Questões de Concursos Brasil Monárquico Segundo Reinado 1831 1889

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1Q936009 | História, Brasil Monárquico Segundo Reinado 1831 1889, PPL, ENEM, INEP, 2019

O Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro (IHGB) reuniu historiadores, romancistas, poetas, administradores públicos e políticos em torno da investigação a respeito do caráter brasileiro. Em certo sentido, a estrutura dessa instituição, pelo menos como projeto, reproduzia o modelo centralizador imperial. Assim, enquanto na Corte localizava-se a sede, nas províncias deveria haver os respectivos institutos regionais. Estes, por sua vez, enviariam documentos e relatos regionais para a capital. DEL PRIORE, M.; VENÂNCIO, R. Uma breve história do Brasil. São Paulo: Planeta do Brasil, 2010 (adaptado).
De acordo com o texto, durante o reinado de D. Pedro II, o referido instituto objetivava

✂️ a) construir uma narrativa de nação.
✂️ b) debater as desigualdades sociais.
✂️ c) combater as injustiças coloniais.
✂️ d) defender a retórica do abolicionismo.
✂️ e) evidenciar uma diversidade étnica.

2Q674591 | História, Brasil Monárquico Segundo Reinado 1831 1889, Edital 2020, ENEM, INEP, 2021

Lei n. 3 353, de 13 de maio de 1888

A Princesa Imperial Regente, em nome de Sua Majestade o Imperador, o Senhor D. Pedro II, faz saber a todos os súditos do Império que a Assembleia-Geral decretou e ela sancionou a lei seguinte:

Art. 1º: É declarada extinta desde a data desta lei a escravidão no Brasil.

Art. 2º: Revogam-se as disposições em contrário.

Manda, portanto, a todas as autoridades, a quem o conhecimento e execução da referida lei pertencer, que a cumpram, e façam cumprir e guardar tão inteiramente como nela se contém.

Dada no Palácio do Rio de Janeiro, em 13 de maio de 1888, 67º ano da Independência e do Império.

Princesa Imperial Regente.

Disponível em: www.planalto.gov.br. Acesso em: 6 fev. 2015 (adaptado).

Um dos fatores que levou à promulgação da lei apresentada foi o(a)

✂️ a) abandono de propostas de imigração.
✂️ b) fracasso do trabalho compulsório.
✂️ c) manifestação do altruísmo britânico.
✂️ d) afirmação da benevolência da Corte.
✂️ e) persistência da campanha abolicionista.

3Q947565 | História, Brasil Monárquico Segundo Reinado 1831 1889, Vestibular Indígena, UNICAMP, COMVEST UNICAMP, 2019

A Guerra do Paraguai foi a mais sangrenta da América do Sul no século XIX. Durou de 1864 a 1870; envolveu o Brasil, Paraguai, Uruguai e Argentina, e contou com a participação de negros escravos e libertos, além de várias etnias indígenas. Sobre ela, é correto afirmar:

✂️ a) Seu caráter violento teve como consequência a desestruturação das Forças Armadas brasileiras.
✂️ b) Gerou uma aliança entre Brasil e Argentina contra o Paraguai e o Uruguai.
✂️ c) Rendeu ao Brasil a anexação de parte do território paraguaio, onde hoje é o Mato Grosso do Sul.
✂️ d) Atendeu ao interesse do Brasil em ter acesso ao Oceano Pacífico por terra.

5Q936399 | História, Brasil Monárquico Segundo Reinado 1831 1889, Edital 2020, ENEM, INEP, 2021

Nas cidades, os agentes sociais que se rebelavam contra o arbítrio do governo também eram proprietários de escravos. Levavam seu protesto às autoridades policiais pelo recrutamento sem permissão. Conseguimos levantar, em ocorrências policiais de 1867, na Província do Rio de Janeiro, 140 casos de escravos aprisionados e remetidos à Corte para serem enviados aos campos de batalha.

SOUSA, J. P. Escravidão ou morte: os escravos brasileiros na Guerra do Paraguai.

Rio de Janeiro: Mauad; Adesa, 1996.

