Questões de Concursos Alfabetização e Letramento

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63Q907296 | Pedagogia, Alfabetização e Letramento, Professor da Educação Infantil e do Ensino Fundamental, Prefeitura de Mossoró RN, IDECAN, 2024

Quanto às diferentes fases de alfabetização pelas quais as crianças passam antes de compreender o sistema de escrita alfabética, pode-se afirmar que, no nível

✂️ a) pós-silábico, a criança já assimilou todas as etapas de linguagem — de modo que as práticas de leitura e de escrita marcam o uso da gramática de forma efetiva para a execução de atividades e de produção de textos simples e complexos.
✂️ b) pré-silábico, a criança representa a escrita de forma não convencional, aleatória, ou seja, ela mistura números e letras para representar uma escrita.
✂️ c) alfabético, a criança apresenta um salto qualitativo, visto conseguir atribuir uma letra escrita a cada parte da letra falada, apresentando, assim, uma estruturada.
✂️ d) silábico-alfabético, por ser a última etapa da fase de compreensão do sistema da escrita, a criança já pode distinguir corretamente os sons dos fonemas da palavra.
✂️ e) silábico, a criança já entende que as sílabas podem ser formadas com uma, duas, três ou mais letras, mas ainda oscila na representação escrita — dado faltar-lhe uma melhor percepção dos sons presentes nas silabas de cada palavra.

64Q889661 | Pedagogia, Alfabetização e Letramento, Professor de Educação Básica I, Prefeitura de Caconde SP, Avança SP, 2024

Sobre os aspectos, predicativos e abrangência da alfabetização e do letramento, é improcedente a afirmativa:

✂️ a) O letramento se baseia nos aspectos sócio-históricos da aquisição da escrita.
✂️ b) O letramento surgiu no intuito de complementar o processo de alfabetização, a partir de reflexões sobre as práticas e os usos da leitura e da escrita. Dessa forma, ele começa numa fase posterior ao processo de alfabetização.
✂️ c) Alfabetização nomeia o sujeito que aprendeu a ler e a escrever, o letramento ao que adquiriu o estado ou a condição de quem se apropriou da leitura e da escrita.
✂️ d) Alfabetização e letramento são processos distintos.
✂️ e) Não é possível dissociar a alfabetização e o letramento.

65Q900419 | Pedagogia, Alfabetização e Letramento, Anos Iniciais, Prefeitura de São Domingos do Capim PA, IVIN, 2024

Em sua obra Alfabetização e Letramento, publicada originalmente em 2003, Magda Soares ocupa-se basicamente em traçar, sob vários pontos de vista, a distinção entre os dois conceitos. Alfabetização é compreendida assim como o processo de aquisição do código escrito, compreendendo nele as competências e as habilidades da leitura e da escrita. Ou seja: quando se fala em alfabetização, fala-se necessariamente em um processo que envolve uma mecânica de aquisição da linguagem escrita. No entanto, quando se alfabetiza, desenvolve-se paralelamente uma dimensão de compreensão de significados. Isso envolve o que a autora chama de letramento: a imersão da criança no reconhecimento dos usos da cultura escrita.

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO. Magda Soares e o processo de alfabetizar letrando.

Jornal da USP, 2020. Disponível em: https://jornal.usp.br/artigos/magda-soares-e

o-processo-de-alfabetizar-letrando/. Acesso em: 12 maio 2024.

São etapas do Ciclo de Alfabetização e Letramento, exceto:

✂️ a) Fase pré-fonológica.
✂️ b) Consciência silábica.
✂️ c) Consciência grafofonêmica.
✂️ d) Conhecimento do signo, números e códigos.
✂️ e) Conhecimento das relações fonema-grafema.

