Questões de Concursos A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem

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483Q994534 | Pedagogia, A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem, Professor PEB AI, Prefeitura de Ibatiba ES, IBADE, 2023

Faz-se cada vez mais necessário o uso de técnicas e métodos interativos, envolventes e dinâmicos em sala de aula, que ultrapassem a mera transmissão e memorização do conhecimento, ou seja, as metodologias ativas. Sobre elas, é correto afirmar que:

✂️ a) colaboram para a formação de um novo estudante, que é mais passivo, que tem anomia no seu processo de ensino e é receptor em todos os sentidos.
✂️ b) pressupõem uma prática pedagógica mais dinâmica, participativa, colaborativa, divertida, instigante e autônoma para o estudante, possibilitando-o uma aprendizagem significativa para a vida além da sala de aula.
✂️ c) independem da relação dialética em constante evolução entre a metodologia e os alunos, mediada pelo educador.
✂️ d) promovem a perpetuação das estratégias tradicionais de ensino, pois os professores também receberam uma formação tradicional e possuem anos de experiência nesse sistema tradicional, que, de certa maneira, funciona bem.
✂️ e) são processos de aprendizagem em que os alunos participam como meros receptores da construção do conhecimento sendo que o papel central está no professor que detém o conhecimento necessário.

484Q993604 | Pedagogia, A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem, IBGE, AOCP, 2019

Regina foi solicitada a elaborar uma proposta de aprendizagem mediacional e considerou que, para esse modelo, os elementos mais importantes de explicação são as instâncias internas, tanto estruturais quanto funcionais que medeiam estímulo e resposta. são elementos estruturais a serem considerados na aprendizagem:

✂️ a) registro sensitivo; memória a curto prazo e memória a longo prazo.
✂️ b) atenção; reforço e repetição.
✂️ c) registro sensitivo; memória a curto prazo e codificação.
✂️ d) memória a curto prazo; repetição e avaliação.
✂️ e) atenção; memória mediata e memória imediata.

486Q910410 | Pedagogia, A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem, História, Prefeitura de Montes Claros MG, FUNDEP, 2024

Sobre os usos das metodologias ativas na educação, analise as afirmativas a seguir.

I. Nas metodologias ativas de aprendizagem, o aprendizado se dá a partir de problemas e situações reais, os quais os alunos vivenciarão depois na vida profissional.
II. A sala de aula invertida é um modelo em que se concentra, no ambiente virtual, o que é informação básica, e que deixa para a sala de aula as atividades mais criativas e supervisionadas.
III. Na perspectiva das metodologias ativas, a educação formal deve ser cada vez mais misturada, híbrida, não acontecendo somente no espaço físico da sala de aula, mas nos múltiplos espaços do cotidiano, que incluem os digitais.

Estão de acordo com as metodologias ativas na educação as afirmativas

✂️ a) I e II, apenas.
✂️ b) I e III, apenas.
✂️ c) II e III, apenas.
✂️ d) I, II e III.

487Q904020 | Pedagogia, A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem, Edital nº 12, Prefeitura de Palhoça SC, FEPESE, 2024

As metodologias ativas podem ser definidas como estratégias de ensino que têm por objetivo incentivar os estudantes a aprenderem de forma autônima e participativa.

São exemplos de metodologias ativas:

1. Aprendizagem baseada em problemas – os alunos resolvem, de forma colaborativa, situações-problema para a construção de novos conhecimentos.

2. Sala de aula invertida – permite aos estudantes participarem ativamente nas propostas de solução de um problema identificado, bem como em sua prototipagem.

3. Gamificação – utiliza os elementos dos jogos no processo de aprendizagem, visando aumentar o engajamento e autonomia dos estudantes nas atividades propostas.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

✂️ a) É correta apenas a afirmativa 2.
✂️ b) São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
✂️ c) São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.
✂️ d) São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
✂️ e) São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.