Desconstruindo o mito dos “voluntários da pátria”, o texto destaca o descontentamento com a mobilização para a Guerra do Paraguai expresso pelo grupo dos

✂️ a) pais, pela separação forçada dos filhos.
✂️ b) cativos, pelo envio compulsório ao conflito.
✂️ c) religiosos, pela diminuição da frequência aos cultos.
✂️ d) oficiais, pelo despreparo militar dos novos recrutas.
✂️ e) senhores, pela perda do investimento em mão de obra.

6Q936814 | História, Brasil Monárquico Segundo Reinado 1831 1889, Edital 2022, ENEM, INEP, 2022

O número cada vez maior de mulheres letradas e interessadas pela literatura e pelas novelas, muitas divulgadas em capítulos, seções, classificadas comumente como folhetim, alçou a um gênero de ficção corrente já em 1840, fazendo parte do florescimento da literatura nacional brasileira, instigando a formação e a ampliação de um público leitor feminino, ávido por novidades, pelo apelo dos folhetins e “narrativas modernas” que encenavam “os dramas e os conflitos de uma mulher em processo de transformação patriarcal e provinciana que, progressivamente, começava a se abrir para modernizar seus costumes”. No Segundo Reinado, as mulheres foram se tornando público determinante na construção da literatura e da imprensa nacional. E não apenas público, porquanto crescerá o número de escritoras que colaboram para isso e emergirá uma imprensa feminina, editada, escrita e dirigida por e para mulheres.
ABRANTES, A. Do álbum de família à vitrine impressa: trajetos de retratos(PB, 1920). Revista Temas em Educação, n. 24, 2015 (adaptado)

O registro das atividades descritas associa a inserção da figura feminina nos espaços de leitura e escrita do Segundo Reinado ao(à)

✂️ a) surgimento de novas práticas culturais.
✂️ b) contestação de antigos hábitos masculinos.
✂️ c) valorização de recentes publicações juvenis.
✂️ d) circulação de variados manuais pedagógicos.
✂️ e) aparecimento de diversas editoras comerciais.

7Q944332 | História, Brasil Monárquico Segundo Reinado 1831 1889, Primeira Fase OAB, UECE, UECE CEV, 2022

Leia o excerto a seguir.
“Não podia se conformar com a ideia da morte do presidente, o homem da moda, o ‘querido das moças’, o grande amigo do Ceará, que tantos benefícios fizera a essa província, mandando construir açudes no sertão, reconstruindo o passeio público, ativando as obras do porto, facilitando a emigração, prodigalizando esmolas, e, finalmente, introduzindo em Fortaleza certos costumes parisienses, como por exemplo, o sistema de passear a cavalo a chouto, de aparar a cauda aos animais de sela. Lembrava as qualidades do fidalgo paulista…”
CAMINHA, Adolfo. A Normalista. Rio de Janeiro: Editora Três, 1973. p. 180- 181. (Texto adaptado ao Novo Acordo Ortográfico)
O trecho em destaque, que trata da morte do presidente da província do Ceará, Antônio Caio Prado, se refere ao período da história correspondente

✂️ a) ao processo de remodelamento e disciplinarização dos espaços urbanos a partir do século XIX, tomando como modelo as cidades europeias.
✂️ b) às mudanças estruturais promovidas após a Revolução de 1930 com a instituição dos governos dos interventores indicados por Vargas.
✂️ c) às transformações promovidas pelo governo imperial após a proclamação da República e o estabelecimento de um governo autônomo.
✂️ d) ao início do período imperial, quando o governo cearense passou da mão dos coronéis donos de terra para os nobres.

9Q675874 | História, Brasil Monárquico Segundo Reinado 1831 1889, Primeiro Dia, ENEM, INEP

Substitui-se então uma história crítica, profunda, por uma crônica de detalhes onde o patriotismo e a bravura dos nossos soldados encobrem a vilania dos motivos que levaram a Inglaterra a armar brasileiros e argentinos para a destruição da mais gloriosa república que já se viu na América Latina, a do Paraguai.
CHIAVENATTO, J. J. Genocídio americano: A Guerra do Paraguai. São Paulo: Brasiliense, 1979 (adaptado).

