Questões de Concurso Avaliação Educacional

Sobre os documentos pedagógicos utilizados na educação para o processo avaliativo, assinale a alternativa correta.

O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes – Lei n° 10.861/2004) é composto por três elementos fundamentais: avaliação das instituições, avaliação dos cursos e avaliação do desempenho dos estudantes. A avaliação institucional está dividida em duas modalidades:

A prática do Conselho de Classe, por vezes reduzida a um espaço de homologação de notas e deliberação final sobre o rendimento dos estudantes, tem sido amplamente criticada por estudiosos da avaliação e da gestão escolar democrática. Como aponta Veiga (2008), “o Conselho de Classe deve ser compreendido como espaço colegiado, pedagógico e dialógico, voltado para a análise qualitativa do processo de aprendizagem, e não apenas como momento decisório”. Nesse sentido, a ressignificação do Conselho de Classe está intrinsecamente ligada a uma concepção de escola enquanto espaço de escuta, corresponsabilidade e construção coletiva de práticas pedagógicas inclusivas. Tendo por base o exposto, marque a função que corretamente caracteriza o Conselho de Classe, a partir de uma perspectiva formativa, democrática e pedagógica.

Leia o texto e complete a lacuna:

A avaliação diagnóstica fornece informações valiosas para __________ com a finalidade principal de ajustar o conteúdo, os métodos de ensino e os recursos de acordo com as necessidades, interesses e estilos de aprendizagem de cada aluno.

Segundo processos de Gestão escolar, o Conselho de classe é instrumento de avaliação colegiada que contribui para a gestão democrática. Dentre as funções dessa representatividade, qual alternativa descreve corretamente sua função?

Determinado instrumento, composto uma por série de tarefas que avaliam habilidades referentes a 13 áreas, consideradas pré-requisitos para desenvolver leitura e escrita, permite identificar o repertório de entrada de alunos para subsidiar a elaboração de estratégias de ensino eficazes para a alfabetização. Trata-se

A avaliação psicopedagógica tem como um dos seus principais objetivos:

A avaliação é essencial no ensino e na aprendizagem, pois orienta decisões pedagógicas e adaptações curriculares, além de retroalimentar o processo educativo.

Nesse contexto, considere as afirmativas apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)Cada aluno possui um ritmo de aprendizado e uma identidade única, com particularidades de gênero, raça, classe social e visão de mundo. Essas diferenças devem ser respeitadas na prática avaliativa, garantindo que o processo de ensino e aprendizagem seja inclusivo e valorize a individualidade de cada criança.

(__)É importante que as crianças com dificuldades de aprendizagem ou limitações de desenvolvimento, não sejam avaliadas periodicamente quanto às habilidades sensoriais, como visão e audição, pois déficits sensoriais leves podem passar despercebidos em casos de dificuldades de aprendizagem, o que pode agravar outros problemas.

(__)Na Educação Infantil, a avaliação deve ser contínua e sistemática, ajudando a acompanhar o aprendizado e promovendo a autoestima das crianças. Esse processo deve auxiliar o professor na definição de critérios e no planejamento de atividades que incentivem o desenvolvimento das crianças de forma progressiva e significativa.


Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

Quanto ao acompanhamento do processo de aprendizagem de crianças que apresentam alguma dificuldade cabe orientar aos professores que procedam de maneira correta: