Questões de Concursos Base Nacional Comum Curricular BNCC

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481Q890380 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Mediador Escolar, Prefeitura de Miracema RJ, Consulplan, 2024

Sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), é INCORRETO afirmar que:

✂️ a) Os conhecimentos, as competências e as habilidades estabelecidas nesta normativa. Espera-se que todos os estudantes desenvolvam ao longo da escolaridade básica.
✂️ b) Trata-se da normativa que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da educação básica.
✂️ c) Deve nortear os currículos dos sistemas e redes de ensino das Unidades Federativas, como também as propostas pedagógicas de todas as escolas públicas e privadas de educação infantil, ensino fundamental e ensino médio, em todo o Brasil.
✂️ d) Orientada pelos princípios éticos, políticos e estéticos traçados pelas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica, soma-se aos propósitos que direcionam a educação brasileira para a formação humana integral e construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.

485Q907348 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Técnico em Assuntos Educacionais, IFMT, IF MT, 2024

A integração entre a educação ambiental e a educação profissional tecnológica (EPT) é fundamental na formação de profissionais capacitados tanto nas áreas de atuação, como também conscientes e engajados com a sustentabilidade ambiental. Um assunto importante que permeia os dois campos do conhecimento é a agricultura familiar, uma vez que as instituições de ensino técnico e tecnológico podem promover projetos e práticas que incentivem a sustentabilidade ambiental, como a implementação de medidas de economia de energia, gestão de resíduos, uso de materiais recicláveis, entre outras iniciativas, com foco na agricultura familiar. Qual das seguintes afirmações melhor descreve a interseção entre educação ambiental, a EPT e agricultura familiar?

✂️ a) A agricultura familiar raramente se beneficia das pesquisas, projetos e avanços da educação profissional tecnológica devido às distâncias geográficas e à falta de acesso a recursos tecnológicos.
✂️ b) A educação ambiental pode ser aplicada na agricultura familiar, já que os agricultores familiares estão sempre preocupados com os aspectos econômicos da produção em massa.
✂️ c) A EPT pode capacitar os membros da agricultura familiar com habilidades técnicas e conhecimentos atualizados para aumentar a produtividade de forma sustentável.
✂️ d) A agricultura familiar não traz grande relevância para a educação ambiental, uma vez que seus métodos de produção geralmente resultam em impactos mínimos ao meio ambiente, e, por isso, a EPT tem menos preocupação com esse nicho.
✂️ e) A interseção entre educação ambiental, educação profissional tecnológica e agricultura familiar é imprescindível, entretanto há grande dificuldade em relacionarem-se entre si, pois são campos distintos.

486Q903260 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Professor de Ensino Fundamental do 1º ao 5º Ano, Prefeitura de Itapipoca CE, UECECEV, 2024

Considerando os termos da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o ensino da Língua Portuguesa nos anos iniciais do Ensino Fundamental, relacione corretamente os objetos de conhecimento com as respectivas habilidades apresentadas a seguir, numerando os parênteses abaixo de acordo com a seguinte indicação:

1. Leitura de imagens em narrativas visuais; 2. Reconstrução das condições de produção e recepção de textos; 3. Contagem de histórias; 4. Estratégia de leitura; 5. Formação do leitor literário.

( ) Recontar oralmente, com e sem apoio de imagem, textos literários lidos pelo professor. ( ) Localizar informações explícitas em textos. ( ) Construir o sentido de histórias em quadrinhos e tirinhas, relacionando imagens e palavras e interpretando recursos gráficos (tipos de balões, de letras, onomatopeias). ( ) Reconhecer que os textos literários fazem parte do mundo do imaginário e apresentam uma dimensão lúdica, de encantamento, valorizando-os, em sua diversidade cultural, como patrimônio artístico da humanidade. ( ) Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem os produziu e a quem se destinam.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

✂️ a) 4, 5, 3, 2, 1.
✂️ b) 3, 4, 1, 5, 2.
✂️ c) 2, 5, 4, 3, 1.
✂️ d) 1, 4, 3, 2, 5.

