Questões de Concursos Base Nacional Comum Curricular BNCC

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721Q900004 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Professor de Geografia, Prefeitura de São Lourenço da Mata PE, FGV, 2024

Considere a habilidade presente no Currículo de Pernambuco para o ensino de Geografia nos anos finais do Ensino Fundamental:
(EF06GE04PE) Descrever o ciclo da água, comparando o escoamento superficial no ambiente urbano e rural, reconhecendo os principais componentes da morfologia das bacias e das redes hidrográficas e a sua localização no modelado da superfície terrestre e da cobertura vegetal, reconhecendo as diferentes formas de utilização desse recurso como resultado do uso e os impactos provocados nos ambientes urbanos e rurais.

Como os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável 2030, da ONU, podem ser utilizados pelo(a) professor(a) de Geografia em uma proposta pedagógica para o desenvolvimento dessa habilidade?

✂️ a) Os docentes podem oferecer aulas teóricas/dialogadas para que os estudantes conheçam a iniciativa e a importância das ODS.
✂️ b) É possível criar linhas de pesquisa alinhadas aos objetivos, incentivando a produção científica a partir de problemas reais, e de forma interdisciplinar.
✂️ c) As atividades devem ser planejadas e trabalhadas de forma isolada, sendo as disciplinas de Geografia e Ciências as mais aptas para esse trabalho.
✂️ d) Podem ser desenvolvidos separadamente a fim de se potencializar a multidisciplinaridade, o pensamento complexo e a visão individual dos projetos e práticas pedagógicas.
✂️ e) O tema deve ser incluído de maneira complementar aos conteúdos, uma vez que a sustentabilidade é restrita às disciplinas de Geografia e Ciências.

722Q897714 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Professor de Geografia, Prefeitura de Balneário Camboriú SC, FEPESE, 2024

A educação socioemocional tem sido discutida no Brasil e juntamente com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) tem ganhado destaque junto às escolas e redes de ensino. A BNCC é um documento que regulamenta a Educação Básica no Brasil e determina as diretrizes que as escolas do país devem seguir para construir um currículo unificado para a Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.

Analise as afirmativas abaixo sobre as competências socioemocionais.

1. A escola é um espaço de convivência e desenvolvimento de competências socioemocionais.
2. Uma competência socioemocional que a escola deve trabalhar são as habilidades de relacionamento que estão ligadas a uma comunicação desrespeitosa, ao exercício da escuta, do não acolhimento e da cooperação.
3. A consciência social é uma competência socioemocional muito importante já que se trata do exercício da empatia, do reconhecimento e da valorização da diversidade a fim de uma vida mais saudável em sociedade.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

✂️ a) É correta apenas a afirmativa 2.
✂️ b) É correta apenas a afirmativa 3.
✂️ c) São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.
✂️ d) São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.
✂️ e) São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.

723Q895938 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Professor Ensino Fundamental II 6° ao 9° História, Prefeitura de Cururupu MA, FUNATEC, 2024

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece diretrizes para o ensino de História no Brasil, enfatizando a formação de uma consciência histórica crítica. De acordo com a BNCC, o objetivo que está centralmente ligado ao ensino de História na educação básica é:

✂️ a) Garantir que os alunos memorizem datas e eventos importantes da história nacional.
✂️ b) Desenvolver nos alunos uma compreensão linear e factual do passado, sem espaço para interpretações.
✂️ c) Promover o entendimento da História como uma ciência em constante construção, que dialoga com diferentes perspectivas e contextos.
✂️ d) Enfatizar a superioridade da história nacional em relação a outras histórias.

724Q913376 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Auxiliar de Creche, Prefeitura de Iporã do Oeste SC, AMEOSC, 2023

No que se refere à relação creche-família, o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (1998) pontua que dentre outras informações, os pais podem ter acesso às seguintes informações, julgue-as:

I.Treinamento sobre o Programa de Prevenção de Riscos Ambientais (PPRA) da escola.

II.Informações relativas ao quadro de pessoal com as qualificações e experiências.

III.Filosofia e concepção de trabalho da instituição.

IV.Informações relativas à estrutura e funcionamento dacreche ou da pré-escola.

Marque a alternativa que contenha todos os itens CORRETOS.

✂️ a) II, III e IV, apenas.
✂️ b) I, II e III, apenas.
✂️ c) I, II, III e IV.
✂️ d) II e IV, apenas.

725Q896743 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Professor de 3º, 4º, 5º ano e EJA, Prefeitura de Chapecó SC, FEPESE, 2024

As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica (2013) ressaltam que:

“é oportuno e necessário considerar as dimensões do ............................... e do ................................, em sua inseparabilidade, buscando recuperar, para a função social da Educação Básica, a sua centralidade, que é o estudante” (MEC, 2013, p. 17).