488Q895356 | Pedagogia, A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem, Pedagogo, Prefeitura de Cruz Alta RS, FUNDATEC, 2024

A relação entre professor e aluno é determinante no desenvolvimento da autoestima e na promoção de uma aprendizagem significativa. O professor atua como mediador, incentivando a autoconfiança dos alunos e criando condições para que se sintam motivados a aprender. Entretanto, bloqueios emocionais e comportamentais podem surgir, tanto por parte do professor quanto do aluno, dificultando o processo educacional. Diante disso, como o professor pode agir para minimizar esses bloqueios emocionais que interferem na autoestima e na aprendizagem significativa dos alunos?

✂️ a) Estabelecendo uma rotina pedagógica, de modo que os alunos se acostumem com um ambiente controlado e previsível, reduzindo as chances de comportamentos disruptivos e ampliando a sensação de segurança emocional.
✂️ b) Promovendo um ambiente educativo desafiador e de alta competitividade, no qual os alunos mais hábeis possam ser exemplos para os demais, incentivando a busca constante por superação individual e adequação ao grupo.
✂️ c) Criando um ambiente inclusivo e acolhedor, em que o respeito pelas diferenças individuais e a valorização das capacidades de cada aluno sejam prioritários, oferecendo suporte emocional e intelectual para o desenvolvimento autônomo.
✂️ d) Aplicando estratégias de ensino focadas exclusivamente no desenvolvimento cognitivo dos alunos, para garantir uma aprendizagem mais objetiva e técnica.
✂️ e) Utilizando uma abordagem disciplinar estrita para garantir que os alunos sigam as normas estabelecidas, priorizando a organização e o controle do ambiente, ampliando, assim, a sensação de segurança emocional.

491Q898475 | Pedagogia, A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem, Psicopedagogo, Prefeitura de São Sebastião do Tocantins TO, INAZ do Pará, 2024

A Psicopedagogia como campo de conhecimento, possui uma história própria que deve ser perscrutada com o objetivo de propiciar um melhor conhecimento de seu campo de atuação. Analise as alternativas abaixo e aponte a que está INCORRETA sobre esses seus aspectos.

✂️ a) A Psicopedagogia surgiu no Brasil em 1950.
✂️ b) No Brasil, em 1970, tiveram início na PUC-SP os primeiros cursos destinados às dificuldades de aprendizagem.
✂️ c) Em 2001, o Estado de São Paulo aprovou o Projeto de Lei nº 128, de 2000, que autorizou a implantação de Assistência Psicológica e Psicopedagógica em todos os estabelecimentos de Ensino Público.
✂️ d) O Brasil recebeu contribuições, para o desenvolvimento da área psicopedagógica, de profissionais argentinos tais como: Sara Paín e Jacob Feldmann.
✂️ e) Temos o professor argentino Jorge Visca como um dos maiores contribuintes da difusão psicopedagógica no Brasil.

493Q896224 | Pedagogia, A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem, Professor, Prefeitura de Salgado Filho PR, FAU, 2024

Saviani (1991) é um dos principais pensadores da educação no Brasil, conhecido por sua defesa da Pedagogia Histórico-Crítica. Com base em suas ideias, assinale a alternativa CORRETA:

✂️ a) Saviani defende uma educação neutra, desvinculada das questões sociais e políticas.
✂️ b) A Pedagogia Histórico-Crítica propõe uma educação bancária, na qual o professor transmite o conhecimento de forma passiva.
✂️ c) Para Saviani, a educação deve ser um instrumento de transformação social, contribuindo para a construção de uma sociedade mais justa.
✂️ d) A Pedagogia Histórico-Crítica ignora a importância dos conteúdos escolares, priorizando as relações interpessoais em sala de aula.
✂️ e) Saviani defende que a escola deve se adaptar às demandas do mercado de trabalho, formando profissionais para a indústria.

494Q895219 | Pedagogia, A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem, Supervisor Pedagógico, Prefeitura de São João Nepomuceno MG, Consulplan, 2024

[...] ai daqueles e daquelas, entre nós, que pararem com sua capacidade de sonhar, de inventar a sua coragem de denunciar e de anunciar. Ai daqueles e daquelas que em lugar de visitar de vez em quando o amanhã, o futuro, pelo profundo engajamento com o hoje, com o aqui e com o agora. Ai daqueles que em lugar desta viagem constante ao amanhã, se atrelam a um passado de exploração e de rotina.

(Paulo Freire.)

