Questões de Concursos - A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem

31Q863914 | Pedagogia, A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem, Auxiliar de Creche, Prefeitura de São Miguel do Oeste SC, AMEOSC, 2024

Assinale V, para as alternativas verdadeiras, e F, para as alternativas falsas, sobre atividades livres e dirigidas no pátio:

1.(__) Atividades livres permitem que as crianças explorem o ambiente e desenvolvam habilidades sociais e motoras de maneira espontânea.
2.(__) Atividades dirigidas no pátio devem ser realizadas sem considerar a segurança das crianças e a adequação do espaço.
3.(__) A supervisão constante é essencial durante atividades livres para garantir a segurança e o desenvolvimento adequado das crianças.
4.(__) O pátio é um espaço ideal para atividades que promovem a criatividade e a interação social entre as crianças.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

✂️ a) 1-V, 2-F, 3-V, 4-V.
✂️ b) 1-F, 2-F, 3-F, 4-F.
✂️ c) 1-V, 2-V, 3-F, 4-V.
✂️ d) 1- F, 2-V, 3-F, 4-F.

33Q901919 | Pedagogia, A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem, Professor de Anos Iniciais 24h, Prefeitura de Esteio RS, FUNDATEC, 2024

Em relação à aprendizagem personalizada, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A personalização, do ponto de vista dos alunos, é o movimento de construção de trilhas que façam sentido para cada um.
( ) A personalização, do ponto de vista do educador e da escola, é quando o aluno procura respostas para suas inquietações mais profundas e pode relacioná-las com seu projeto de vida e sua visão de futuro.
( ) A personalização, do ponto de vista do educador e da escola, é o movimento de ir ao encontro das necessidades e interesses dos estudantes e de ajudá-los a desenvolver todo o seu potencial.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

✂️ a) V – F – V.
✂️ b) F – V – F.
✂️ c) F – F – V.
✂️ d) V – V – F.
✂️ e) F – V – V.

34Q900091 | Pedagogia, A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem, Professor de Ensino Fundamental Anos Iniciais, Prefeitura de São Miguel do Oeste SC, AMEOSC, 2024

Com base no texto "As estratégias de ensino-aprendizagem são técnicas utilizadas pelos professores com o objetivo de ajudar o aluno a construir seu conhecimento", qual das seguintes afirmações melhor descreve uma estratégia eficaz de leitura no processo de ensino-aprendizagem?
Acesse: https://educador.brasilescola.uol.com.br/ estrategias-ensino

✂️ a) Decodificar as palavras sem considerar o contexto ou a estrutura do texto.
✂️ b) Ler repetidamente o texto sem realizar pausas para reflexão ou análise.
✂️ c) Utilizar pistas contextuais e inferências para construir o significado a partir do texto, além de analisar a estrutura e a organização do conteúdo.
✂️ d) Ler apenas palavras isoladas sem tentar compreender o significado geral do texto.

35Q909833 | Pedagogia, A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem, Artes, Prefeitura de Montes Claros MG, FUNDEP, 2024

São estratégias para engajar estudantes com dificuldades de aprendizagem, no que se refere à inclusão na Arte, exceto:

✂️ a) Utilizar uma variedade de materiais e recursos sensoriais para permitir diferentes formas de expressão artística.
✂️ b) Adotar abordagens diferenciadas de ensino, como a aprendizagem cooperativa e o ensino personalizado, para atender às necessidades individuais dos estudantes.
✂️ c) Limitar o acesso dos estudantes com dificuldades de aprendizagem a atividades artísticas complexas, concentrando‑se em atividades básicas e simplificadas.
✂️ d) Integrar a arte ao processo de reabilitação, a fim de que as aulas de arte promovam a interação com diversos materiais artísticos, como desenho e pintura. Essa interação enriquece a compreensão das propriedades e possibilidades desses materiais, incentivando seu uso na expressão artística.