66Q903268 | Pedagogia, Alfabetização e Letramento, Professor de Ensino Fundamental do 1º ao 5º Ano, Prefeitura de Itapipoca CE, UECECEV, 2024

Relacione os métodos de alfabetização às suas respectivas características, numerando os parênteses abaixo, de acordo com a seguinte indicação:

1. Método alfabético; 2. Método fônico; 3. Método silábico; 4. Método de palavração; 5. Método global de contos.

( ) Neste método, elege-se como unidade o texto, por considerá-lo uma unidade que leva à compreensão. ( ) Neste método, a principal unidade é o fonema, ressaltando as relações diretas entre a cadeia sonora e a representação escrita. ( ) Neste método, a principal unidade a ser analisada pelo aluno é a sílaba. O trabalho inicial, em algumas cartilhas, centra-se nas vogais e seus encontros como uma das condições para a aprendizagem posterior das sílabas. ( ) Neste método, as palavras são apreendidas globalmente no início do processo e posteriormente são decompostas em sílabas. ( ) Neste método, prioriza-se o ensino do alfabeto e a identificação de letra por letra para o reconhecimento de sílabas e palavras.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

✂️ a) 4, 3, 1, 2, 5.
✂️ b) 5, 2, 3, 4, 1.
✂️ c) 3, 1, 2, 5, 4.
✂️ d) 2, 4, 5, 3, 1.

67Q900734 | Pedagogia, Alfabetização e Letramento, Ensino Fundamental, Prefeitura de Lindóia do Sul SC, AMAUC, 2024

Maria, uma dedicada professora alfabetizadora, percebeu a necessidade de aprimorar a compreensão de seus alunos sobre a relação entre alfabetização e letramento. Durante suas aulas, ela enfatizou que a alfabetização, o processo de aprender a ler e escrever, é apenas o primeiro passo. Ela explicou que esse processo, embora crucial, é apenas uma parte do panorama educacional.

Sobre essa situação analise as afirmações que seguem:

I.A alfabetização e o letramento são interconectados, embora algumas pessoas possam não estar plenamente alfabetizadas ou ainda não estejam envolvidas simultaneamente nesses dois processos. Em outras palavras, um indivíduo alfabetizado não necessariamente é um indivíduo letrado.
II.A alfabetização refere-se à habilidade de ler e escrever, enquanto o letramento vai além, indicando que o indivíduo não apenas possui essas habilidades, mas as utiliza socialmente.
III.Ser letrado implica não só conhecer a leitura e escrita, mas também praticá-las, respondendo efetivamente às demandas sociais envolvendo essas habilidades.

Está CORRETO o que se afirma em:

✂️ a) I e III, apenas
✂️ b) I, II e III
✂️ c) I e II, apenas
✂️ d) II e III, apenas
✂️ e) I, apenas

69Q890068 | Pedagogia, Alfabetização e Letramento, PEB, Prefeitura de Curvelo MG, FUNDEP, 2024

Com relação às características da alfabetização e do letramento, assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas.

( ) As atividades metacognitivas são muito importantes no ensino da língua oral e escrita, porque auxiliam o professor a compreender de modo mais preciso o quê e como ensinar.
( ) Chamamos de letramento o ensino e o aprendizado de uma tecnologia de representação da linguagem humana, a escrita alfabético-ortográfica.
( ) Os estudos de Emília Ferreiro sobre a psicogênese da escrita, ou seja, sobre a origem e desenvolvimento dos processos mentais ou psicológicos relativos ao conhecimento de um determinado objeto, fornecem base para fundamentar discussões de natureza metodológica.
( ) A criança começa a aprender a escrita quando entra para escola, inicialmente a partir de uma simples imitação mecânica da escrita utilizada por adultos e pelos colegas de turma, em uma busca por compreender o que é a escrita e como funciona.

Assinale a sequência correta.

✂️ a) V F V F
✂️ b) F V F V
✂️ c) V F F V
✂️ d) F V V F

70Q994542 | Pedagogia, Alfabetização e Letramento, Professor PEB AI, Prefeitura de Ibatiba ES, IBADE, 2023

A Consciência Fonológica é um conhecimento linguístico, necessário desde o início da alfabetização e que deve ser explorado na Educação Infantil porque é:

I. uma habilidade, necessária que se apresenta como um elemento facilitador à aprendizagem da leitura e da escrita.

II. um conhecimento desenvolvido quando a criança experimenta situações lúdicas, como cantigas de roda, jogos de rima e identificação de sons iniciais de palavras.

III. um trabalho de experimentação por meio da livre expressão das atividades manuais.

IV. uma capacidade cognitiva a ser desenvolvida, que está estreitamente relacionada à própria compreensão da linguagem oral enquanto sistema de significantes.

V. um método é divido em três fases, que são o conto, a sentenciação e a fase das porções de sentidos.

Está correto o que se afirma em que:

✂️ a) III e IV.
✂️ b) I, III e V.
✂️ c) I, II e III.
✂️ d) I, II e IV.
✂️ e) III, IV e V.

71Q898602 | Pedagogia, Alfabetização e Letramento, Professor de Educação Infantil, Prefeitura de Palma Sola SC, AMEOSC, 2024

Durante uma roda de leitura, uma professora incentiva as crianças a discutirem e interpretarem o conteúdo das histórias lidas. Nesse contexto, analise as proposições abaixo e após assinale a alternativa correta:

I.A interpretação de textos é uma habilidade que faz parte do processo de letramento.
II.A alfabetização é suficiente para que as crianças compreendam e interpretem textos complexos.
III.O letramento envolve a capacidade de usar a leitura e a escrita de acordo com as demandas sociais.

Está correto o que se afirma em:

✂️ a) II, apenas.
✂️ b) I e II, apenas.
✂️ c) I e III, apenas.
✂️ d) I, II e III.

73Q900733 | Pedagogia, Alfabetização e Letramento, Ensino Fundamental, Prefeitura de Lindóia do Sul SC, AMAUC, 2024

No ambiente escolar, é imperativo incorporar a leitura e a escrita, permitindo que os estudantes apliquem eficazmente esses conhecimentos em suas atividades diárias. Nesse sentido, a alfabetização desempenha um papel crucial na trajetória educacional, sendo considerada uma base fundamental para uma educação emancipatória e crítica. A alfabetização é o processo específico e essencial de aquisição do sistema de escrita, abrangendo a compreensão dos princípios alfabético e ortográfico, capacitando o aluno a ler e escrever de forma autônoma. Em outras palavras, de acordo com os principais teóricos do tema, a alfabetização diz respeito:

✂️ a) à compreensão e domínio do chamado "código" linguístico ou escrito, elaborado levando em conta as relações entre a representação gráfica da linguagem falada e as letras (bem como outras convenções) empregadas para transcrever essa linguagem na forma escrita.
✂️ b) à compreensão e domínio do chamado "código" verbal ou escrito, organizado com base nas relações entre a representação gráfica da linguagem falada e as letras (e outras convenções) empregadas para expressá-la por meio da escrita.
✂️ c) à assimilação e à maestria do denominado "código" escrito ou oral, estruturado com base nas conexões entre a expressão escrita da linguagem verbal e as letras (e outras convenções) utilizadas para representá-la na forma de escrita.
✂️ d) à compreensão e ao domínio do chamado "código" escrito, que se organiza em torno de relações entre a pauta sonora da fala e as letras (e ouras convenções) usadas para representá-la, a pauta, na escrita.
✂️ e) à interpretação e controle do denominado "código" linguístico ou escrito, estruturado considerando as conexões entre a representação gráfica da linguagem falada e as letras (bem como outras convenções) utilizadas para transpor essa linguagem para a forma escrita.

74Q900222 | Pedagogia, Alfabetização e Letramento, Professor de Educação Básica I, Prefeitura de Cubati PB, CONTEMAX, 2024

O processo de alfabetização e letramento abrange diversas etapas que envolvem o desenvolvimento de habilidades técnicas e a compreensão da função social da linguagem. Qual das alternativas a seguir representa um aspecto essencial do letramento que vai além da alfabetização?

✂️ a) A habilidade de memorizar textos para recitação oral.
✂️ b) A capacidade de compreender e utilizar a escrita em contextos sociais diversos.
✂️ c) A correção imediata de todos os erros ortográficos durante as atividades de escrita.
✂️ d) A leitura de palavras isoladas sem contextualização no cotidiano.
✂️ e) A ênfase no ensino da gramática normativa, com foco nas regras e exceções.

76Q903062 | Pedagogia, Alfabetização e Letramento, Séries Iniciais do Ensino Fundamental, Prefeitura de Ubajara CE, CETREDE, 2024

Leia a afirmativa a seguir.

