Questões de Concursos Conhecimentos da Educação Infantil

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221Q870433 | Educação Infantil, Conhecimentos da Educação Infantil, Auxiliar de Creche, Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe PE, Instituto Darwin, 2024

Sobre os cuidados essenciais com as crianças, no que tange à higiene, é correto afirmar que

✂️ a) os aspectos culturais relativos à higiene não possuem qualquer influência nos cuidados com as crianças.
✂️ b) do ponto de vista epidemiológico, as crianças representam um dos grupos etários de menor suscetibilidade frente a agravos de qualquer espécie.
✂️ c) a organização da rotina de higiene das crianças na creche e a prevenção de acidentes e de doenças transmissíveis, não possui relação com hábitos de higiene pessoal ou coletiva.
✂️ d) o planejamento do espaço e de materiais para a higiene da criança na creche contribui na organização e na execução dos procedimentos.

222Q903235 | Educação Infantil, Conhecimentos da Educação Infantil, Professor de Educação Infantil, Prefeitura de Itapipoca CE, UECECEV, 2024

Na infância o desenvolvimento motor é evidenciado pela aquisição de amplas habilidades motoras que possibilitam um gradativo domínio de seu corpo em diferentes posturas. O desenvolvimento motor não depende apenas de aspectos biológicos de crescimento e maturação, mas de experiências vividas pelo indivíduo e das relações com o ambiente que o cerca. A respeito da Fase Motora Fundamental, assinale com V ou F conforme seja verdadeiro ou falso o que se afirma a seguir:
( ) A fase do movimento fundamental corresponde ao período do desenvolvimento motor em que as crianças estão explorando o ambiente, experimentando as diversas possibilidades de movimentos e desenvolvendo as habilidades motoras fundamentais. ( ) As habilidades motoras fundamentais são compostas por habilidades de locomoção (correr, saltar, rolar) e de estabilidade (equilibrar-se sobre uma perna ou sobre uma barra de equilíbrio). ( ) Dos dois aos seis anos de idade a criança se encontra na fase motora fundamental. ( ) O desenvolvimento de habilidades motoras é amplamente afetado pelo contexto, então faz-se necessário que a criança seja exposta a variados estímulos ambientais e corporais para o melhor desenvolvimento dessas habilidades.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

✂️ a) V, F, V, V.
✂️ b) F, V, V, F.
✂️ c) F, V, F, F.
✂️ d) V, F, F, V.

223Q891538 | Educação Infantil, Conhecimentos da Educação Infantil, Monitor Educacional, MGS, IBFC, 2024

Na primeira etapa da Educação Básica, e de acordo com os eixos estruturantes da Educação Infantil (interações e brincadeira), devem ser assegurados seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento, para que as crianças tenham condições de aprender e se desenvolver. Diante do exposto, assinale a alternativa correta.

✂️ a) Conviver; Brincar; Participar; Explorar; Expressar; Conhecer-se
✂️ b) Desenvolver; Brincar; Conviver; Assegurar, Comunicar-se, Divertir-se
✂️ c) Interagir, Explorar, Brincar, Desenvolver-se, Socializar-se, Conviver
✂️ d) Brincar, Expressar-se, Desenvolver, Explorar, Conviver, Sentir

224Q908946 | Educação Infantil, Conhecimentos da Educação Infantil, PTDI, Prefeitura de Águas de Lindóia SP, Avança SP, 2024

Cuidar e educar faz parte do contexto educacional, especialmente, na Educação Infantil. No entanto, é possível que haja dúvidas em relação a esses conceitos. Dessa forma, é necessário conhecê-los à luz das afirmações apresentadas pelo Ministério da Educação sobre esse tema, demonstradas nas asserções posteriores, afora:

✂️ a) Cuidar e educar significa compreender que o direito à educação parte do princípio da formação da pessoa em sua essência humana.
✂️ b) Educar exige cuidado; cuidar é educar envolvendo diversas variáveis que corroboram para o desenvolvimento do aprendizado relativo ao pensar e agir.
✂️ c) Educar com cuidado significa aprender a amar sem dependência.
✂️ d) Apenas pelo cuidado não se constrói a educação e as dimensões que a envolvem como projeto transformador e libertador.
✂️ e) A educação, por sua própria natureza, inclui duas significações básicas, intimamente ligadas entre si: solicitude e inquietação.