36Q907585 | Pedagogia, A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem, Anos Iniciais do Ensino Fundamental, Prefeitura de Júlio Borges PI, JVL Concursos, 2024

As avaliações escolares cumprem pelo menos três funções, a pedagógico-didática, de diagnóstico e de controle. Cada uma dessas funções possui um papel importante no ambiente escolar. Sobre essas funções, leia as afirmações abaixo e complete-as com V, se verdadeiras ou F, se falsas:

( ) A função pedagógico-didática se refere ao papel da avaliação no cumprimento dos objetivos gerais específicos da educação escolar. Cumprindo sua função didática, a avaliação contribui para a assimilação e fixação.

( ) A função de diagnóstico permite classificar os alunos no término dos temas estudados a fim de analisar a atuação do professor que, por sua vez, determina o resultado do processo de ensino para melhor cumprir as exigências dos objetivos.

( ) A função de controle pode acontecer de diversas formas, como o controle sistemático e contínuo que acontece durante todas as aulas onde o professor irá perceber a evolução da turma, sem, no entanto a qualificação de resultados, ou o controle parcial onde no final de cada bimestre ou semestre, por exemplo, ocorre uma avaliação.

✂️ a) V, V e V.
✂️ b) F, F e F.
✂️ c) F, V e F.
✂️ d) V, F e V.

37Q902489 | Pedagogia, A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem, Professor Regente, Prefeitura de São João do Ivaí PR, Instituto Access, 2024

“Neste contexto, o uso das metodologias ativas como processo de ensino e aprendizagem é um método inovador, pois se baseiam em novas formas de desenvolver o processo de aprendizagem, utilizando experiências reais ou simuladas, objetivando criar condições de solucionar, em diferentes contextos, os desafios advindos das atividades essenciais da prática social.”

(BERBEL, N. A. N. As metodologias ativas e a promoção da autonomia de estudantes. Ciências Sociais e Humanas, Londrina, v. 32, n. 1, p. 25-40, jan./jun. 2011.)

Faz parte das práticas de ensino-aprendizagem mais comuns nas metodologias de aprendizagem:

✂️ a) Avaliações exclusivamente com provas objetivas.
✂️ b) Aprendizagem baseada em problemas e projetos.
✂️ c) Teste de aprendizagem baseado em questionário social.
✂️ d) Sala de aula invertida e aprendizagem sem pares.

38Q897819 | Pedagogia, A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem, Professor de Inovação e Tecnologia, Prefeitura de Balneário Camboriú SC, FEPESE, 2024

As competências gerais para a Educação Básica são descritas em diferentes dimensões que caracterizam a computação e as tecnologias digitais.

Assinale a alternativa que descreve corretamente aprendizagens relativas à cultura digital.

✂️ a) Envolve o uso da tecnologia digital para expressão de soluções e manifestações culturais de forma contextualizada e crítica.
✂️ b) Envolve a compreensão dos impactos da revolução digital e dos avanços do mundo digital na sociedade contemporânea.
✂️ c) Envolve as aprendizagens relativas às formas de processar, transmitir e distribuir a informação de maneira segura e confiável em diferentes artefatos digitais.
✂️ d) Envolve aprendizagens voltadas a uma participação mais consciente e democrática por meio das tecnologias digitais.
✂️ e) Envolve as capacidades de compreender, analisar, definir, modelar, resolver, comparar e automatizar problemas e suas soluções, de forma metódica e sistemática, por meio do desenvolvimento de algoritmos.

40Q895524 | Pedagogia, A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem, Orientador Social, Prefeitura de Inocência MS, Gama Consult, 2024

A estrutura e o funcionamento do ensino no Brasil, em suas diferentes modalidades e níveis, impactam a organização e a prática da Orientação Educacional. Nesse contexto, observa-se:

✂️ a) A uniformidade de modelos e práticas, garantindo a equidade e a qualidade dos serviços.
✂️ b) A integração com o projeto político-pedagógico, fortalecendo a identidade e a coesão da escola.
✂️ c) A ênfase na dimensão individual, negligenciando as relações interpessoais e grupais.
✂️ d) A desvalorização do trabalho coletivo, dificultando a articulação com outros profissionais.

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