Sobre a história, o perfil e a atuação do supervisor pedagógico no Brasil, sabe-se que foi cercada de diferentes nuances e, muitas vezes, de polêmicas, acerca dos marcos evolutivos da história desse profissional. Considerando um desses marcos evolutivos quando a ação dos supervisores coincide com o final da década de 1970 e início dos anos 1980, tendo a escola sofrido a influência dos trabalhos de autores nacionais e estrangeiros, que representaram um novo movimento a respeito da escola e de sua função na sociedade. Surgiram indagações a respeito do papel da escola como um todo e da ação de seu especialista, principalmente do supervisor – profissional criticado por alguns professores, que delegavam a ele as ações de “impedimento” e de “fiscalização” do seu trabalho. Dessa forma, o supervisor não consegue enfrentar o conflito, pelo fato de estar acostumado ao pensamento linear e doutrinário, e tentava justificar sua permanência na escola refugiando-se em atividades burocráticas. Sobre a informação dada, trata-se da ação supervisora:

✂️ a) Industrial.
✂️ b) De questionamento.
✂️ c) De treinamento e orientação.
✂️ d) Conceito repensado de escola.

495Q903700 | Pedagogia, A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem, PEB, Prefeitura de Esmeraldas MG, Consulplan, 2024

O ensino por projetos tem sido uma entre tantas estratégias pedagógicas experimentadas para dinamizar o processo de ensino-aprendizagem, restituindo ao educando o papel de investigador, o prazer da descoberta e a satisfação pelo ato de aprender. Sobre o trabalho com projetos na escola, assinale a afirmativa correta.

✂️ a) No trabalho com projetos, o professor é o mediador da busca pelo conhecimento e, como tal, deve coordenar seus alunos de modo que eles alcancem os conhecimentos previamente planejados, a fim de evitar situações que possam fugir ao currículo escolar.
✂️ b) Na aprendizagem por projetos, nos referimos à formulação de questões pelo autor do projeto, ou seja, pelo professor, pois devemos lembrar que o aluno não possui condições cognitivas, culturais e sociais adequadas para participar da definição e elaboração dos mesmos.
✂️ c) Os projetos devem fazer parte do cotidiano escolar, mas devem ser totalmente desenvolvidos dentro do ambiente escolar, a fim de garantir que o problema de pesquisa eleito seja explorado em sua totalidade e que o professor possa, também, controlar o seu desenvolvimento.
✂️ d) É papel do professor criar situações em que o aluno esteja envolvido na resolução de problemas e que trabalhe de forma independente (mesmo que em equipes), construindo sua aprendizagem e fazendo-se agente transformador do seu meio, sujeito ativo e participativo de sua aprendizagem.

496Q1007401 | Pedagogia, A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem, Pedagogo, EBSERH, IBFC, 2023

A andragogia valoriza a autonomia, a experiência, a orientação para problemas, a relevância, a aprendizagem colaborativa, a motivação intrínseca, o ensino personalizado e o aprendizado ao longo da vida. Existem diferentes categorizações dos princípios da andragogia. Diante do exposto, analise as afirmativas abaixo.

I. Autonomia: Os adultos têm um alto grau de autoconceito e escolha em sua vida pessoal e profissional, e a aprendizagem deve ser relevante para suas necessidades e objetivos.

II. Experiência: As experiências anteriores dos adultos são uma fonte importante de aprendizagem e devem ser reconhecidas e utilizadas no processo educacional.

III. Aplicação: Os adultos são motivados por saber como o que estão aprendendo se aplica imediatamente à sua vida e trabalho.

IV. Orientação para o problema: Os adultos preferem aprender conceitos e teorias através de problemas e situações reais que enfrentam na vida e no trabalho.

V. Aprendizagem colaborativa: Os adultos aprendem melhor quando têm a oportunidade de discutir e compartilhar ideias com outros adultos, em um ambiente de aprendizado interativo e cooperativo.