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

✂️ a) formar • politizar
✂️ b) moralizar • disciplinar
✂️ c) doutrinar • instruir
✂️ d) ensinar • tutelar
✂️ e) educar • cuidar

729Q898856 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Edital nº 29, Prefeitura de Itajaí SC, UNIVALI, 2024

Sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), analise as afirmações a seguir:
I.A BNCC estabelece os direitos de aprendizagem e desenvolvimento que devem ser garantidos a todos os estudantes da Educação Básica no Brasil.
II.A BNCC define os conteúdos obrigatórios de forma que cada rede de ensino e escola deve segui-los integralmente, sem adaptações.
III.A BNCC visa reduzir as desigualdades educacionais no Brasil, garantindo uma base comum de aprendizagens essenciais para todos os estudantes.

Considerando as assertivas acima, podemos afirmar que:

✂️ a) Apenas as afirmações II e III estão corretas.
✂️ b) Apenas as afirmações I e III estão corretas.
✂️ c) Apenas as afirmações I e II estão corretas.
✂️ d) Apenas a afirmação I está correta.

730Q896046 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Educação Física, Prefeitura de Conceição dos Ouros MG, Gama Consult, 2024

O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI) é um documento fundamental que orienta as práticas pedagógicas nas instituições de educação infantil no Brasil. Considerando os princípios, objetivos e orientações deste documento, qual das seguintes afirmações está correta em relação aos fundamentos do RCNEI sobre a organização do espaço e do tempo na educação infantil?

✂️ a) O RCNEI enfatiza que a organização do espaço deve ser flexível e adaptada às necessidades das crianças, promovendo a interação, a brincadeira e o desenvolvimento integral. Espaços diversificados, tanto internos quanto externos, são essenciais para a exploração e o aprendizado ativo, garantindo que as atividades sejam integradas e contextualizadas.
✂️ b) O RCNEI destaca que a organização do tempo na educação infantil deve seguir um cronograma rígido e estruturado, com atividades padronizadas e intervalos de tempo bem definidos, para garantir a disciplina e o controle das crianças durante o dia escolar, evitando a improvisação e a espontaneidade.
✂️ c) O RCNEI sugere que a organização do espaço na educação infantil deve priorizar a utilização de tecnologias digitais e recursos audiovisuais como ferramentas principais de ensino, restringindo o uso de materiais concretos e atividades físicas, com o objetivo de preparar as crianças para o ambiente digital do futuro.
✂️ d) O RCNEI estabelece que a organização do tempo deve ser baseada em atividades educativas formais e sistematizadas, com foco na instrução direta e na preparação das crianças para a alfabetização precoce, minimizando o tempo destinado às brincadeiras livres e às interações sociais não estruturadas.

731Q896050 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Educação Física, Prefeitura de Conceição dos Ouros MG, Gama Consult, 2024

As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) e as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 Anos estabelecem os princípios, fundamentos e procedimentos para a organização e o desenvolvimento dos currículos no Brasil. Considerando essas diretrizes, qual das seguintes alternativas está correta em relação aos objetivos e à estrutura do ensino fundamental de 9 anos?

✂️ a) As DCNs para o Ensino Fundamental de 9 Anos determinam que as escolas devem adotar um currículo unificado nacionalmente, sem possibilidade de adaptações locais ou regionais, para garantir a padronização do ensino em todo o território brasileiro.
✂️ b) As DCNs para o Ensino Fundamental de 9 Anos destacam que a educação deve promover o desenvolvimento integral dos estudantes, considerando suas dimensões cognitivas, físicas, emocionais e sociais, com foco na formação de cidadãos críticos, autônomos e participativos.
✂️ c) De acordo com as DCNs, o Ensino Fundamental de 9 Anos deve priorizar o ensino de disciplinas científicas e tecnológicas, reduzindo o tempo dedicado às áreas de humanidades e artes, com o objetivo de preparar os alunos para as demandas do mercado de trabalho.
✂️ d) As DCNs para o Ensino Fundamental de 9 Anos estabelecem que a avaliação dos estudantes deve ser exclusivamente somativa e quantitativa, com foco na verificação do aprendizado e no desempenho em provas padronizadas, sem considerar aspectos qualitativos ou formativos.

732Q902975 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Educação Infantil, Prefeitura de Ubajara CE, CETREDE, 2024

De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, a organização do tempo e do espaço deve apoiar o desenvolvimento integral das crianças. Considerando o documento, o Centro Municipal Educacional Monteiro Lobato decidiu revisar sua organização do tempo e do espaço para melhorar a qualidade das práticas educativas. São intervenções adequadas para otimizarem a organização do tempo e do espaço na educação infantil:

I. utilizar sinais visuais ou sonoros que indiquem a proximidade da mudança de atividade e fornecer tempo suficiente para que as crianças possam terminar o que estão fazendo.