O imperialismo inglês, “destruindo o Paraguai, mantém o status quo na América Meridional, impedindo a ascensão do seu único Estado economicamente livre". Essa teoria conspiratória vai contra a realidade dos fatos e não tem provas documentais. Contudo essa teoria tem alguma repercussão.
DORATIOTO, F. Maldita guerra: nova história da Guerra do Paraguai. São Paulo: Cia. das Letras, 2002 (adaptado).

Uma leitura dessas narrativas divergentes demonstra que ambas estão refletindo sobre

✂️ a) a carência de fontes para a pesquisa sobre os reais motivos dessa Guerra.
✂️ b) o caráter positivista das diferentes versões sobre essa Guerra.
✂️ c) o resultado das intervenções britânicas nos cenários de batalha.
✂️ d) a dificuldade de elaborar explicações convincentes sobre os motivos dessa Guerra.
✂️ e) o nível de crueldade das ações do exército brasileiro e argentino durante o conflito.

10Q680136 | História, Brasil Monárquico Segundo Reinado 1831 1889, Segunda Aplicação, ENEM, INEP

"Para o Paraguai, portanto, essa foi uma guerra pela sobrevivência. De todo modo, uma guerra contra dois gigantes estava fadada a ser um teste debilitante e severo para uma economia de base tão estreita. Lopez precisava de uma vitória rápida e, se não conseguisse vencer rapidamente, provavelmente não venceria nunca".
A Guerra do Paraguai teve consequências políticas importantes para o Brasil, pois

✂️ a) representou a afirmação do Exército Brasileiro como um ator político de primeira ordem.
✂️ b) confirmou a conquista da hegemonia brasileira sobre a Bacia Platina.
✂️ c) concretizou a emancipação dos escravos negros.
✂️ d) incentivou a adoção de um regime constitucional monárquico.
✂️ e) solucionou a crise financeira, em razão das indenizações recebidas.

11Q895329 | História, Brasil Monárquico Segundo Reinado 1831 1889, História, Prefeitura de Caraguatatuba SP, FGV, 2024

Leia o seguinte parágrafo da Lei do Ventre Livre de 28 de setembro de 1871:

§ 5º Em geral, os escravos libertados em virtude desta Lei ficam durante cinco anos sob a inspeção do Governo. Eles são obrigados a contratar seus serviços sob pena de serem constrangidos, se viverem vadios, a trabalhar nos estabelecimentos públicos. Cessará, porém, o constrangimento do trabalho, sempre que o liberto exibir contrato de serviço.
Fonte: Lei nº 2.040, de 28 de setembro de 1871. Acesso em https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/lim/lim2040.htm

De acordo com o disposto na lei, assinale a afirmativa que interpreta corretamente a legislação em relação à situação laboral da população egressa do cativeiro.

✂️ a) A saída da condição de escravo previu o imediato direito de livre escolha sobre seus destinos.
✂️ b) A libertação de escravizados implicou na responsabilização do governo de fornecer ocupação especializada aos libertos.
✂️ c) A demanda dos próprios libertos para alcançar remuneração e ocupação no setor público originou a lei.
✂️ d) A liberdade dos escravizados provocou a desvalorização do trabalho formal, realidade de muitos libertos.
✂️ e) Apesar da condição de liberdade, suas condutas continuaram sendo controladas a partir da perseguição à vadiagem.

12Q914457 | História, Brasil Monárquico Segundo Reinado 1831 1889, Cocalzinho, MPEGO, MPE GO, 2023

Sobre as questões históricas relativas às mudanças socioeconômicas, a crise política e fim da monarquia, o Imperador e a Constituição de 1824, assinale a opção incorreta acerca das seguintes assertivas:

✂️ a) Em 1881, a Câmara dos Deputados aprovou uma reforma eleitoral (Lei Saraiva), uma vitória do Partido Liberal. Assim, além de instaurar o voto direto para os cargos eletivos do Império, a lei instituía o direito de voto aos analfabetos, aumentando o eleitorado, a despeito da manutenção do já existente critério censitário para qualificação de um cidadão como eleitor.
✂️ b) A Guerra do Paraguai (1864-1870), apesar da vitória brasileira, gerou um aumento dos gastos públicos acarretando a elevação dos impostos. Os empréstimos estrangeiros realizados pelo governo brasileiro para garantir a manutenção das tropas e os armamentos necessários durante o conflito aumentaram a dívida externa brasileira, fazendo crescer a inflação e o custo de vida da população, agravando a crise política durante o Império.
✂️ c) Os jovens militares reforçaram o movimento republicano. Um ponto crucial nos debates de alguns setores do exército nasceu da grande quantidade de “libertos de guerra”, que formavam as principais linhas de combate da Guerra do Paraguai. Isso contribuiu para o agravamento da falta de mão de obra para a lavoura, além de gerar um novo aumento do preço dos cativos.
✂️ d) Após a abolição da escravidão, o estado brasileiro não ofertou condições adequadas para que os ex-escravos se integrassem no mercado de trabalho assalariado.

13Q949026 | História, Brasil Monárquico Segundo Reinado 1831 1889, Segundo Semestre, Univille, ACAFE, 2017

Sobre os ciclos reprodutivos presentes nos seres vivos, é correto afirmar, exceto:

✂️ a) No ciclo haplobionte, o indivíduo que produz os gametas é haploide (n). O zigoto é formado a partir da fecundação dos gametas, sendo, portanto, diploide (2n). Esse zigoto sofre meiose, formando células haploides (n) que se desenvolverão formando os indivíduos adultos.
✂️ b) À semelhança do que ocorre com as briófitas, também as pteridófitas possuem o ciclo haplodiplobionte e fase sexuada ou gametofítica (G) mais duradoura.
✂️ c) No ciclo Haplodiplobionte, também conhecido como Alternância de gerações, há um adulto diploide (2n) e um adulto haploide (n).
✂️ d) No ciclo diplobionte, o indivíduo que produz gametas é diploide (2n). A meiose ocorre na formação dos gametas, que são as únicas células haploides (n) no ciclo.

14Q679803 | História, Brasil Monárquico Segundo Reinado 1831 1889, Prova 03, UEMG, UEMG, 2019

Em 1831, a abdicação de D. Pedro I ao trono significou uma vitória das forças descentralizadoras, e houve o que se convencionou chamar de “experiência republicana”, tendo em vista a eleição direta de regentes, uma espécie de presidente da época, como foi o caso de Diogo de Feijó. No entanto, a abdicação não diminuiu o ímpeto separatista. Ao contrário, o período que se estendeu até 1848 foi caracterizado pelo avanço desse segmento. A elite imperial não só ordenou o massacre dos rebeldes das províncias como, também, procurou criar instituições que viabilizassem o projeto monárquico. Os intelectuais vinculados a esse projeto investiram, por sua vez, no combate aos movimentos separatistas, mostrando que os brasileiros constituíram uma nacionalidade com características próprias.

(DEL PRIORE, M.; VENÂNCIO, R. Uma breve história do Brasil. SP: Planeta do Brasil, 2010. p. 172. Adaptado.)

No contexto político, que se seguiu à abdicação de D. Pedro I (1831), verifica-se que as elites políticas brasileiras buscaram

✂️ a) conciliar seus interesses às demandas dos líderes provinciais, valorizando os movimentos separatistas e fortalecendo os poderes das elites locais.
✂️ b) controlar os ânimos políticos e aceitar a centralização do poder no Rio de Janeiro, evitando os questionamentos apresentados pelas elites provinciais.
✂️ c) desvalorizar o projeto político centralista, dando grande importância às propostas de caráter federalista, que serviram de sustentação à maioria das revoltas da época.
✂️ d) organizar-se em torno de posições políticas diferentes, uma que defendia o unitarismo monárquico e, a outra favorável à autonomia política que fortaleceria as elites locais.

15Q938654 | História, Brasil Monárquico Segundo Reinado 1831 1889, PPL, ENEM, INEP

Os escravos, obviamente, dispunham de poucos recursos políticos, mas não desconheciam o que se passava no mundo dos poderosos. Aproveitaram-se das divisões entre estes, selecionaram temas que lhes interessavam do ideário liberal e anticolonial, traduziram e emprestaram significados próprios às reformas operadas no escravismo brasileiro ao longo do século XIX.
REIS, J. J. Nos achamos em campo a tratar da liberdade: a resistência negra no Brasil oitocentista. In: MOTA, C. G. (Org.). Viagem incompleta: a experiência brasileira (1500-2000). São Paulo: Senac, 1999.
Ao longo do século XIX, os negros escravizados construíram variadas formas para resistir à escravidão no Brasil. A estratégia de luta citada no texto baseava-se no aproveitamento das

✂️ a) estruturas urbanas como ambiente para escapar do cativeiro.
✂️ b) dimensões territoriais como elemento para facilitar as fugas.
✂️ c) limitações econômicas como pressão para o fim do escravismo.
✂️ d) contradições políticas como brecha para a conquista da liberdade.
✂️ e) ideologias originárias como artifício para resgatar as raízes africanas.

16Q939004 | História, Brasil Monárquico Segundo Reinado 1831 1889, PPL, ENEM, INEP

A cessação do tráfico lançou sobre a escravidão uma sentença definitiva. Mais cedo ou mais tarde estaria extinta, tanto mais quanto os índices de natalidade entre os escravos eram extremamente baixos e os de mortalidade, elevados. Era necessário melhorar as condições de vida da escravaria existente e, ao mesmo tempo, pensar numa outra solução para o problema da mão de obra.

COSTA, E. V Da Monarquia à República: momentos decisivos. São Paulo: Unesp, 2010.

Em 1850, a Lei Eusébio de Queirós determinou a extinção do tráfico transatlântico de cativos e colocou em evidência o problema da falta de mão de obra para a lavoura. Para os cafeicultores paulistas, a medida que representou uma solução efetiva desse problema foi o (a)

✂️ a) valorização dos trabalhadores nacionais livres.
✂️ b) busca por novas fontes fornecedoras de cativos.
✂️ c) desenvolvimento de uma economia urbano-industrial.
✂️ d) incentivo à imigração europeia.
✂️ e) escravização das populações indígenas.

17Q939143 | História, Brasil Monárquico Segundo Reinado 1831 1889, PPL, ENEM, INEP

Ó sublime pergaminho Libertação geral A princesa chorou ao receber A rosa de ouro papal Uma chuva de flores cobriu o salão E o negro jornalista De joelhos beijou a sua mão Uma voz na varanda do paço ecoou: "Meu Deus, meu Deus Está extinta a escravidão"
MELODIA, Z.; RUSSO, N.; MADRUGADA, C. Sublime Pergaminho. Disponível em http:// www.letras.terra.com.br. Acesso em: 28 abr. 2010.
O samba-enredo de 1968 reflete e reforça uma concepção acerca do fim da escravidão ainda viva em nossa memória, mas que não encontra respaldo nos estudos históricos mais recentes. Nessa concepção ultrapassada, a abolição é apresentada como

✂️ a) conquista dos trabalhadores urbanos livres, que demandavam a redução da jornada de trabalho.
✂️ b) concessão do governo, que ofereceu benefícios aos negros, sem consideração pelas lutas de escravos e abolicionistas.
✂️ c) ruptura na estrutura socioeconômica do país, sendo responsável pela otimização da inclusão social dos libertos.
✂️ d) fruto de um pacto social, uma vez que agradaria os agentes históricos envolvidos na questão: fazendeiros, governo e escravos.
✂️ e) forma de inclusão social, uma vez que a abolição possibilitaria a concretização de direitos civis e sociais para os negros.

18Q888230 | História, Brasil Monárquico Segundo Reinado 1831 1889, Nível Intermediário, CNU, CESGRANRIO, 2024

Considere o comentário a seguir a respeito da aprovação da Lei de Terras em 1850.

