Questões de Concursos Base Nacional Comum Curricular BNCC

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201Q265780 | Legislação Federal, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Todos os Cargos, SAEB BA, CESPE CEBRASPE

Com relação ao que dispõe a LDB sobre o ensino médio, assinale a opção correta.

✂️ a) A filosofia e a sociologia compõem o rol de disciplinas facultativas no primeiro e no segundo ano do ensino médio e o de disciplinas obrigatórias no terceiro ano.
✂️ b) Os conteúdos, as metodologias e as formas de avaliação devem ser organizados de tal forma que, ao final do ensino médio, o educando demonstre domínio dos princípios científicos e tecnológicos que orientam a produção moderna.
✂️ c) O ensino médio deve garantir ao estudante formação geral bem como propiciar-lhe formação adequada para o exercício de profissões técnicas.
✂️ d) Os cursos do ensino médio devem ter duração de até três anos, habilitando o estudante para o prosseguimento dos estudos.

202Q265827 | Legislação Federal, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Todos os Cargos, SAEB BA, CESPE CEBRASPE

A prática administrativa e pedagógica dos sistemas de ensino e de suas escolas, as formas de convivência no ambiente escolar, os mecanismos de formulação e implementação de políticas, os critérios de alocação de recursos, a organização do currículo e das situações de aprendizagem, os procedimentos de avaliação deverão ser coerentes com os valores estéticos, políticos e éticos que inspiram a Constituição e a LDB, organizados sob três consignas: sensibilidade, igualdade e identidade.

Parâmetros Curriculares Nacionais (ensino médio).
Brasília: Ministério da Educação, 2002, p. 75.

Com relação à identidade, assinale a opção correta.

✂️ a) Âmbito privilegiado do aprender a ser, a identidade substitui a moralidade dos valores abstratos da era industrialista e tem por finalidade reconciliar, no coração humano, aquilo que o dividiu desde os primórdios da idade moderna: o mundo da moral e o mundo da matéria, o privado e o público.
✂️ b) A política da identidade associa-se à ética no que diz respeito à valorização de atitudes e condutas responsáveis em relação aos bens e serviços tradicionalmente entendidos como públicos, no sentido de estatais, e afirmativas, caracterizadas pela demanda por transparência e democratização no tratamento dos assuntos públicos.
✂️ c) A ética da identidade substitui a repetição e a padronização, hegemônicas na era das revoluções industriais, visto que estimula a criatividade, o espírito inventivo, a curiosidade pelo inusitado, a afetividade; em suma, um conjunto de habilidades que auxilia a constituição de identidades capazes de suportar a inquietação, de conviver com o incerto, o imprevisível e o diferente.
✂️ d) O ponto de partida das políticas de identidade é o reconhecimento dos direitos humanos e o exercício dos direitos e deveres da cidadania como fundamento da preparação do educando para a vida civil. A introdução do tema da identidade na educação visa ao fortalecimento de uma forma contemporânea de lidar com o público e o privado.

204Q909357 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Professor de Educação Especial, Prefeitura de Rodeio SC, Instituto Fênix, 2024

Dentro das políticas públicas de educação especial e inclusão escolar, o que caracteriza o Atendimento Educacional Especializado (AEE)?

✂️ a) Serviço que substitui o ensino regular, sendo exclusivo para estudantes com deficiência.
✂️ b) Atendimento complementar ou suplementar à formação dos estudantes com deficiência, oferecido preferencialmente no turno inverso ao da sala comum.
✂️ c) Abordagem que foca apenas no desenvolvimento de habilidades motoras finas e grossas.
✂️ d) Programa que promove a segregação dos estudantes com deficiência em classes especiais.

205Q219763 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Pedagogo, MPE SP, VUNESP

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional garante direitos aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, na perspectiva da educação inclusiva, que devem ser observados pelos sistemas de ensino, no sentido de

✂️ a) promover a socialização desses alunos, independentemente do tipo de deficiência diagnosticado, como principal objetivo da educação.
✂️ b) utilizar currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às suas necessidades.
✂️ c) oferecer atendimento médico aos alunos com deficiência e com dificuldades de aprendizagem.
✂️ d) garantir escolas especializadas em cada uma das deficiências identificadas na população estudantil.
✂️ e) oferecer atendimento aos alunos com deficiência em classe única, com professor especialista.

206Q886667 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Assistente Educacional, Prefeitura de Buriti Alegre GO, IV UFG, 2024

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) indica, para a etapa da Educação Infantil, alguns “Campos de Experiências”, a partir dos quais as práticas pedagógicas devem se assentar. Um deles é definido como escuta, fala, pensamento e imaginação. Um objetivo de aprendizagem que se vincula a esse campo seria

✂️ a) respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
✂️ b) criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos.
✂️ c) perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
✂️ d) imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.

207Q909312 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Educador Físico, Prefeitura de Sobradinho BA, AEVSF FACAPE, 2024

Como documento normativo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) legisla sobre um conjunto de aprendizagens para as redes brasileiras de ensino públicas e privadas orientando-as na elaboração de seus currículos e propostas pedagógicas para a educação infantil, ensino fundamental e ensino médio, com a finalidade de garantir aos alunos os direitos de aprendizagem e desenvolvimento.

Disponível em:http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em: 22 jan. 2024

No que tange ao Ensino Fundamental, e os pressupostos apresentados pela BNCC, avalie as afirmações a seguir.

I. Atingir o objetivo de uma Base para toda a Educação Básica Brasileira por meio das dez competências gerais favorecendo que cada aluno saia da escola apto a concretizar seu projeto de vida e continuidade dos estudos.

II. Em seu documento normativo a BNNC organiza o ensino fundamental em sete áreas do conhecimento que devem serem desenvolvidas ao longo da escolaridade.

III. Atenta as suas finalidades no âmbito da educação brasileira, a BNCC está amparada nos marcos legais da Constituição Brasileira, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, nas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, entre outros.

IV. Ao longo da Educação Básica, as aprendizagens essenciais definidas na BNCC devem concorrer para assegurar aos estudantes o desenvolvimento de dez competências gerais, que consubstanciam, no âmbito pedagógico, os direitos de aprendizagem e desenvolvimento.

V. Ao longo da Educação Básica, o processo das aprendizagens deve desenvolver, expressar, considerar e atender sobre os pressupostos da igualdade e da equidade.

É CORRETO apenas o que se afirma em:

✂️ a) I, II e IV.
✂️ b) I, III, IV e V.
✂️ c) I, III e V.
✂️ d) II, IV e V.
✂️ e) II, III e IV.

208Q899628 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Professor Matemática, Prefeitura de Itajaí SC, UNIVALI, 2024

A Base Nacional Comum Curricular - BNCC propõe um novo papel para a Matemática, que vai além dos cálculos, fórmulas e da interpretação quantitativa do mundo ao nosso redor. O foco está no letramento matemático dos estudantes.
Nesse contexto, analise as afirmações que seguem:

I. O letramento matemático envolve o desenvolvimento de habilidades como raciocínio lógico, representação, comunicação e argumentação, para que os alunospossam agir de maneira ativa em diferentes situações.
II. O letramento matemático inclui tanto expressar suas opiniões sobre uma questão específica quanto buscar meios de investigar possíveis soluções. A formação no Ensino Fundamental também prevê o uso de conceitos e ferramentas matemáticas para formular e resolver problemas, dentro e fora da escola.
III. Os processos matemáticos são considerados tanto como conteúdo quanto como método de ensino, possibilitando o desenvolvimento de competências específicas que a Base Nacional Comum Curricular estabelece como essenciais para todos os alunos.

Está CORRETO o que se afirma em:

✂️ a) I e III, apenas.
✂️ b) I e II, apenas.
✂️ c) I, II e III.
✂️ d) II e III, apenas.

210Q896798 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Educação Física, IF Sul MG, FUNDATEC, 2024

Acerca do exposto na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), de 2018, analise as assertivas a seguir e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Estabelece diretrizes somente para a Educação Infantil e o Ensino Fundamental.
( ) Propõe que as competências gerais devem ser desenvolvidas ao longo de toda a Educação Básica.
( ) Permite que cada estado brasileiro adapte o currículo de acordo com suas particularidades, semseguir diretrizes gerais.
( ) Prioriza a formação integral dos alunos, abordando não apenas conteúdos acadêmicos, mas também aspectos socioemocionais.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

✂️ a) F – F – F – V.
✂️ b) V – V – V – F.
✂️ c) F – V – F – F.
✂️ d) V – F – V – F.
✂️ e) F – V – F – V.

211Q895030 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC, PEB1, Prefeitura de Contagem MG, FCM, 2024

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), competência é definida como a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais),atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho. A BNCC determina competências gerais que devem ser trabalhadas ao longo de toda a Educação Básica.

Em relação a essas competências gerais, avalie as afirmações.

I - As competências gerais da BNCC referem-se a todas as etapas da Educação Básica, ou seja: Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.

II - Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural são competências gerais da BNCC.

III - A BNCC estabelece seis competências gerais que deverão ser desenvolvidas ao longo da etapa da Educação Básica do Ensino Fundamental e serão complementadas por mais quatro competências a serem desenvolvidas na etapa do Ensino Médio.

Está correto apenas o que se afirma em

✂️ a) I.
✂️ b) I e II.
✂️ c) II e III.
✂️ d) I e III.

212Q894269 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Professor de Educação Básica MA I, Prefeitura de Espera Feliz MG, Consulplan, 2024

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da educação básica, de modo a que tenham assegurados seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento, em conformidade com o que preceitua o Plano Nacional de Educação (PNE).
(Brasil, 2018, s/p.)
Considerando a fundamentação desse normativo quanto ao desenvolvimento do aluno na etapa do ensino fundamental, assinale a afirmativa correta.

✂️ a) No ensino fundamental, as áreas do conhecimento possuem competências específicas e habilidades iguais para todos os anos; assim, em linguagens, as competências específicas e habilidades de língua portuguesa são as mesmas para todos os anos.
✂️ b) A Base orienta que a escola faça adaptações e articulações nos momentos de transição da criança tanto da educação infantil para o ensino fundamental quanto dos anos iniciais para os anos finais, a fim de evitar ruptura no processo de ensino e aprendizagem.
✂️ c) A faixa etária da etapa do ensino fundamental é de 6 a 14 anos e a BNCC explicita que, em caso de mais de duas reprovações, o aluno deve ser submetido a um programa especial para que possa ter sua aprendizagem recuperada e, ainda, finalizar sua trajetória escolar com sucesso.
✂️ d) A cultura digital é evidenciada na BNCC, já nas competências gerais da educação básica, e orienta que nos anos iniciais as crianças sejam alfabetizadas primeiramente no computador para que possam compreender facilmente o alfabeto e não haja confusão no traçado para após usarem o caderno.

213Q900486 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Agente de Apoio e Inclusão Escolar, Prefeitura de Mozarlândia GO, Itame, 2024

Como os componentes Educação Física e Arte deverão ser objetivados entre o 1º e o 5º ano do ensino fundamental?

✂️ a) É de responsabilidade exclusiva dos professores(as) licenciados(as) nos respectivos componentes curriculares.
✂️ b) Cabe ao professor licenciado, em nível superior, no curso normal nível médio, o papel de socializar ambos os componentes.
✂️ c) Não são componentes que pertencem ao rol de disciplinas obrigatórias, tampouco facultativas, do currículo brasileiro.
✂️ d) Poderão estar a cargo do professor de referência da turma, aquele com o qual os alunos permanecem amaior parte do período escolar, ou de professores licenciados nos respectivos componentes.

214Q897652 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Professor de Educação Infantil T40 PSS, Prefeitura de Toledo PR, FAU, 2024

As propostas para a Educação Infantil segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI) devem pautar-se em princípios éticos, políticos e estéticos (Brasil, 2009). Acerca destes princípios, analise as assertivas a seguir:
I - Os princípios éticos estão relacionados às ações e às relações estabelecidas com e entre as crianças, com e entre os adultos das unidades de Educação Infantil e também com os familiares, com experiências e vivências de responsabilidade, solidariedade e respeito.
II - Os princípios estéticos têm como base a cidadania, a criticidade e a democracia é construída nas experiências e vivências em que a criança tem oportunidade de se expressar e de participar.
III - Os princípios políticos dizem respeito à formação da sensibilidade capaz de apreciar e elevar a imaginação e permitir a criação, capacidades importantes para o desenvolvimento integral da criança.
IV - Os princípios estéticos são materializados na prática pedagógica em contato com a aprendizagem sobre as especificidades expressas em diferentes tipos de manifestações artísticas e culturais.
V - Os princípios éticos são materializados na prática no desenvolvimento da afetividade e nos vínculos estabelecidos pelas crianças, de modo que estes promovam uma autoestima positiva, bem como uma construção afirmativa de identidade do seu grupo social.
Acerca dos princípios éticos, estéticos e políticos estão corretas as assertivas:

✂️ a) Apenas I, II e V.
✂️ b) Apenas I, III e IV.
✂️ c) Apenas I, IV e V.
✂️ d) Apenas II, III e IV.
✂️ e) Apenas III, IV e V.

215Q864487 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Inspetor Educacional, Prefeitura de Montes Claros MG, FUNDEP, 2024

A Política Nacional de Avaliação e Exames da Educação Básica tem como um de seus objetivos aferir as competências e as habilidades dos estudantes orientando‑se pelo disposto na Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

Considerando os componentes que integram essa política, assinale com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas.

( ) O Saeb coleta dados junto aos sistemas de ensino e às escolas públicas e privadas brasileiras.
( ) O Encceja afere competências e habilidades de pessoas privadas de liberdade.
( ) O Enem afere o domínio das competências e das habilidades esperadas ao final da Educação Básica.
( ) O Saeb não é direcionado à Educação Infantil, considerando que a BNCC não apresenta competências e habilidades para crianças menores de seis anos de idade.
( ) O Enem e o Saeb do Ensino Médio são aplicados no mesmo dia por se tratarem de um mesmo teste.

Assinale a sequência correta.

✂️ a) V V V F F
✂️ b) F F V F V
✂️ c) F V F V V
✂️ d) V F F V F

218Q897454 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Professor de Artes, Prefeitura de Pinhalzinho SC, FEPESE, 2024

A necessidade de definição de Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica foi posta pela emergência da atualização das políticas educacionais que consubstanciem o direito de todo brasileiro à formação humana e cidadã e à formação profissional, na vivência e convivência em ambiente educativo.
Têm estas Diretrizes por objetivos:

1. Sistematizar os princípios e diretrizes gerais da Educação Básica contidos na Constituição, na LDB e demais dispositivos legais, traduzindo-os em orientações que contribuam para assegurar a formação básica comum nacional, tendo como foco os sujeitos que dão vida ao currículo e à escola.
2. Estimular a reflexão crítica e propositiva que deve subsidiar a formulação, execução e avaliação do projeto político-pedagógico da escola de Educação Básica.
3. Orientar os cursos de formação inicial e continuada de profissionais – docentes, técnicos, funcionários – da Educação Básica, os sistemas educativos dos diferentes entes federados e as escolas que os integram, indistintamente da rede a que pertençam.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

✂️ a) É correta apenas a afirmativa 2.
✂️ b) São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
✂️ c) São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.
✂️ d) São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
✂️ e) São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.

219Q911425 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Professor de Informática, Prefeitura de Nova Itaberaba SC, Unoesc, 2024

A BNCC (2018) estabelece dez competências gerais para a Educação Básica, entre elas a competência 5: "Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva."

Considerando essa competência e a utilização das tecnologias digitais de informação e comunicação, é correto afirmar que:

✂️ a) É preciso ensinar os estudantes a utilizar softwares e aplicativos utilizando os laboratórios de informática das escolas.
✂️ b) Os professores precisam utilizar softwares e aplicativos para dar aulas, diminuindo assim o tempo de preparo das aulas.
✂️ c) Os estudantes devem utilizar editores de texto e planilhas, por exemplo, para construir pesquisas e trabalhos escolares, iniciando sua preparação para atuar no mercado de trabalho.
✂️ d) A escola precisa incorporar a utilização de tecnologias digitais em seus processos de ensino e aprendizagem, promovendo o letramento digital, a análise crítica das informações e a utilização ética e responsável.
✂️ e) Os professores precisam utilizar os laboratórios de informática para utilizar tecnologia digitais para promover o letramento digital e a inserção dos estudantes no mercado de trabalho.

220Q907962 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Professor Anos Iniciais, Prefeitura de Joaçaba SC, Unoesc, 2024

Ao estudar Ciências as pessoas aprendem a respeito de si mesmas, da diversidade e dos processos de evolução e manutenção da vida, do mundo material – com os seus recursos naturais, suas transformações e fontes de energia, do nosso planeta no Sistema Solar e no Universo e da aplicação dos conhecimentos científicos nas várias esferas da vida humana. Essas aprendizagens, entre outras, possibilitam que os alunos compreendam, expliquem e intervenham no mundo em que vivem.
Em relação ao estudo de Ciências no Ensino Fundamental, anos iniciais, de acordo com a BNCC, é correto afirmar que
I. na unidade temática matéria e energia, nos anos iniciais, as crianças já se envolvem com uma série de objetos, materiais e fenômenos em sua vivência diáriae na relação com o entorno. Essas experiências são o ponto de partida para possibilitar a construção das primeiras noções sobre os materiais, seus usos e suas propriedades, bem como sobre suas interações com luz, som, calor, eletricidade e umidade, entre outros elementos.
II. na unidade temática vida e evolução, nos anos iniciais, as características dos seres vivos são trabalhadas a partir das ideias, representações, disposições emocionais e afetivas que os alunos trazem para a escola. Esses saberes dos alunos vão sendo organizados a partir de observações orientadas, com ênfase na compreensão dos seres vivos do entorno, como também dos elos nutricionais que se estabelecem entre eles no ambiente natural.
III. na unidade temática vida e evolução, nos anos iniciais, pretende-se que, em continuidade às abordagens na Educação Infantil, as crianças ampliem os seus conhecimentos e apreço pelo seu corpo, identifiquem os cuidados necessários para a manutenção da saúde e integridade do organismo e desenvolvam atitudes de respeito e acolhimento pelas diferenças individuais, tanto no que diz respeito à diversidade étnico-cultural quanto em relação à inclusão de alunos da educação especial.
IV. na unidade temática terra e universo, nos anos iniciais, há uma ênfase no estudo de solo, ciclos biogeoquímicos, esferas terrestres e interior do planeta, clima e seus efeitos sobre a vida na Terra, no intuito de que os estudantes possam desenvolver uma visão mais sistêmica do planeta com base em princípios de sustentabilidade socioambiental.
É correto o que se afirma em

✂️ a) I, apenas.
✂️ b) I, II e III, apenas.
✂️ c) II, III e IV, apenas
✂️ d) I, II, III e IV.