Questões de Concursos Aspectos Psicológicos da Educação

Para Bossa (2019, p. 56),“A anamnese é um momento privilegiado de escuta, onde o psicopedagogo pode compreender o percurso do sujeito, suas relações familiares e escolares, e os significados atribuídos ao aprender”.

Fonte: Bossa, Nádia A. A Psicopedagogia no Brasil: contribuições a partir da prática. Wak Editora, 2019.

Nesse contexto, é CORRETO afirmar que, em avaliação psicopedagógica, a principal função da anamnese com a família é:

Leia o excerto abaixo:

Uma professora observa que sua turma evoluiu do foco em “o que fazer” para refinar “como fazer”, e alguns alunos já executam com mínima demanda atencional. Nesse sentido, complete a frase com a sequência correta dos estágios clássicos de Fitts e Posner: “Os estudantes transitaram do estágio _______________ para o _______________ e, por fim, ao ________________.”

Preencha a lacuna acima e assinale a alternativa correta.

Com relação às bases psicológicas da aprendizagem, julgue os itens que se seguem.

Contrapondo-se à ideia de reforço positivo e negativo, Ausubel cogitou um condicionamento operante que pudesse extinguir um tipo de comportamento.

Com relação às bases psicológicas da aprendizagem, julgue os itens que se seguem.

Skinner afirma que a criança, durante a aquisição do conhecimento, utiliza-se de dois processos simultâneos ao interagir com o seu meio: a organização interna e a adaptação ao meio.

Com relação às bases psicológicas da aprendizagem, julgue os itens que se seguem.

Segundo Vigotsky, o aprendizado é o responsável por formar a zona de desenvolvimento proximal, pois quando a criança interage com outras pessoas, ela é capaz de colocar em movimento vários processos possíveis de ocorrer.

No campo educacional, o interesse pelo estudo da afetividade é um fenômeno relativamente recente. A herança positivista nessa área dificultava a inclusão dessa temática, classificada geralmente como “não científica” ou posta como não relevante, sendo muitas vezes marginalizada ou usada de maneira generalizada para justificar as dificuldades em lidar com aqueles que rompiam as barreiras das regras escolares.

Segundo Ferreira e Acioly-Régnier (2010), as contribuições mais significativas para a compreensão das questões de efetividade e cognição na educação vem da obra de Henri Wallon.

Sobre as contribuições de Wallon para a questão da afetividade e da cognição, assinale a afirmativa incorreta.

Galvão Filho destaca Vygotsky (1994) para afirmar que é sumamente relevante, para o desenvolvimento humano, o processo de apropriação ativa, por parte do indivíduo, das experiências presentes em sua cultura.
Considere essa afirmação e identifique as palavras que completam as lacunas que dão significado ao excerto a seguir:
O autor ________________ a importância da ação, da linguagem e dos processos interativos, na __________________ das estruturas mentais superiores. O acesso aos recursos oferecidos pela sociedade, pela cultura, escola, tecnologias etc., influencia _____________________ nos processos de aprendizagem da pessoa. A apropriação nem sempre ocorre ____________________ problemas também por barreiras culturais, institucionais, ou por preconceitos.

A alternativa que contém as palavras que completam, correta e respectivamente, as lacunas do excerto é:

Com relação às bases psicológicas da aprendizagem, julgue os itens que se seguem.

De acordo com o behaviorismo, o ser humano, durante sua vida, deve ser estudado como produto das associações estabelecidas entre os estímulos do meio e as respostas que são manifestadas pelo comportamento.

As provas operatórias piagetianas são instrumentos utilizados na avaliação psicopedagógica com o objetivo de investigar o nível de desenvolvimento das estruturas cognitivas de um sujeito, a partir de tarefas que envolvem operações mentais específicas. Sobre essas provas e seus fundamentos teóricos, assinale a alternativa correta:

Com relação às bases psicológicas da aprendizagem, julgue os itens que se seguem.

De acordo com o comportamentalismo, os processos de raciocínio e de aprendizagem dos alunos são mais relevantes que os resultados obtidos