE é o profissional encarregado da articulação entre escola e família. Assim, cabe a ele a tarefa de contribuir para a aproximação entre as duas, planejando momentos culturais em que a família possa estar presente, junto com seus filhos, na escola. Cabe também ao OE a tarefa de servir de elo entre a situação escolar do aluno e a família, sempre visando a contribuir, para que o aluno possa aprender significativamente.
✂️ d) Como membro do corpo gestor da escola, cabe ao OE participar da construção coletiva de caminhos para a criação de condições facilitadoras e desejáveis ao bom desenvolvimento do trabalho pedagógico. É um profissional que participa de todos os momentos coletivos da escola, na definição de seus rumos, na elaboração e na avaliação de sua proposta pedagógica, nas reuniões do Conselho de Classe, oferecendo subsídios para uma melhor avaliação do processo educacional.

109Q910363 | Pedagogia, A Construção do Conhecimento Papel do Educador, Psicopedagogo, Prefeitura de Montes Claros MG, FUNDEP, 2024

Com relação às metodologias ativas de aprendizagem, analise as afirmativas a seguir.

I. O princípio da personalização diz respeito à adaptação dos processos e práticas aos diferentes ritmos e necessidades de cada pessoa e / ou grupo, a fim de que todos tenham oportunidades.
II. O princípio da colaboração está relacionado ao fato de que a aprendizagem acontece em ambientes sociais complexos e dinâmicos, que congregam interesses e grupos em comum.
III. O princípio da orientação se relaciona com a aprendizagem que ocorre com pessoas ou profissionais mais experientes (professores, tutores, colegas em estágio mais avançado) em questões em que não se consegue chegar individualmente e / ou em grupos de pares.

Estão corretas as afirmativas

✂️ a) I e II, apenas.
✂️ b) I e III, apenas.
✂️ c) II e III, apenas.
✂️ d) I, II e III.

110Q1006638 | Pedagogia, A Construção do Conhecimento Papel do Educador, Pedagogo, EBSERH, IBFC, 2022

A discussão sobre o método para a pedagogia tradicional, restrita em explorar os saberes anteriores dos alunos e voltada para a transmissão de conhecimentos, levou alguns teóricos a apresentar a pedagogia, desenvolvida em um movimento construtivista, que versa pelo estudante participativo e ativo e do professor como orientador, ser um mediador. Completar o sentido do papel do estudante e do papel do professor, de acordo com o enunciado. Sobre este perfil de professor, assinale a alternativa correta.

✂️ a) O professor como mediador deverá criar situações favorecedoras de aprendizagem. O estudante aguardará o comando reproduzindo a proposta pedagógica e se tornará cada vez mais autônomo intelectualmente
✂️ b) O professor como mediador deverá criar situações favorecedoras de aprendizagem. O estudante construirá o conhecimento e ao produzir a proposta pedagógica se tornará cada vez mais autônomo intelectualmente
✂️ c) O professor como mediador fará aulas programadas buscando na rigidez situações favorecedoras de aprendizagem. O estudante atenderá a proposta pedagógica tornando cada vez mais autônomo intelectualmente
✂️ d) O professor, centro do processo, deverá criar situações favorecedoras de aprendizagem. O estudante construirá o conhecimento a partir da proposta pedagógica buscando ser autônomo intelectualmente
✂️ e) O professor optará por aulas expositivas. Buscará na disciplina o absoluto conhecimento. Seguindo o material didático e desenvolvendo a transmissão do conteúdo atendendo ao currículo

111Q908854 | Pedagogia, A Construção do Conhecimento Papel do Educador, Professor de Educação Infantil, Prefeitura de São Martinho da Serra RS, FUNDATEC, 2024

Analise as assertivas abaixo em relação a algumas das diferentes funções assumidas com a transformação no papel do professor na atualidade:

I. A partir da avaliação formativa, do uso do feedback, o professor passa a ter o papel de orientador.

II. Essencial para a aprendizagem, o professor realiza a gestão de relacionamento com o estudante, para que assim ele se sinta à vontade na interação.

III. Cabe ao professor ser o mediador e o facilitador no processo de aprendizagem.

Quais estão corretas?