Documentos da época, hoje guardados no Arquivo do Senado, em Brasília, revelam como a composição do campo brasileiro foi planejada. Os próprios senadores e deputados eram, em grande parte, senhores de terras. O senador Costa Ferreira (MA), por exemplo, discursou:
— Isso de repartir terras em pequenos bocados não é exequível. Só quem nunca foi lavrador é que pode julgar o contrário. São utopias. Ninguém vai para lá [o interior do país]. Ninguém se quer arriscar. [...] Os senadores afirmaram que o governo deveria fixar altos preços para as terras públicas colocadas à venda. O Visconde de Abrantes opinou:
— O preço deve ser elevado para que qualquer proletário que só tenha a força do seu braço para trabalhar não se faça imediatamente proprietário comprando terras por vil preço. Ficando inibido de comprar terras, o trabalhador de necessidade tem de oferecer seu trabalho àquele que tiver capitais para as comprar e aproveitar.
HÁ 170 anos, Lei de Terras [...]. Agência Senado. Disponível em https://www12.senado.leg.br/noticias/especiais/arquivo-s/ha-170-anos-lei-de- -terras-[...]. Acesso em: 5 mar. 2024. Adaptado.

A análise feita pela reportagem sobre a Lei de Terras de 1850 tangencia uma característica brasileira praticamente inalterada nos últimos 200 anos de nossa história.
Trata-se da

✂️ a) força dos sindicatos de trabalhadores rurais.
✂️ b) influência política do grande latifúndio.
✂️ c) política de interiorização e integração nacional.
✂️ d) proteção de territórios destinados aos povos originários.
✂️ e) intenção de realizar reforma agrária.

19Q902754 | História, Brasil Monárquico Segundo Reinado 1831 1889, Assistente Social, Prefeitura de Teresina de Goiás GO, Itame, 2024

Muito antes da assinatura da Lei Áurea, o Brasil do final do século XIX presenciava uma série de mudanças legislativas que sinalizavam para o fim do regime escravocrata. As leis criadas durante esse período ficaram marcadas na história brasileira como ponto de partida para importantes transformações socioculturais e políticas. Considerando as breves descrições a seguir, assinale a alternativa que contenha a denominação de cada uma das leis abolicionistas:

I. Estava concedida a alforria para todos os escravizados que possuíssem mais de 60 anos de idade.
II. Essa lei decretava que todos os nascidos de escravizadas em território brasileiro, a partir do ano de 1871, estariam livres.
III. Com o intuito de diminuir progressivamente o tráfico negro, estava proibida a importação de escravizados africanos ao Brasil.

✂️ a) I. Lei da Aposentadoria; II. Lei Áurea; III. Lei dos Navios Negreiros.
✂️ b) I. Lei dos 60 anos; II. Lei do Ventre Livre; III. Lei Saraiva-Cotegipe;
✂️ c) I. Lei dos Sexagenários; II. Lei Áurea; III. Lei Saraiva-Cotegipe.
✂️ d) I. Lei dos Sexagenários; II. Lei do Ventre Livre; III. Lei Eusébio de Queirós.

20Q903945 | História, Brasil Monárquico Segundo Reinado 1831 1889, Edital nº 12, Prefeitura de Palhoça SC, FEPESE, 2024

Analise as afirmativas abaixo a respeito da questão escravista no segundo Império.

1. Ao fim da Guerra do Paraguai intensificou-se a luta de setores da sociedade brasileira, notadamente as camadas urbanas e grupos de praças e jovens oficiais do Exército, contra a abolição da escravatura.

2. Latifundiários do nordeste, traficantes de escravos arruinados com a abolição do tráfico negreiro, comerciantes urbanos e os plantadores de algodão e tabaco uniram-se à burguesia cafeeira tentando antecipar o mais possível, o fim da escravidão.

3. A Lei do Ventre Livre, que declarava livres os filhos de escravos e a Lei dos Sexagenários, embora de alcance insignificante, foram concessões da camada dominante que pretendiam frear o movimento abolicionista.

4. A Lei Áurea (1888) promulgada pela Princesa Dona Isabel, Regente do Trono na ausência do seu pai, declarou extinta a escravidão no Brasil.

5. A Lei Áurea e a ação da monarquia, que apoiou com recursos financeiros, terras e empregos aos libertos, permitiu que a grande massa de escravos fosse inserida na sociedade brasileira e tivesse grande melhoria nas condições de vida.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

✂️ a) São corretas apenas as afirmativas 2 e 5.
✂️ b) São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.
✂️ c) São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 5.
✂️ d) São corretas apenas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.
✂️ e) São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.