488Q901229 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Educação Física, Prefeitura de Queimadas PB, FACET Concursos, 2024

Durante a elaboração do planejamento anual, os professores de Educação Física da escola de Queimadas-PB discutem como integrar de forma eficiente as competências da BNCC nas aulas de Educação Física. O objetivo é preparar os alunos para os desafios do século XXI, promovendo o desenvolvimento integral em aspectos físicos, cognitivos, sociais e emocionais. A equipe busca estratégias que conectem as práticas corporais ao aprendizado crítico, ao bem-estar e à preparação para a vida.
Qual das alternativas abaixo melhor reflete a aplicação dos princípios da BNCC na Educação Física escolar, considerando a preparação dos alunos para os desafios contemporâneos?

1. Realizar atividades que desenvolvam o pensamento crítico e a resolução de problemas, integrando a Educação Física com ciências exatas e humanas, além de propor desafios físicos e intelectuais que incentivem os alunos a pensar de forma interdisciplinar e colaborativa.

2. Manter um currículo focado exclusivamente em modalidades esportivas de alto rendimento, preparando os alunos para competições regionais e nacionais, mas sem abrir espaço para a inclusão de alunos com diferentes níveis de habilidade física.

3. Priorizar o desenvolvimento de habilidades técnicas específicas, centrando-se na performance física e deixando de lado o desenvolvimento das competências socioemocionais, mesmo que essas sejam fundamentais para a convivência em sociedade.

4. Utilizar a Educação Física como uma ferramenta para promover a saúde e o bem-estar, integrando práticas físicas com discussões sobre nutrição e estilo de vida saudável, e promovendo hábitos que possam ser aplicados na vida cotidiana dos alunos e de suas famílias.

5. Avaliar os alunos com base em critérios rígidos de desempenho físico, garantindo que todos alcancem padrões mínimos de aptidão, mas sem considerar o progresso individual ou as necessidades específicas de cada aluno.

Alternativas:

✂️ a) Apenas os itens 1 e 3 estão corretos.
✂️ b) Apenas os itens 2 e 3 estão corretos.
✂️ c) Apenas os itens 4 e 5 estão corretos.
✂️ d) Apenas os itens 1 e 4 estão corretos.
✂️ e) Apenas os itens 2 e 5 estão corretos.

489Q881026 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Auxiliar de Educação Infantil, Prefeitura de Bom Jesus do Sul PR, FAU, 2024

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) propõe cinco campos de experiência para serem trabalhados na educação infantil. Os campos de experiência propõem uma nova organização curricular e colocam a criança como centro do processo educativo. Analise as assertivas abaixo:
I - O campo de experiência “o eu, o outro e o nós” destaca experiências a partir do campo da construção da identidade. II - O campo de experiência “Corpo, gestos e movimentos” ressalta as experiências das crianças com as diferentes manifestações artísticas, culturais e científicas, incluindo o contato com a linguagem musical e as linguagens visuais, com foco estético e crítico. III - O campo de experiência “Fala, pensamento e imaginação” realça as experiências com a linguagem oral que ampliam as diversas formas sociais de comunicação presentes na cultura humana, como as conversas, cantigas, brincadeiras de roda, jogos cantados. IV - O campo de experiência “Natureza e sociedade” destaca as experiências em relação ao tempo, favorecendo a construção das noções de tempo físico (dia e noite, estações do ano, ritmos biológicos) e cronológico (ontem, hoje, amanhã, semana, mês e ano), as noções de ordem temporal.
Quais assertivas estão corretas segundo os campos de experiência propostos pela BNCC? Assinale a alternativa correta:

✂️ a) I, II e IV.
✂️ b) II e III.
✂️ c) I e II.
✂️ d) I e III.
✂️ e) III e IV.

