Questões de Concursos A Política

Resolva questões de A Política comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.

Ordenar por:

181Q1071066 | Filosofia, A Política, Filosofia, SEED RR, IBFC, 2021

Texto associado.

Leia o trecho abaixo para responder à questão seguinte.

“Com a promulgação da Lei 11.684, de 2 de junho de 2008, a Filosofia volta a ser uma disciplina obrigatória nas escolas brasileiras, função que ela não desempenhava desde 1961 (Lei nº 4.020/61). Segundo a nova lei, o ensino de Filosofia (assim como o de Sociologia) assume um caráter de obrigatoriedade em todas as séries do ensino médio, a última etapa da educação básica no país. Diante desse cenário, profissionais envolvidos com o ensino, principalmente com o ensino de Filosofia – sejam eles professores universitários, de ensino médio ou mesmo estudantes – são novamente convocados a pensar questões fundamentais sobre a disciplina: é preciso saber por que, afinal de contas, deve-se ensinar Filosofia para os jovens do ensino médio, e quais conteúdos e metodologias devem ser empregados para atingir esses objetivos.”

(DA SILVA, T. C.. A Filosofia no Ensino Médio: Por que, o que e como ensiná-la? In: Humanidades em diálogo. Vol. IV, N. I, Jun. 2011. p. 201).

No Inciso III do artigo 35 da LDB (artigo em que são expostas as finalidades do ensino médio), lemos: “(...) o aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico”. Não se discute que a Filosofia seja fundamental para o desenvolvimento do educando como pessoa humana, seja em relação à sua formação ética ou sua autonomia intelectual e seu pensamento crítico, mas o problema é o “como fazer?”, ou com outras palavras: o que justificaria o ensino de Filosofia como elemento fundamental deste processo de desenvolvimento dos educandos? Assinale a alternativa que apresente a resposta correta à pergunta.

✂️ a) O ensino de Filosofia se justifica quando atentamos para o seu conteúdo mais relevante, isto é, a História da Filosofia. Ela contribui no sentido de tornar o processo de avanço da humanidade em objeto de experiência dos educandos, propiciando a esperança de que a razão, superando dificuldades, sempre encontrou soluções para seus dilemas e conflitos
✂️ b) O ensino de Filosofia tem no método filosófico, que se evidencia em seus conteúdos específicos, sua principal contribuição ao desenvolvimento dos educandos, e, neste sentido, pode-se dizer que é único entre as disciplinas que compõem o currículo: o contato com os problemas filosóficos exige uma postura racional, não-dogmática e não cínica, estritamente contextualizada, para os quais as soluções sejam significativas tanto para os momentos em que tais problemas tiveram chão real quanto aos próprios educandos
✂️ c) A Filosofia é essencialmente interdisciplinar, e por ter seu conteúdo no fundamento dos problemas que deram origem às várias ciências com compõem o currículo oficial, não se pode pretender uma formação completa em nível básico sem a compreensão dos seus principais conteúdos
✂️ d) A Filosofia como disciplina obrigatória no ensino público só se justifica como cumprimento legal do que está disposto nos princípios da administração pública que diz que ao servidor público é obrigatório aquilo que a lei determina. Atende-se com a obrigatoriedade uma exigência histórica de uma parcela da sociedade civil pela garantia de campo de trabalho a profissionais da educação que, desde a década de 60 estava desassistida pela administração pública

182Q1070055 | Filosofia, A Política, Sociologia, UFF, COSEAC, 2022

Sobre a análise de Marx acerca do Modo de Produção Capitalista é CORRETO afirmar que:

✂️ a) diferentemente de outros modos de produção na história humana, o capitalismo vive sob permanente risco de superprodução, devido à concentração de riqueza nas mãos da burguesia e à eliminação crescente do uso de força de trabalho no processo produtivo.
✂️ b) é um modo de produção que desestimula a revolução permanente das forças produtivas.
✂️ c) a mais-valia, ou o tempo de trabalho excedente pago ao trabalhador na forma de participação nos lucros, assume a forma da mais-valia absoluta e da mais-valia relativa.
✂️ d) a desigualdade social resultante do capitalismo é decorrente, não das suas características intrínsecas, mas das imperfeições do mercado, o que demanda a intervenção do Estado para a correção dos rumos e um maior benefício social.

184Q1077278 | Filosofia, A Política, Oficial PM, Polícia Militar SP, FGV, 2021

O filósofo norte-americano John Rawls (1921-2002), ao refletir sobre o desafio de equilibrar liberdade e igualdade nas sociedades democráticas contemporâneas, formulou dois princípios: 1. Toda pessoa tem igual direito à máxima liberdade, compatível com uma liberdade semelhante para os outros. 2. As desigualdades de riqueza e poder são justas apenas se associadas à disponibilidade de posições e cargos para todos em igualdade de oportunidades, e se produzirem benefícios compensatórios para os membros menos favorecidos da sociedade.
A partir do texto, analise as afirmativas que descrevem ações para equilibrar liberdade e igualdade. I. Promover escola e saúde para todos é um meio de garantir a igualdade de acesso e de oportunidades. II. Implementar políticas de distribuição de renda e programas de cotas permite reparar desigualdades e promover a equidade. III. Atribuir ao Estado a defesa da livre iniciativa e da liberdade de mercado possibilita a correção natural das injustiças pelo mecanismo da oferta e procura.
Está correto o que se afirma em

✂️ a) I, apenas.
✂️ b) I e II, apenas.
✂️ c) I e III, apenas.
✂️ d) II e III, apenas.
✂️ e) I, II e III.

185Q1069397 | Filosofia, A Política, Filosofia, IF RS, FUNDATEC, 2023

Entre os textos políticos de Immanuel Kant, merece destaque a obra À paz perpétua. Na obra, o autor apresenta uma proposta jurídico-política para que a paz entre os povos seja alcançada. Esta proposta é:

✂️ a) A organização das nações em blocos regionais, de modo a equilibrar a balança de poder internacional.
✂️ b) A implementação de uma cultura de paz na formação das elites políticas nacionais.
✂️ c) A implementação imediata de um “Estado dos Estados” e a queima dos arsenais nacionais.
✂️ d) A organização dos povos em uma federação de Estados.
✂️ e) A afirmação do princípio si vis pacem, para bellum, uma vez que o autor acredita que, havendo uma nação mais poderosa, todas as demais respeitarão o regramento por ela imposto.

186Q1075042 | Filosofia, A Política, Filosofia, SEDF, CESPE CEBRASPE

Texto associado.

Em muitas aldeias por esse mundo afora, em sociedades tradicionais ou industrializadas, as pessoas se reúnem de noite para conversar. Em pubs e bares, ao ar livre, sob a copa das árvores, ao redor de fogueiras, elas intercambiam histórias, contam piadas, discutem questões daquele dia, debatem sobre assuntos importantes ou triviais. Ouvindo essas conversas em culturas diferentes da nossa, aprendemos muita coisa sobre os conceitos e teorias que as pessoas usam para explicar suas experiências e que valores elas consideram mais importantes.

Kwame Anthony Appiah. Introdução à filosofia contemporânea.

Petrópolis: Vozes, 2006, p. 297 (com adaptações).

A partir desse texto, julgue o seguinte item, acerca da filosofia contemporânea em diversos contextos culturais.
O materialismo dialético é uma teoria do conhecimento dos processos científicos fundamentada na história e que busca desvendar as ideologias e desalienar os indivíduos em uma sociedade.

✂️ a) Certo
✂️ b) Errado

187Q1075046 | Filosofia, A Política, Filosofia, SEDF, CESPE CEBRASPE

Texto associado.

Kwame Anthony Appiah. Introdução à filosofia contemporânea.

Petrópolis: Vozes, 2006, p. 297 (com adaptações).