O Programa de Alfabetização na Idade Certa (PAIC) é uma iniciativa que visa garantir a alfabetização de todas as crianças até o final do 3º ano do Ensino Fundamental. Para atingir esse objetivo, o programa baseia-se em diretrizes pedagógicas específicas e na mobilização de recursos que assegurem a efetividade do processo de alfabetização. Duas estratégias fundamentais do PAIC são a _________, que visa o desenvolvimento de práticas pedagógicas eficazes, e a _________, que visa a promoção de um ambiente alfabetizador nas escolas, garantindo o acesso a materiais didáticos de qualidade.

Marque a opção que preenche CORRETA e respectivamente as lacunas.

✂️ a) formação continuada / distribuição de livros
✂️ b) avaliação externa / gestão escolar
✂️ c) capacitação docente / intervenção pedagógica
✂️ d) mobilização social / capacitação docente
✂️ e) gestão participativa / adaptação curricular

77Q908954 | Pedagogia, Alfabetização e Letramento, PTDI, Prefeitura de Águas de Lindóia SP, Avança SP, 2024

Alfabetização e letramento são dois conceitos análogos, complementares, díspares ou congruentes? Reflita e assinale a alternativa correta.

✂️ a) Para que um indivíduo seja considerado alfabetizado é necessário que ele seja letrado, ou seja, que domine as letras do alfabeto que permitem a compreensão da escrita e leitura.
✂️ b) A interpretação é uma característica prioritária do processo de alfabetização.
✂️ c) O conceito de letramento prevalece sobre o de alfabetização.
✂️ d) Por não serem conceitos análogos, é possível separar esses dois processos: alfabetização e letramento.
✂️ e) Alfabetização e letramento têm significados diferentes e iniciam também em etapas diferentes do processo de ensino e aprendizagem.

78Q898268 | Pedagogia, Alfabetização e Letramento, PSS, Prefeitura de Princesa SC, AMEOSC, 2024

A leitura é praticada com finalidades específicas, estudar, aprender, entreter, obter algumas informações, dentre outras. As estratégias de leitura estão reunidas em diversas técnicas e métodos que facilitam a leitura e a compreensão de textos. Avalie as alternativas abaixo, entre as principais técnicas que auxiliam o processo de leitura, colocando V, para verdadeiro, e F, para falso:
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1.(__)Ler com atenção, para compreender melhor um texto, importante ressaltar que temos que ler com calma cada parágrafo.
2.(__)Ler nas entrelinhas, não é um recurso muito interessante para auxiliar no processo da leitura.
3.(__)Sintetizar as principais ideias do texto tal qual um resumo, vale apontar os principais temas e/ou assuntos abordados pelo texto.
4.(__)Manter o hábito da leitura, propiciará a leitura de textos não verbais.
5.(__)Praticar a leitura em voz alta, buscando gravarpara ouvir anos depois.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

✂️ a) 1-V, 2-V, 3-F, 4-F, 5-V.
✂️ b) 1-F, 2-V, 3-F, 4-V, 5-V.
✂️ c) 1-V, 2-V, 3-F, 4-V, 5-F.
✂️ d) 1-V, 2-F, 3-V, 4-F, 5-F.

79Q893926 | Pedagogia, Alfabetização e Letramento, Auxiliar de Coordenação Escolar III, Prefeitura de Nova Iguaçu RJ, Consulplan, 2024

As dificuldades de aprendizagem são de ordem heterogênea ou multifatorial. Assim, precisamos considerar todos os fatores relacionados: físicos, afetivos, sociais e cognitivos, para melhor avaliar as dificuldades e os transtornos da aprendizagem, independentemente da idade. Considere uma situação hipotética em que uma criança apresenta dificuldades de aprendizagem; foi identificado pela escola, por meio de vários encontros com a mãe, que ela tem se alimentado inadequadamente e, ainda, possui um quadro de anemia. Pode-se afirmar que a dificuldade de aprendizagem apresentada é gerada, principalmente, pelo fator

✂️ a) físico.
✂️ b) social.
✂️ c) afetivo.
✂️ d) ambiental.