491Q889764 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Técnico em Desenvolvimento Infantil, Prefeitura de Sapezal MT, SELECON, 2024

Considerando o que estabelece a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para a organização curricular da Educação Infantil, são cinco os campos de experiências no âmbito dos quais são definidos os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento.Um deles indica vivências com diversas formas de expressão e linguagens, como as artes visuais (pintura, modelagem, colagem, fotografia etc.), a música, o teatro, a dança e o audiovisual, entre outras; por isso, recebe o nome de:

✂️ a) Música e movimento
✂️ b) Traços, sons, cores e formas
✂️ c) Corpo, gestos e movimentos
✂️ d) Escuta, fala, pensamento e linguagem

492Q906927 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Professor de Artes, Prefeitura de Quebrangulo AL, ADM TEC, 2024

Analise as seguintes afirmativas sobre currículo.

I. O currículo oculto refere-se às atividades extracurriculares que não fazem parte do planejamento formal da escola.

Il. A abordagem centrada no aluno no currículo enfatiza o papel ativo do estudante na construção do conhecimento.

III. A padronização do currículo é essencial para garantir a equidade na educação, pois todos os alunos devem aprender os mesmos conteúdos da mesma forma.

IV. A avaliação formativa é uma prática comum no currículo, pois visa monitorar o progresso dos alunos e fornecer feedback para orientar o ensino.

Estão corretas as afirmativas:

✂️ a) l e ll, apenas.
✂️ b) Il, Ill e IV, apenas.
✂️ c) I, ll e Il, apenas.
✂️ d) Il e IV, apenas.

493Q898007 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Segundo Professor de Educação Infantil e Ensino Fundamental, Prefeitura de Princesa SC, AMEOSC, 2024

De acordo com a BNCC, quais são as competências gerais que devem ser desenvolvidas na Educação Infantil e no Ensino Fundamental, e como elas contribuem para a formação integral dos alunos?

✂️ a) As competências gerais são focadas exclusivamente em habilidades cognitivas, sem incluir competências socioemocionais.
✂️ b) As competências gerais incluem conhecimento, pensamento crítico, comunicação, cultura digital, trabalho e projeto de vida, autoconhecimento e autocuidado, empatia e cooperação, responsabilidade e cidadania.
✂️ c) As competências gerais incluem conhecimento, pensamento crítico, comunicação, cultura digital, trabalho e projeto de vida, argumentação, autoconhecimento e autocuidado, empatia e cooperação, responsabilidade e cidadania.
✂️ d) As competências gerais incluem conhecimento, pensamento crítico, comunicação, trabalho e projeto de vida, argumentação, autoconhecimento e autocuidado, empatia e cooperação, responsabilidade e cidadania.

494Q905950 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Professor de Língua Portuguesa, Prefeitura de São Lourenço da Mata PE, FGV, 2024

O documento “Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva” (MEC/SECADI, 2008), de acordo com o Currículo de Pernambuco, é considerado fundamental como referência para a construção da Base Nacional Curricular Comum – BNCC. Nele, há a definição da educação especial como modalidade não substitutiva à escolarização e do público-alvo da educação especial. Na perspectiva da educação inclusiva, a educação especial passa a integrar a proposta pedagógica da escola regular, promovendo o atendimento às necessidades educacionais especiais de estudantes com

✂️ a) problemas comportamentais, altas habilidades/superdotação e deficiências.
✂️ b) dificuldades de aprendizagem, deficiências físicas e intelectuais e síndromes em geral.
✂️ c) deficiências, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.
✂️ d) transtornos globais do desenvolvimento, altas habilidades/superdotação e dificuldades de aprendizagem.
✂️ e) deficiências de natureza física, mental ou sensorial, dificuldades de aprendizagem e problemas comportamentais.

496Q903411 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Educação Física, Prefeitura de Itapipoca CE, UECECEV, 2024

Identificar a multiplicidade de padrões de desempenho, saúde, beleza e estética corporal, analisando, criticamente, os modelos disseminados na mídia e discutir posturas consumistas e preconceituosas se configuram como uma das

✂️ a) competências específicas para o Ensino Fundamental de Educação Física, de acordo com a Base Nacional Comum Curricular.
✂️ b) finalidades da Educação Física para o Ensino Fundamental, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais.
✂️ c) metas da Educação Física no Ensino Fundamental, de acordo com as diretrizes da Organização Mundial da Saúde.
✂️ d) habilidades da Educação Física no Ensino fundamental, conforme o exposto pelo Conselho Federal de Educação Física.