II. criar áreas temáticas no espaço que mudem periodicamente com base nos interesses das crianças ou em temas curriculares.

III. manter a programação rígida com blocos fixos de trinta minutos para cada atividade e restringir o rearranjo das áreas de atividades para garantir consistência.

IV. designar áreas específicas para atividades colaborativas onde as crianças possam trabalhar em grupo os projetos ou jogos.

V. implementar um sistema de rodízio onde cada criança tem um horário fixo para cada área de atividade, minimizando a necessidade de transições.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

✂️ a) I – II – III.
✂️ b) I – II – IV.
✂️ c) III – IV – V.
✂️ d) II – III – V.
✂️ e) I – III – IV – V.

733Q911432 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Professor de Informática, Prefeitura de Nova Itaberaba SC, Unoesc, 2024

O primeiro registro formal de educação a distância é do século XVIII, nos Estados Unidos, com um curso de taquigrafia por correspondência, porém essa modalidade de educação vem crescendo ao longo dos anos. Analise as seguintes afirmações sobre educação à distância e marque a alternativa correta:

I. A origem da educação a distância está associada ao acesso à educação e qualificação profissional, promovendo a democratização do ensino. A partir da década de 1990 houve uma expansão significativa da educação a distância impulsionada pela popularização dos computadores, da internet e dos recursos multimídia.

II. Historicamente, a educação a distância utilizou-se do envio de correspondências com livros, apostilas, fitas de áudio e vídeo, além de transmissões de rádio e TV. A interação entre estudantes e professores era limitada a cartas e telefonemas. Atualmente, a educação a distância é marcada pela ampla utilização da internet, permitindo o compartilhamento de materiais e a interação é realizada de forma tanto síncrona quanto assíncrona.

III. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) sancionada em 1990 foi a primeira legislação brasileira a fazer referência à educação a distância. Já Base Nacional Comum Curricular(BNCC) de 2018 garante o conjunto de aprendizagens essenciais que aos estudantes, detalhando competências e habilidades que deverão ser desenvolvidas em cada uma das etapas da Educação Básica (Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio e Educação a Distância-EaD).

✂️ a) Somente a afirmação I está correta.
✂️ b) Somente a afirmação II está correta.
✂️ c) Somente as afirmações I e II estão corretas.
✂️ d) Somente as afirmações I e III estão corretas.
✂️ e) Somente as afirmações II e III estão corretas.

734Q896841 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Professor de Educação Infantil, Prefeitura de Chapecó SC, FEPESE, 2024

Analise o texto abaixo

De acordo com o Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó (2023), é necessário que a criança tenha ................................... para escolher e explorar materiais que são de seu interesse, crie suas próprias coleções, tenha acesso a materiais do seu entorno e que façam parte da sua cultura, combinando uma diversidade de objetos, em quantidade satisfatória, para ampliar e complexificar suas brincadeiras e vivenciar a resposta natural dos materiais.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto.

✂️ a) supervisão
✂️ b) auxílio
✂️ c) orientação
✂️ d) acesso livre
✂️ e) acesso restrito

735Q895831 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Supervisor Pedagógico, Prefeitura de Conceição dos Ouros MG, Gama Consult, 2024

A organização curricular das Escolas Municipais de Educação Básica do Município, em consonância com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica, deve assegurar a formação integral dos alunos, contemplando as dimensões intelectual, física, social, emocional e cultural. Nesse sentido, aatuação dos Especialistas de Educação Básica se configura como:

✂️ a) Elaboração de planos de ensino individualizados para cada aluno, considerando suas necessidades e interesses específicos, em detrimento do currículo comum a todos.
✂️ b) Implementação de atividades extracurriculares esporádicas e pontuais, como forma de complementar a formação dos alunos e suprir as lacunas do currículo formal.
✂️ c) Priorização do desenvolvimento de habilidades e competências cognitivas, em detrimento das demais dimensões da formação humana, visando ao sucesso dos alunos em avaliações externas.
✂️ d) Desenvolvimento de projetos interdisciplinares que promovam a integração dos diferentes componentes curriculares, a partir de temas relevantes para a realidade local e global.

736Q903258 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Professor de Ensino Fundamental do 1º ao 5º Ano, Prefeitura de Itapipoca CE, UECECEV, 2024

Com relação à Língua Portuguesa nos anos iniciais do Ensino Fundamental, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) faz o destaque para quatro eixos, a saber: Oralidade; Análise Linguística/Semiótica; Leitura/Escuta; e Produção de Textos. Considerando a forma como cada um desses eixos é caracterizado no âmbito da BNCC, atente para o que se afirma a seguir e assinale com V o que for verdadeiro e com F o que for falso.