✂️ a) Apenas II.
✂️ b) Apenas I e II.
✂️ c) Apenas I e III.
✂️ d) Apenas II e III.
✂️ e) I, II e III.

113Q904941 | Pedagogia, A Construção do Conhecimento Papel do Educador, Pedagogo, Prefeitura de Teresina PI, NUCEPE, 2024

Na prática pedagógica, professor e aluno são dois atores sociais de uma relação, na qualcada um assume umpapel específico.O professor ensina e dá suporte ao processo de aprendizagem do aluno,atribuindo uma ação demediação do conhecimento.O alunoaprende, constrói o conhecimento e está no centro do processo, participandoe interagindo com o professor. Do pontode vistapedagógico, apresentam papéis distintos.

Considerando esses papéis, analise as sentenças abaixo:

I. O professor é o líder, o aluno é o liderado. II. O professor tem a autoridade, o que nãoquer dizerautoritarismo; o aluno respeita,de forma mútua, oconhecimento e o trabalho do professor. III. O professor, como adulto da relação pedagógica, é o mediador entrea cultura já elaborada e o aluno, que seapresenta como aprendiz. IV. O diálogo expressa uma relação entre professor e aluno,em que ambos interagem numadialética permanente,de tal forma que a individualizaçãodo educando se vá configurando,o que significa construir a própriaidentidade.

A partir da leitura e análise das sentenças, marque a alternativaCORRETA.

✂️ a) II, III e IV.
✂️ b) II e III.
✂️ c) II e IV.
✂️ d) I, II e III.
✂️ e) I, II, III e IV.

114Q994803 | Pedagogia, A Construção do Conhecimento Papel do Educador, Supervisor Escolar, Prefeitura de Florianópolis SC, IBADE, 2024

Em 1986, um novo desenho da estrutura administrativa da educação é consolidado no município de Florianópolis, passando a ser criada a Secretaria Municipal de Educação. Em meio à abertura democrática vivida no país, conforme a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016), naquele período o esforço foi para constituir uma escola:

✂️ a) pública autoritária e homogênea.
✂️ b) pública homogênea e limitada.
✂️ c) pública democrática de qualidade.
✂️ d) pública limitada e de qualidade.
✂️ e) pública homogênea e de qualidade.

115Q909310 | Pedagogia, A Construção do Conhecimento Papel do Educador, Educador Físico, Prefeitura de Sobradinho BA, AEVSF FACAPE, 2024

A noção de competências ganhou no meio educacional notáveis discursos relativos à formação inicial e continuada dos professores, com o intuito de incumbi-los em redelinear as práticas pedagógicas em torno das mudanças necessárias demandadas pelo novo contexto político, econômico e social. Nessa trilha, a pedagogia das competências se consolidou como uma teoria e concepção eminentemente pragmática na perspectiva de conjugar as ambições das políticas educativas contemporâneas.

PERRENOUD, Phillipe. Dez novas competências para ensinar: convite à viagem. [recurso eletrônico] Trad. Patrícia Chittoni Ramos. Revisão técnica: Cristina Dias Alessandrini. Porto Alegre. Artmed, 2014.

Com base no texto acima e as dez competências profissionais globais e específicas para ensinar à luz do pensamento perrenoudiano, avalie as afirmações a seguir.

I. Como competência global, organizar e dirigir situações de aprendizagem dispõe de outras competências específicas entre elas construir e planejar dispositivos e sequências didáticas.

II. Quanto a competência relativa ao administrar a progressão das aprendizagens, corresponde a fazer balanços periódicos de competências e tomar decisões de progressão.

III. A competência de que trata o administrar sua própria formação contínua, pauta como específico o saber explicitar as próprias práticas.

É CORRETO o que se afirma em:

✂️ a) I, apenas.
✂️ b) II, apenas.
✂️ c) II e III, apenas.
✂️ d) III, apenas.
✂️ e) I, II e III.