225Q887961 | Educação Infantil, Conhecimentos da Educação Infantil, Monitor da Educação, Prefeitura de VarreSai RJ, IDESG, 2024

O acolhimento da criança que chega à creche é de extrema importância, pois pode determinar como será seu dia na instituição. Assinale a alternativa que apresenta uma atitude INADEQUADA do cuidador a respeito do acolhimento da criança:

✂️ a) Organizar antecipadamente os espaços para acomodar cada criança, respeitando as diferentes necessidades.
✂️ b) Dar atenção especial para os bebês e crianças bem pequenas que chegarem chorando ou se negarem a entrar, propor uma brincadeira ou pegar no colo para acalmá-lo.
✂️ c) Ao perceber algum problema (assadura severa na primeira troca, vômito, febre alta ou qualquer sintoma fora do normal) comunicar imediatamente a Equipe Gestora.
✂️ d) Receber bebês e crianças bem pequenas com cordialidade e alegria, porém, evitando o contato físico.

226Q887964 | Educação Infantil, Conhecimentos da Educação Infantil, Monitor da Educação, Prefeitura de VarreSai RJ, IDESG, 2024

“Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica e tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de zero a cinco anos de idade em seus aspectos físicos, afetivo, intelectual, linguístico e social, complementando a ação da família e da comunidade. Diante de todos os fatores que a criança necessita, o cuidar e o educar são dois elementos essenciais e significativos para o crescimento e desenvolvimento infantil. O cuidar, deve focar nas necessidades das crianças, que podem transmitir a qualidade daquilo que está sendo passado a elas. Outro principal ato que a criança necessita e depende de seu educador, é o educar, que se refere em mediar a criança ao conhecimento, ao novo, ensinando e direcionando à realidade social.

Assinale a alternativa que apresenta informações INCORRETAS a respeito da importância do educar, cuidar e brincar na Educação Infantil:

✂️ a) O brincar é o momento de interação da criança, seja com seus amigos, familiares, professores e até mesmo com seus próprios brinquedos. Além disso, pode ser também uma forma de representação da sociedade em que vive.
✂️ b) Cuidar significa acompanhar, apoiar, incentivar e ter a compreensão do professor, ou seja, é a interação afetiva de ambas as partes, focando em ajudar e buscar o bem-estar do outro.
✂️ c) O educar é proporcionar à criança a oportunidade de desenvolver suas capacidades e habilidades, absorvendo o máximo possível dos elementos culturais adotados pela escola, de forma a moldar sua personalidade.
✂️ d) A brincadeira permite que o professor avalie a situação social da criança. Os comportamentos que as crianças expressam enquanto brincam dizem muito sobre seus sentimentos, pensamentos e situações em que estão inseridas.

227Q864926 | Educação Infantil, Conhecimentos da Educação Infantil, Assistente de Creche, Prefeitura de Rio Branco AC, IV UFG, 2024

O cuidar e o educar na primeira infância consistem em

✂️ a) disponibilizar um ambiente no qual a criança nessa fase da vida possa desenvolver sua independência desde os primeiros dias de acolhimento, garantindo segurança e oferecendo estímulos para promover o pleno desenvolvimento do educando e sua preparação para a cidadania. Essa promoção da autonomia torna tanto o cuidar quanto o educar mais eficazes. Logo, essas são práticas recomendadas para o desenvolvimento saudável da criança pequena.
✂️ b) conceder um ambiente ambíguo quanto ao ato de educar, ação que se faz necessária, pois, ao pensar a criança na primeira infância, o educar está ligado diretamente aos processos mentais e à aprendizagem, enquanto o cuidar fica a cargo dos profissionais, que promovem ações educativas quanto a higienização, alimentação e vestuário de cada criança. Logo, essas são práticas recomendadas para o desenvolvimento saudável da criança pequena.
✂️ c) promover um ambiente onde o cuidar e o educar são dissociáveis no que tange às prioridades necessárias para o bom desenvolvimento motor, mental, físico e cognitivo da criança na primeira infância. São ações como essas que, atreladas às atividades físicas, serão capazes de aprimorar as capacidades intelectuais da criança, com maior eficiência, indiferentemente de sua idade. Logo, essas são práticas recomendadas para o desenvolvimento saudável da criança pequena.
✂️ d) oferecer um ambiente acolhedor e seguro, onde as necessidades básicas das crianças são atendidas, ao mesmo tempo em que são proporcionadas experiências de aprendizado ricas e estimulantes, incluindo alimentação, higiene e cuidados físicos, promovendo o desenvolvimento cognitivo, emocional, social e motor por meio de atividades adequadas ao seu nível de desenvolvimento. Logo, essas são práticas recomendadas para o desenvolvimento saudável da criança pequena.