A partir desse texto, julgue o seguinte item, acerca da filosofia contemporânea em diversos contextos culturais.
Para a fenomenologia, considerada uma filosofia da consciência, o sujeito, sendo constitutivo, é quem dá sentido aos fenômenos.

✂️ a) Certo
✂️ b) Errado

188Q1069420 | Filosofia, A Política, Filosofia, SEDUC GO, IADES, 2022

Acerca do contratualismo de Thomas Hobbes, assinale a alternativa correta.

✂️ a) O contrato social é fruto da necessidade humana de bem-estar social, reforçada pela ideia aristotélica de que o homem é um animal político.
✂️ b) Por ser depositário da voluntária união dos súditos em torno da figura do soberano, é necessário que ele faça parte do contrato social.
✂️ c) O poder é exercido por um soberano que pode ser tanto um rei quanto um parlamento ou, até mesmo, uma assembleia.
✂️ d) O contrato social estabelecido entre os súditos e o soberano é uma espécie de ratificação do direito divino que este possui ao governar.
✂️ e) Apesar de absoluto, o poder do soberano não é ilimitado, ficando submisso às regras estabelecidas no contrato social que deu origem ao Leviatã.

190Q1069422 | Filosofia, A Política, Filosofia, SEDUC GO, IADES, 2022

John Locke, em Ensaio acerca do entendimento humano, intenta descobrir os elementos constitutivos do conhecimento humano, sua origem e formação. Sob essa intenção, o filósofo faz uma crítica ao inatismo. Tal crítica o leva a conceber o ser humano como uma tabula rasa. Quanto a essa concepção, assinale a alternativa correta.

✂️ a) A ideia de que o ser humano nasce como uma folha em branco, na qual nada está inicialmente escrito, motiva a filosofia analítica de Locke.
✂️ b) Para defender a ideia de que a experiência fornece o material que preenche a alma humana de conteúdo, Locke divide o conhecimento em dois momentos, a saber: a sensibilidade e o entendimento.
✂️ c) Ainda que Locke afirme que o ser humano é uma tabula rasa, isto é, que não há nada em seu espírito que não passe antes pelos sentidos, defende que as ideias provindas da reflexão, ao não serem originadas pela experiência, decorrem da atividade espontânea do entendimento humano.
✂️ d) Para Locke, a experiência sensível e a reflexão, por não serem processos que munem o ser humano de ideias simples, constituem propriamente o conhecimento.
✂️ e) A ideia de que o ser humano nasce como uma folha em branco, na qual nada está inicialmente escrito, motiva a filosofia empirista de Locke.

191Q1074826 | Filosofia, A Política, Auxiliar do Serviço de Trânsito, DETRAN MT, UFMT

A dimensão referente aos sentimentos e emoções provocados no trânsito, como estresse, agressividade e impaciência, pode ser entendida a partir da análise do dilema do trânsito, onde se constitui uma contradição entre a concepção de rua como um espaço construído para todos e indivíduos com uma mentalidade marcada pela hierarquia aristocrática. Além disso, há no Brasil uma crença compartilhada por condutores de veículos, motociclistas e pedestres: a de que os problemas do trânsito estão relacionados a fatores externos - ausência de estrutura física adequada de funcionamento das vias públicas. A partir disso pode-se destacar a falta de conscientização em relação aos direitos e, principalmente, aos deveres de cada um ao sair de casa.

(PITANGA, C. V. Fé em Deus e pé na tábua: ou como e por que o trânsito enlouquece no Brasil. Horiz. antropol., Porto Alegre, v. 18, n. 37, June 201. Disponível em <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arte&pid=S0104-71832012000100021&Ing=en&nrm=iso>. Acesso em 18/01/2015.)

Depreende-se da leitura do texto que os problemas do trânsito no Brasil, além de aspectos relacionados à engenharia de trânsito (fatores externos), dizem respeito também a outros fatores. Em relação a esses fatores, considere:

I - Civilidade e respeito às leis.

II - Igualdade de todos perante a lei.

III - Convivência no espaço público e social.