497Q900111 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Professor de Língua Inglesa, Prefeitura de São Miguel do Oeste SC, AMEOSC, 2024

Leia o excerto abaixo:

"Outras terminologias, mais recentemente propostas, também provocam um intenso debate no campo [...]. Em que pese as diferenças entre uma terminologia e outra, suas ênfases, pontos de contato e eventuais sobreposições, o tratamento dado ao componente na BNCC prioriza o foco da função social e política de inglês e, nesse sentido, passa a tratá-la em seu status de
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (BNCC), 2017, p. 241.

Assinale a alternativa que completa a lacuna corretamente.

✂️ a) língua franca.
✂️ b) língua adicional.
✂️ c) idioma.
✂️ d) língua materna.

498Q904218 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Pedagogo, Prefeitura de Barrolândia TO, INAZ do Pará, 2024

Dentro do contexto dos princípios e fundamentos dos parâmetros curriculares nacionais, que incluem as condições do ensino fundamental, temos as indicações do BNCC, que é a Base Nacional Comum Curricular. Aponte a alternativa INCORRETA sobre esse documento.

✂️ a) É um documento normativo que define as aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo da educação básica, desde a educação infantil até o ensino médio, em todas as escolas do país.
✂️ b) Estabelece competências gerais que vão além do conhecimento acadêmico, incentivando o desenvolvimento de habilidades socioemocionais, como responsabilidade, empatia e cooperação.
✂️ c) A implementação da BNCC requer adaptações curriculares em nível estadual e municipal, para que as redes de ensino e as escolas possam contextualizar e complementar o conteúdo, conforme as especificidades regionais e locais.
✂️ d) A BNCC está alinhada às diretrizes internacionais, como os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da ONU, para promover uma educação de qualidade que contemple cidadania global, sustentabilidade e direitos humanos.
✂️ e) É um currículo rígido que deve ser seguido de maneira idêntica em todas as escolas do país, sem permitir adaptações ou flexibilizações regionais ou locais que possam distorcer o padrão da educação nacional.

499Q899359 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Anos Inciais, Prefeitura de Santa Leopoldina ES, OBJETIVA, 2024

De acordo com a Resolução CNE/CEB nº 4/2010 — Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, entre seus objetivos estão:

I. Sistematizar os princípios e as diretrizes gerais da Educação Básica contidos na Constituição, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e demais dispositivos legais, traduzindo-os em orientações que contribuam para assegurar a formação básica comum nacional, tendo como foco os sujeitos que dão vida ao currículo e à escola.

II. Estimular a reflexão crítica e propositiva que deve subsidiar a formulação, a execução e a avaliação do projeto político-pedagógico da escola de Educação Básica.

III. Orientar os cursos de formação inicial e continuada de docentes e demais profissionais da Educação Básica, os sistemas educativos dos diferentes entes federados e as escolas que os integram, indistintamente da rede a que pertençam.

Está CORRETO o que se afirma:

✂️ a) Apenas no item I.
✂️ b) Apenas no item II.
✂️ c) Apenas nos itens I e III.
✂️ d) Em todos os itens.

500Q899630 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Educação Infantil, Prefeitura de Itajaí SC, UNIVALI, 2024

Segundo o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI), o brincar é uma atividade fundamental para o desenvolvimento da identidade e da autonomia das crianças. Como o RCNEI sugere que os educadores devem integrar as brincadeiras na prática pedagógica?

✂️ a) O RCNEI sugere que os educadores evitem interferir nas brincadeiras das crianças, deixando-as brincar sem orientação.
✂️ b) O RCNEI propõe que as brincadeiras sejam utilizadas apenas como atividades de recreio, sem integração com a prática pedagógica.
✂️ c) O RCNEI sugere que os educadores devem planejar e estruturar as brincadeiras de forma intencional, observando e oferecendo materiais adequados para enriquecer as competências das crianças.
✂️ d) O RCNEI recomenda que as brincadeiras sejam espontâneas e sem planejamento, para que as crianças possam explorar livremente.