228Q893377 | Educação Infantil, Conhecimentos da Educação Infantil, Auxiliar de Desenvolvimento Infantil, Prefeitura de Cáceres MT, UFMT, 2024

O planejamento e a organização dos espaços/tempos para a criança de zero a cinco anos têm sido objeto de estudo e pesquisa, por parte de pesquisadores brasileiros, professores e gestores das Escolas das Infâncias. Sobre essas questões, marque C para Certo e E para Errado.

( ) A organização dos espaços revela se as crianças estão no centro do planejamento, se suas vozes estão sendo ouvidas e se as relações são horizontais.
( ) O espaço deve propiciar a construção de identidades, autonomia, gerir suas ações, como a escolha de brinquedos, livros e materiais do cotidiano.
( ) Planejar é preencher fichas no sistema online e formulários, listando objetivos e conteúdos.
( ) As crianças devem estar voltadas para o adulto: aquele que organiza e estabelece os tempos e os espaços de brincadeiras e aprendizagens.

Assinale a sequência correta.

✂️ a) C, E, C, E
✂️ b) E, E, C, C
✂️ c) E, C, E, C
✂️ d) C, C, E, E

230Q913900 | Educação Infantil, Conhecimentos da Educação Infantil, Atendente de Creche, Prefeitura de Chiapeta RS, OBJETIVA, 2023

Sabemos que o brincar estimula a criatividade e o desenvolvimento das crianças de forma plena. Sobre a importância das brincadeiras, é INCORRETO afirmar que:

✂️ a) As brincadeiras são fundamentais e fazem parte do universo infantil por desenvolverem habilidades, socialização e interação, não só entre as crianças, mas também entre seus educadores.
✂️ b) As brincadeiras possibilitam o desenvolvimento motor, cognitivo, psicomotor e afetivo.
✂️ c) As brincadeiras deveriam ser limitadas somente à Educação Infantil, já que as crianças maiores devem alcançar outras habilidades relacionadas à aprendizagem.
✂️ d) As brincadeiras também são uma forma de aprendizagem, pois é através delas que a compreensão e a elaboração de regras são exploradas.

231Q887965 | Educação Infantil, Conhecimentos da Educação Infantil, Monitor da Educação, Prefeitura de VarreSai RJ, IDESG, 2024

É bastante comum que crianças novas coloquem objetos pequenos na boca, o que pode resultar em sufocamento. Nesse caso, o responsável deve examinar a cavidade nasal da vítima, e decidir se é possível ou não retirar o objeto que está causando a asfixia de forma segura. Caso o profissional decida que é possível tentar uma manobra para remover o objeto, assinale a alternativa que apresenta uma ação considerada INADEQUADA:

✂️ a) Incentivar a criança a tossir.
✂️ b) Tentar puxar o objeto com os dedos.
✂️ c) Utilizar uma pinça para tentar retirar o objeto estranho.
✂️ d) Levantar os braços da criança e levar sua cabeça para trás.

232Q890529 | Educação Infantil, Conhecimentos da Educação Infantil, Agente de Organização Escolar, Prefeitura de Pitangueiras SP, Consulplan, 2024

Tendo em vista que educar e cuidar são dimensões importantes na educação escolar, analise as afirmativas a seguir.

I. Educar significa prover situações de cuidados, brincadeiras e aprendizagens orientadas de forma agregada e que possam contribuir para o pleno desenvolvimento das capacidades infantis.

II. Cuidar não diz respeito somente a funções de higiene pessoal, alimentação e proteção. Trata-se também de valorizar e ajudar a desenvolver capacidades, sendo um ato em relação ao outro e a si próprio que possui uma proporção expressiva através de procedimentos específicos.

III. Cuidar e educar são dissociáveis; pois, enquanto está cuidando, também se está educando, pois a criança aprende a importância do autocuidado e o autoconhecimento.