Estão corretas as afirmativas:

✂️ a) I, II e III apenas
✂️ b) I, II, III e V apenas
✂️ c) I e II apenas
✂️ d) I, II, III, IV e V
✂️ e) I, III e V apenas

497Q1006640 | Pedagogia, A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem, Pedagogo, EBSERH, IBFC, 2022

O estudo de novos procedimentos didáticos, reorganização da dinâmica no ato de ensinar e a visão mais ampla sobre a trajetória do ato de aprender, indicam a existência de uma carência nítida do ensino tradicional. Assim, os procedimentos didáticos vão contribuir para formação do estudante: protagonista e formador do próprio conhecimento. Assim, analise as afirmativas abaixo.
I. Mobiliar a memória mais do que fomentar a produção dos saberes.
II. A formação de estudantes pesquisadores. Investigando as respostas à questão.
III. A formação de estudantes bons ouvintes. A opção de escolha e reflexão sobre o processo de aprendizagem e do educador.
IV. O importante é a ação de ler ou interpretar os textos.

Estão corretas as afirmativas.

✂️ a) I, II e IV, apenas
✂️ b) I, II, III e IV
✂️ c) II e III, apenas
✂️ d) II, apenas
✂️ e) II e IV, apenas

499Q899147 | Pedagogia, A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem, Pedagogo, SEEDPR, Consulplan, 2024

A escola pública enfrenta desafios significativos ao atender a todos os níveis de alunos, especialmente devido à diversidade de suas vivências e culturas. Cada aluno chega à escola com uma bagagem única, influenciada por diferentes contextos familiares, experiências de vida e valores culturais. Essa variedade pode dificultar a criação de estratégias pedagógicas que sejam eficazes para todos, pois o que funciona bem para um grupo pode não ser tão eficaz para outro. Além disso, os diferentes ritmos de aprendizado e as distintas motivações pessoais tornam o desafio ainda maior. Com alunos de origens tão variadas, é difícil garantir que todos recebam o apoio e a atenção necessários para alcançar seu pleno potencial, gerando desigualdades dentro do ambiente escolar. Na perspectiva da importância do trabalho conjunto da equipe escolar e de que a função específica da escola deveria ser ensinar e proporcionar condições para que os alunos desenvolvam as suas capacidades intelectuais, nos momentos propiciados pela hora-atividade, o professor poderá:

✂️ a) Utilizá-la para preparar materiais didáticos individuais, garantindo que cada aluno tenha um ritmo de aprendizagem personalizado.
✂️ b) Participar de reuniões pedagógicas com outros professores, discutindo sobre temas gerais da educação, melhorando, dessa forma, seu preparo técnico.
✂️ c) Realizar atividades burocráticas, como preencher relatórios e atualizar o diário de classe, otimizando seu tempo de trabalho e tendo mais tempo para dedicar-se aos alunos mais desafiadores.
✂️ d) Ter um espaço para colocar suas dificuldades e preocupações com seus alunos, principalmente com aqueles de apresentam defasagens e que posteriormente precisarão de apoio para que a aprendizagem se efetive.

Questões de Concursos A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem

Resolva questões de A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.

481Q994263 | Pedagogia, A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem, Ciências, Prefeitura de Guaçuí ES, IBADE, 2022

482Q897763 | Pedagogia, A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem, Professor, Prefeitura de Balneário Camboriú SC, FEPESE, 2024

483Q994534 | Pedagogia, A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem, Professor PEB AI, Prefeitura de Ibatiba ES, IBADE, 2023

484Q993604 | Pedagogia, A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem, IBGE, AOCP, 2019

485Q895813 | Pedagogia, A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem, Professor Ensino Fundamental Anos Iniciais 1° ao 5°, Prefeitura de Cururupu MA, FUNATEC, 2024

486Q910410 | Pedagogia, A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem, História, Prefeitura de Montes Claros MG, FUNDEP, 2024

487Q904020 | Pedagogia, A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem, Edital nº 12, Prefeitura de Palhoça SC, FEPESE, 2024

488Q895356 | Pedagogia, A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem, Pedagogo, Prefeitura de Cruz Alta RS, FUNDATEC, 2024

489Q897679 | Pedagogia, A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem, Especialista em Educação: Supervisor Escolar, Prefeitura de Balneário Camboriú SC, FEPESE, 2024

490Q901530 | Pedagogia, A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem, Edital n° 50, Prefeitura de Mondaí SC, AMEOSC, 2024