( ) No eixo Oralidade, aprofundam-se o conhecimento e o uso da língua oral, as características de interações discursivas e as estratégias de fala e escuta em intercâmbios orais. ( ) No eixo Produção de Textos, amplia-se o letramento pela progressiva incorporação de estratégias de produção de textos de diferentes gêneros textuais. ( ) No eixo Leitura/Escuta, sistematiza-se a alfabetização, particularmente nos dois primeiros anos, e desenvolvem-se, ao longo dos três anos seguintes, a observação das regularidades e a análise do funcionamento da língua e de outras linguagens e seus efeitos nos discursos. ( ) No eixo Análise Linguística/Semiótica, amplia-se o letramento, por meio da progressiva incorporação de estratégias de leitura em textos de nível de complexidade crescente.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

✂️ a) V, V, F, F.
✂️ b) V, F, V, V.
✂️ c) F, F, V, F.
✂️ d) F, V, F, V.

737Q895836 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Supervisor Pedagógico, Prefeitura de Conceição dos Ouros MG, Gama Consult, 2024

Ao analisar a relação entre as teorias de aprendizagem e a construção curricular, um supervisor pedagógico, com base em uma perspectiva sociointeracionista, priorizaria um currículo que:

✂️ a) Estabeleça objetivos de aprendizagem claros e mensuráveis, com foco no desenvolvimento de habilidades individuais e na aplicação de conhecimentos em contextos práticos
✂️ b) Valorize a transmissão de conhecimentos historicamente acumulados, enfatizando a importância da memorização e da reprodução de informações como base para a construção do saber.
✂️ c) Promova a participação ativa dos alunos na construção do conhecimento, incentivando a interação social, a colaboração, a investigação e a resolução de problemas autêntica.
✂️ d) Adote uma abordagem tecnicista, com ênfase na aplicação de métodos e técnicas de ensino predefinidos, visando à otimização do processo de ensino-aprendizagem e ao alcance de resultados padronizados.

738Q898920 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Professor de Ensino Fundamental 1° ao 5° ano, Prefeitura de Anchieta SC, AMEOSC, 2024

As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) orientam o planejamento curricular das escolas e estabelecem a base nacional comum para a educação. Elas são elaboradas pelo Conselho Nacional de Educação (CNE) e definem princípios, fundamentos e procedimentos para a Educação Básica. As DCNs definem o currículo como:

✂️ a) Etapa obrigatórios, algo com acolhimento e valorização da diversidade de indivíduos.
✂️ b) As relações próprias do mundo do trabalho e fazer escolhas alinhadas ao exercício da cidadania.
✂️ c) Os diversos contextos nos quais eles estão inseridos, reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica.
✂️ d) Conjunto de valores e práticas que contribuem para a construção de identidades sociais.

739Q890227 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Professor de Ensino Fundamental, Prefeitura de Camaçari BA, CESPE CEBRASPE, 2024

Para o professor José Carlos Libâneo, a avaliação, como tarefa didática necessária e permanente do trabalho docente, deve acompanhar passo a passo o processo de ensino e aprendizagem. No que concerne à avaliação da aprendizagem, julgue os itens subsecutivos.

I A avaliação diagnóstica tem como objetivo separar os bons alunos dos medianos e fracos.
II A avaliação, no processo de ensino e aprendizagem, envolve aspectos objetivos e subjetivos.
III A função pedagógico-didática está ligada à função de controle.

Assinale a opção correta.

✂️ a) Apenas o item I está certo.
✂️ b) Apenas o item II está certo.
✂️ c) Apenas os itens I e III estão certos.
✂️ d) Apenas os itens II e III estão certos.
✂️ e) Todos os itens estão certos.

740Q896885 | Pedagogia, Base Nacional Comum Curricular BNCC, Professor de Ensino Religioso, Prefeitura de Chapecó SC, FEPESE, 2024

. Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras(V) e as falsas ( F ) sobre os significados de mito de acordo com a Base Nacional Comum Curricular.

( ) São elementos desestruturantes das tradições religiosas, pois transformam as verdades teológicas em manifestações heterodoxas e falsas.

( ) Representam a tentativa de explicar como e por que a vida, a natureza e o cosmos foram criados.

( ) Apresentam histórias dos heróis divinos, relatando, por meio de uma linguagem rica em simbolismo, acontecimentos nos quais as divindades se manifestam.

( ) Com frequência, apresenta-se como uma história verdadeira, repleta de elementos imaginários sem relação com a realidade.

( ) Neles, a criação é uma obra de divindades, seres, entes ou energias que transcendem a materialidade do mundo.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

✂️ a) V • V • F • V • F
✂️ b) V • F • V • V • F
✂️ c) F • V • V • F • V
✂️ d) F • V • F • V • V
✂️ e) F • F • V • F • F