Integram esses outros fatores:

✂️ a) I e II, apenas.
✂️ b) I, II e III.
✂️ c) II e III, apenas.
✂️ d) I e III, apenas.

192Q1071004 | Filosofia, A Política, Filosofia, SEDUC AL, CESPE CEBRASPE, 2021

Texto associado.

A BNCC apresenta a disciplina de língua portuguesa no ensino médio como encarregada de, entre outras coisas:

“promover o desenvolvimento de habilidades relativas ao trato com a informação e a opinião, no que diz respeito à veracidade e à confiabilidade de informações, à adequação, validade e força dos argumentos”. (BNCC. 2018, p. 498).

Considerando a BNCC e sua organização, bem como as relações de interdisciplinaridade possíveis entre a filosofia e a língua portuguesa, julgue o item a seguir.

A citação apresentada e habilidades e competências da área de ciências humanas apontam para a possibilidade do uso da filosofia em sua dimensão socioafetiva.

✂️ a) Certo
✂️ b) Errado

193Q1075112 | Filosofia, A Política, Filosofia, SEDU ES, FCC

Para a indagação: por que os sujeitos sociais não percebem o vínculo entre o poder econômico e o poder político? Marx observa que os trabalhadores se veem como indivíduos isolados (cada qual com sua família, seus parentes e amigos) que conhecem seu próprio trabalho, mas ignoram os trabalhos das outras categorias de trabalhadores, isto é, não se percebem como formando uma classe social única. Por não se perceberem como classe social, não se reconhecem como produtores da riqueza e das coisas.

Esse fenômeno Marx chama de:

✂️ a) materialismo dialético.
✂️ b) mais valia e lucro.
✂️ c) alienação econômica e ideológica.
✂️ d) consciência de classe e representação.
✂️ e) superestrutura e infraestrutura econômica.

195Q1071046 | Filosofia, A Política, Agente Fiscal Estadual de Defesa Agropecuária e Florestal I, INDEA MT, IBFC, 2022

Texto associado.

Leia os três trechos a seguir para responder a questão.

“O Contrato Social, constitui em uma obra teórica que traduz uma escala de medida, sugerindo a análise do grau de liberdade de um determinado povo, não podendo ser confundida com um manual de governo para ser colocado em prática.”

“O indivíduo em seu estado de natureza vive de forma selvagem em virtude de possuir uma liberdade natural que incentiva suas paixões, situação que inviabiliza a instituição e a manutenção da ordem social. O pacto social aparece, portanto, como uma solução à instituição dessa ordem, visto que, cada um ao unir-se a todos, só obedece, de fato, a si mesmo, adquirindo assim, uma liberdade civil, pautada na igualdade de direitos.”

“Uma maneira eficiente que se encontrou na pesquisa de tratar o paradoxo é partir da importante distinção que ______ estabeleceu entre submeter-se à vontade de um homem, ou de um grupo de homens, e submeter-se à vontade geral, ou seja, à vontade do corpo político como um todo.”

Os três trechos são afirmações sobre o pensamento de um importante filósofo do século XVIII. Assinale abaixo a alternativa que apresenta de forma correta de quem estamos falando e preencha a lacuna do terceiro trecho.

✂️ a) David Hume
✂️ b) John Locke
✂️ c) Jean Jacques Rousseau
✂️ d) Thomas Hobbes

196Q1070047 | Filosofia, A Política, Filosofia, UFF, COSEAC, 2024

De acordo com a teoria da luta de classes de Karl Marx, indique qual das seguintes afirmações está INCORRETA:

✂️ a) A luta de classes é fundamentada na contradição entre a classe trabalhadora (proletariado) e a classe detentora dos meios de produção (burguesia).
✂️ b) Marx argumenta que a luta de classes é impulsionada principalmente pelos conflitos econômicos decorrentes da exploração capitalista.
✂️ c) Segundo Marx, a superação da luta de classes ocorre por meio da implementação de um sistema socialista, no qual os meios de produção são coletivamente controlados.
✂️ d) Marx defende que a luta de classes é um fenômeno transitório e não desempenha um papel significativo na transformação social a longo prazo.