116Q900956 | Pedagogia, A Construção do Conhecimento Papel do Educador, Analista Técnico II – Políticas Públicas em Educação, SEBRAENACIONAL, CESPE CEBRASPE, 2024

Em seu trabalho docente, o professor

✂️ a) deve optar pelos processos de ensino-aprendizagem focados em métodos tradicionais, que são mais eficazes que o uso de recursos tecnológicos.
✂️ b) deve priorizar a utilização das tecnologias de informação e comunicação, em detrimento de outras práticas pedagógicas.
✂️ c) é o responsável pela própria aquisição de conhecimentos de novas tecnologias para aplicá-las em sala de aula em sintonia com os projetos pedagógicos da escola.
✂️ d) tem o papel de mediador, orientador e facilitador do processo de aprendizagem.

117Q904621 | Pedagogia, A Construção do Conhecimento Papel do Educador, Professor de Educação Física, Prefeitura de Barrolândia TO, INAZ do Pará, 2024

Sobre a função social da escola e o compromisso do educador, assinale a alternativa ERRADA:

✂️ a) A escola deve promover a inclusão social e a formação integral dos alunos, considerando suas dimensões físicas, emocionais e sociais.
✂️ b) O educador tem o compromisso de criar um ambiente de aprendizado que respeite e valorize as diferenças individuais dos alunos.
✂️ c) A função social da escola inclui preparar os alunos para o mercado de trabalho, proporcionando conhecimentos e habilidades técnicas específicas.
✂️ d) Os educadores devem colaborar com a comunidade escolar e outras instituições para apoiar o desenvolvimento acadêmico e pessoal dos alunos.
✂️ e) A escola deve focar exclusivamente no desempenho acadêmico dos alunos, desconsiderando suas necessidades emocionais e sociais.

118Q902535 | Pedagogia, A Construção do Conhecimento Papel do Educador, Psicopedagogo, Prefeitura de São João do Ivaí PR, Instituto Access, 2024

Dentro da metodologia científica, a pesquisa experimental é amplamente reconhecida por sua capacidade de testar hipóteses com rigor e controle. Assinale a alternativa que apresenta, corretamente:

– A pesquisa que diferencia de outros métodos de pesquisa; e
– O seu papel fundamental na investigação científica.

✂️ a) A pesquisa experimental diferencia-se por manipular variáveis independentes e controlar outras condições para observar seus efeitos em variáveis dependentes, permitindo a identificação de relações causais.
✂️ b) A pesquisa qualitativa diferencia-se pelo foco e pela compreensão superficial de fenômenos, por meio de métodos estruturados, com alto uso de manipulação de variáveis.
✂️ c) A pesquisa descritiva diferencia-se pelo registro e por descrever fenômenos simples, obrigatoriamente testando hipóteses ou manipulando variáveis.
✂️ d) A pesquisa de campo diferencia-se por realizar observações em ambientes modelados, para entender contextos teóricos, mas controle rigoroso sobre as variáveis.

120Q994779 | Pedagogia, A Construção do Conhecimento Papel do Educador, Monitor Escolar, Prefeitura de Florianópolis SC, IBADE, 2024

Sobre as regras de convivência no ambiente escolar, analise as afirmações a seguir e marque (V) para verdadeiro e (F) para falso:
( ) O monitor deve incentivar os alunos a resolverem conflitos sozinhos, sem interferência de adultos, para que aprendam a lidar com problemas de forma autônoma.
( ) Em caso de brigas físicas entre alunos, o monitor deve intervir imediatamente para garantir a segurança de todos os envolvidos.
( ) Uma das responsabilidades do monitor escolar é garantir que todos os alunos respeitem as regras de convivência estabelecidas pela escola, incentivando o diálogo e a mediação de conflitos.
( ) O monitor pode aplicar sanções disciplinares aos alunos que violarem as regras de convivência, como suspensões ou advertências, sem a necessidade de reportar o incidente à direção.
( ) A promoção do respeito à diversidade entre os alunos é um aspecto importante do trabalho do monitor, que deve atuar para prevenir práticas como o bullying e qualquer forma de violência.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

✂️ a) F – V – V – F – V
✂️ b) F – V – F – V – F
✂️ c) V – V – V – F – V
✂️ d) V – F – V – F – V
✂️ e) F – V – V – V – F