Está correto o que se afirma em

✂️ a) I, II e III.
✂️ b) II, apenas.
✂️ c) I e II, apenas.
✂️ d) I e III, apenas.

233Q913899 | Educação Infantil, Conhecimentos da Educação Infantil, Atendente de Creche, Prefeitura de Chiapeta RS, OBJETIVA, 2023

Considerando-se a organização de atividades nos espaços de Educação Infantil, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) Ao utilizar cores nos espaços, deve-se cuidar para usar sempre azul para meninos e rosa para as meninas, visto ser o padrão imposto pela sociedade.

( ) As salas não são partes integrantes da ação pedagógica, devendo ser vistas apenas como um pano de fundo.

( ) O espaço físico e social é fundamental para o desenvolvimento das crianças.

✂️ a) C - C - E.
✂️ b) E - C - C.
✂️ c) C - E - E.
✂️ d) E - E - C.

234Q892979 | Educação Infantil, Conhecimentos da Educação Infantil, Técnico de Desenvolvimento Infantil, Prefeitura de Sapezal MT, SELECON, 2024

O processo de construção da autonomia é complexo. Conceber uma educação em direção à autonomia significa considerar as crianças como:

✂️ a) seres com vontade própria, capazes e competentes para construir conhecimentos, e, dentro de suas possibilidades, interferir no meio em que vivem
✂️ b) cidadãos em formação que exigem a presença de um adulto para gerenciar suas ações e seus julgamentos conforme princípios legitimados pela sociedade
✂️ c) pessoas em desenvolvimento, que devem obedecer a regras e valores que provêm de fora, em geral de um adulto a quem atribuem força e prestígio
✂️ d) sujeitos dependentes, que demandam atenção e cuidados específicos e que só atingirão a autonomia na maior idade

235Q894554 | Educação Infantil, Conhecimentos da Educação Infantil, PIM, Prefeitura de Soledade RS, MARANATHA Assessoria, 2024

No contexto do Programa Primeira Infância Melhor (PIM), os Guias de Orientação fornecem diretrizes essenciais para a atuação dos profissionais envolvidos. Qual das seguintes alternativas descreve corretamente o objetivo dos Guias de Orientação do PIM?

✂️ a) Promover a capacitação técnica dos pais e responsáveis pelas crianças para que assumam totalmente o processo educativo doméstico sem a intervenção dos visitadores.
✂️ b) Orientar os visitadores a aplicar testes padronizados de desenvolvimento infantil em todas as visitas, garantindo a monitoração constante do progresso das crianças.
✂️ c) Fornecer uma estrutura padronizada de intervenções que devem ser rigidamente seguidas, limitando a flexibilidade dos visitadores nas visitas domiciliares.
✂️ d) Oferecer diretrizes para o desenvolvimento de práticas de visitação domiciliar que apoiem odesenvolvimento integral das crianças e a capacitação das famílias.

236Q911454 | Educação Infantil, Conhecimentos da Educação Infantil, Auxiliar de Ensino II, Prefeitura de Nova Itaberaba SC, Unoesc, 2024

O dia a dia das creches e pré-escolas é repleto de atividades organizadas por educadores que, de uma maneira ou de outra, lidam com o espaço e o tempo a todo o momento. Por isso, como a organização do tempo e do espaço pode impactar o desenvolvimento das crianças na educação infantil? Assinale a alternativa correta.

✂️ a) A organização do tempo e do espaço não tem impacto significativo no desenvolvimento das crianças, pois elas se adaptam a qualquer ambiente.
✂️ b) A organização adequada do tempo e do espaço promove a autonomia das crianças, permitindo que elas explorem diferentes atividades e ambientes de forma independente.
✂️ c) A organização do tempo e do espaço deve ser rígida e inflexível para garantir a disciplina e a obediência das crianças.
✂️ d) A falta de organização do tempo e do espaço contribui para um ambiente bagunçado, mas não afeta o aprendizado das crianças.
✂️ e) A organização do tempo e do espaço é importante somente para os professores, pois facilita a organização e gestão da sala de aula, mas não interfere no desenvolvimento das crianças.