197Q1071075 | Filosofia, A Política, Edital n 73, IF PI, IF PI, 2022

Analise as alternativas e marque aquela que NÃO representa um enunciado coerente dentro do debate contemporâneo em filosofia política:

✂️ a) As abordagens sobre Justiça, caras às sociedades contemporâneas ocidentais, podem ser feitas com ênfase nas reflexões sobre o indivíduo, ou priorizando o papel da comunidade. Assim, coloca-se em debate em que medida a Justiça pode se expressar na preservação da liberdade individual ou na construção de uma vida social bem-sucedida.
✂️ b) As diversas perspectivas comunitaristas confluem para uma concepção de justiça enraizada nos valores culturais existentes nas comunidades acerca da definição de bem. Partem da premissa de que a moralidade é uma realidade intrinsecamente social.
✂️ c) Além das críticas a concepções de justiça liberal, os comunitaristas criticam o individualismo exacerbado, a neutralidade estatal e a postura universalista e racionalista que transforma o indivíduo um ser abstrato, desconectado da vida social.
✂️ d) No paradigma liberal, o papel adequado do Estado é proteger liberdades individuais básicas e tornar seus cidadãos virtuosos, guiando-os em direção a uma concepção substantiva da boa vida.
✂️ e) John Rawls, em sua tese sobre a justiça como equidade caracteriza, a sociedade bem ordenada como aquela na qual “(1) todos aceiteme saibam que os outros aceitam os mesmos princípios de justiça, e (2) as instituições sociais básicas geralmente satisfazem, e geralmente se sabe que elas satisfazem esses princípios.”

Questões de Concursos A Política

Resolva questões de A Política comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.

181Q1071066 | Filosofia, A Política, Filosofia, SEED RR, IBFC, 2021

182Q1070055 | Filosofia, A Política, Sociologia, UFF, COSEAC, 2022

183Q1071349 | Filosofia, A Política, Filosofia, Prefeitura de São José SC, FEPESE, 2022

184Q1077278 | Filosofia, A Política, Oficial PM, Polícia Militar SP, FGV, 2021

185Q1069397 | Filosofia, A Política, Filosofia, IF RS, FUNDATEC, 2023

186Q1075042 | Filosofia, A Política, Filosofia, SEDF, CESPE CEBRASPE

187Q1075046 | Filosofia, A Política, Filosofia, SEDF, CESPE CEBRASPE

188Q1069420 | Filosofia, A Política, Filosofia, SEDUC GO, IADES, 2022

189Q1071980 | Filosofia, A Política, Filosofia, Prefeitura de Araçariguama SP, Avança SP, 2024

190Q1069422 | Filosofia, A Política, Filosofia, SEDUC GO, IADES, 2022

191Q1074826 | Filosofia, A Política, Auxiliar do Serviço de Trânsito, DETRAN MT, UFMT

192Q1071004 | Filosofia, A Política, Filosofia, SEDUC AL, CESPE CEBRASPE, 2021

193Q1075112 | Filosofia, A Política, Filosofia, SEDU ES, FCC

194Q1071289 | Filosofia, A Política, Filosofia, SEE AC, IBADE, 2019

195Q1071046 | Filosofia, A Política, Agente Fiscal Estadual de Defesa Agropecuária e Florestal I, INDEA MT, IBFC, 2022

196Q1070047 | Filosofia, A Política, Filosofia, UFF, COSEAC, 2024

197Q1071075 | Filosofia, A Política, Edital n 73, IF PI, IF PI, 2022

198Q1070052 | Filosofia, A Política, Filosofia, UFF, COSEAC, 2024

199Q1070062 | Filosofia, A Política, História, Prefeitura de Timbaúba PE, ADM TEC, 2024

200Q1070329 | Filosofia, A Política, História, Prefeitura de São João do Paraíso MA, Instituto JK, 2024