237Q890263 | Educação Infantil, Conhecimentos da Educação Infantil, Auxiliar de Educador, Prefeitura de Joinville SC, CESPE CEBRASPE, 2024

É importante que as instituições de educação infantil incorporem de maneira integrada as funções de educar e cuidar. O conceito de educar refere-se

✂️ a) ao cuidado, a brincadeiras e aprendizagem orientadas de forma integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal, de ser e estar com os outros em uma atitude básica de aceitação, respeito e confiança, e o acesso, pelas crianças, aos conhecimentos mais amplos da realidade social e cultural.
✂️ b) à experiência pelo uso do material ou dos recursos disponíveis, como as mudanças da percepção resultantes essencialmente da mobilidade física das crianças e sua relação com os objetos e respectivas propriedades físicas.
✂️ c) ao ambiente escolar, propriamente dito, cuja principal função é tornar a aprendizagem eficaz por meio da transmissão de conteúdos significativos.
✂️ d) ao processo de mudança comportamental obtido a partir dos limites definidos pelas regras escolares.
✂️ e) à formação intelectual e social da criança, devendo as instituições de educação infantil atuar como transformadora de atitudes e de crenças culturais pelo estímulo à valorização do conhecimento historicamente construído e pelo desenvolvimento de interações sociais saudáveis.

238Q887963 | Educação Infantil, Conhecimentos da Educação Infantil, Monitor da Educação, Prefeitura de VarreSai RJ, IDESG, 2024

A entrada da criança na creche é um momento delicado, se configurando como um processo de adaptação gradual e que envolve a participação da família, professores e todos os demais profissionais que trabalham nas instituições voltadas para esse fim. A criança tem direito à atenção individual, e essa atenção se concretiza, principalmente, pelas atitudes dos cuidadores, as quais podem validar ou não esse direito. Considerando o tratamento da criança na creche, todas as alternativas abaixo constituem atitudes adequadas, EXCETO:

✂️ a) Respeitar o ritmo fisiológico da criança: no sono, nas evacuações, nas sensações de frio e calor.
✂️ b) Evitar interferir nos casos de crianças com dificuldades para se integrar nas brincadeiras dos grupos.
✂️ c) Ficar atentos à adequação de roupas e calçados das crianças nas diversas situações.
✂️ d) Analisar o porquê de uma criança não estar bem e encaminhá-la à equipe gestora.

239Q863928 | Educação Infantil, Conhecimentos da Educação Infantil, Auxiliar de Serviços Educacionais, Prefeitura de Santa Leopoldina ES, OBJETIVA, 2024

O descanso, com ou sem sono, é uma das formas que o ser humano tem para recuperar as energias perdidas com a atividade, eliminar tensões emocionais e conquistar uma sensação maior de bem-estar. Considerando-se o momento de descanso na Educação Infantil, analisar os itens.

I. Ao aproximarem-se os momentos de descanso, é importante que o educador vá criando um clima de tranquilidade que ajude a criança a moderar suas atividades, como um recurso de transição ao sono.
II. A permanência do adulto na transição para o sono é absolutamente fundamental, principalmente aqueles com os quais a criança estabeleceu laços de afeto e confiança.
III. É fator indispensável que a criança durma no momento de descanso. Enquanto educador, é essencial que exija da criança que adormeça, caso contrário, terá perdas em momentos da sua rotina, como por exemplo, não a deixar ir para o pátio brincar.

Está CORRETO o que se afirma:

✂️ a) Apenas no item I.
✂️ b) Apenas no item III.
✂️ c) Apenas nos itens I e II.
✂️ d) Em todos os itens.

240Q890090 | Educação Infantil, Conhecimentos da Educação Infantil, Cuidador Educacional, Prefeitura de Camaçari BA, CESPE CEBRASPE, 2024

No estímulo de movimentos livres como componente da relação cuidar e educar de crianças pequenas, é correto afirmar que

✂️ a) o adulto deve conter gestos e falas, e estar aberto a observar a capacidade das crianças.
✂️ b) o adulto deve interferir diretamente na sequência dos movimentos da criança, de modo a garantir segurança.
✂️ c) o adulto deve elogiar constantemente a criança, para que esta busque aprovação.
✂️ d) a presença do adulto é dispensável para a realização de movimentos pela criança, pois trata-se, nesse caso, de um momento de liberdade.
✂️ e) deve-se prover instrumentos de apoio como almofadas, bebê conforto e andador para exploração.