Questões de Concursos Conhecimentos de História do Brasil

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221Q390385 | História do Brasil, Conhecimentos de História do Brasil, Diplomata, Instituto Rio Branco, CESPE CEBRASPE, 2018

A principal autoridade em todos os domínios coloniais portugueses era o rei, que, na administração desses domínios, contava com o auxílio do Conselho Ultramarino e da Mesa de Consciência e Ordens. Tendo em vista que, apesar do auxílio dessas instituições, a organização administrativa do Brasil colonial funcionava de modo precário, julgue (C ou E) os seguintes itens, relativos às causas dessa precariedade. Embora fosse consensual e geograficamente constatável, a unidade territorial brasileira aparecia oficialmente visível apenas nos títulos do vice-rei e do príncipe do Brasil.

✂️ a) Certo
✂️ b) Errado

222Q31076 | História do Brasil, Conhecimentos de História do Brasil, Professor de História, SEDUC RO, FUNCAB

“Nesse sentido, discordamos de uma explicação baseada num só fator – que consideramos, entretanto, muito importante – e sugerimos questionar a estabilidade em torno de três temas fundamentais: o papel dos partidos políticos (especificamente a aliança PSD/PTB); o papel das Forças Armadas (notadamente o Exército, sob a chefia do General Lott) e o papel do Executivo, através de sua política econômica-administrativa.” (BENEVIDES, Maria Victoria de Mesquita. O governo Kubitschek – Desenvolvimento e Estabilidade política . Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1976. p. 26).

Com relação à política econômica de Juscelino Kubitschek, é correto afirmar que:

✂️ a) a sua política desenvolvimentista foi marcada por um profundo nacionalismo econômico.
✂️ b) o governo teve um amplo apoio do FMI para pôr em prática o Plano de Metas.
✂️ c) o controle da inflação e do endividamento externo foram fundamentais para o sucesso da política econômica.
✂️ d) os bons resultados alcançados pelo Plano de Metas devem-se à participação do capital estrangeiro, estimulados pela Instrução 113 da SUMOC.
✂️ e) a preocupação com a questão agrária foi o ponto central da política econômica.

223Q390002 | História do Brasil, Conhecimentos de História do Brasil, Diplomata, Instituto Rio Branco, CESPE CEBRASPE, 2018

Tendo em vista que a questão servil, como denominada por D. Pedro II em sua fala do trono em 1865, foi elemento fulcral na formação da sociedade brasileira, julgue (C ou E) os próximos itens, relativos à escravidão no Império brasileiro. O projeto da chamada Lei do Ventre Livre foi inicialmente discutido no Conselho de Estado, sob a demanda de D. Pedro II, e aprovado pelo parlamento, sob a ação do Visconde do Rio Branco. Se, por um lado, a lei garantiu aos proprietários a manutenção da mão de obra escrava, por outro, pôs em questão a legitimidade dessa instituição e ampliou as expectativas de liberdade dos cativos.

✂️ a) Certo
✂️ b) Errado

224Q390265 | História do Brasil, Conhecimentos de História do Brasil, Diplomata, IRBr, CESPE CEBRASPE

Sabendo que o Segundo Reinado se caracterizou por uma política externa ativa, sujeita a vários desafios, como os referentes à definição de fronteiras e às relações com os países vizinhos republicanos e com as grandes potências, julgue (C ou E) os seguintes itens. No final da década de 40 do século XIX, foi adotada a doutrina de limites a ser seguida pelo Império a fim de proteger o status quo territorial, a qual estabelecia: o princípio do uti possidetis; a restrição da validade do Tratado de Santo Ildefonso aos casos em que não houvesse ocupação efetiva do território; a negociação bilateral; e o arbitramento em última instância.

✂️ a) Certo
✂️ b) Errado

226Q388353 | História do Brasil, Conhecimentos de História do Brasil, Analista de Tecnologia da Informação de Redes, Câmara de Santo André SP, MOURA MELO

Assinale a alternativa incorreta em relação ao Governo do General Médici (1969-1974):

✂️ a) Foi um período conhecido com “anos de chumbo”, e qualquer um que se opusesse ao governo poderia ser preso.
✂️ b) Com o intuito de divulgação de seus projetos para o país, utilizou-se da televisão, a qual ampliava sua importância como veículo de comunicação social.
✂️ c) A inflação abaixou e a dívida externa foi praticamente zerada.
✂️ d) Foi marcado por um período de desenvolvimento econômico chamado pela propaganda oficial de “milagre brasileiro”.

228Q390433 | História do Brasil, Conhecimentos de História do Brasil, Diplomata, Instituto Rio Branco, CESPE CEBRASPE, 2018

A principal autoridade em todos os domínios coloniais portugueses era o rei, que, na administração desses domínios, contava com o auxílio do Conselho Ultramarino e da Mesa de Consciência e Ordens. Tendo em vista que, apesar do auxílio dessas instituições, a organização administrativa do Brasil colonial funcionava de modo precário, julgue (C ou E) os seguintes itens, relativos às causas dessa precariedade. O processo administrativo era excessivamente centralizado: todas as decisões de maior ou média envergadura administrativa passavam pelo crivo de Portugal; de tudo se queria saber em Lisboa e por tudo se interessavam o Conselho Ultramarino e a Corte.

✂️ a) Certo
✂️ b) Errado

229Q387975 | História do Brasil, Conhecimentos de História do Brasil, Bombeiro, Bombeiro Militar RN, CONSULTEC

Com a vinda da família real portuguesa para o Brasil, a Colônia foi elevada à categoria de Reino Unido a Portugal.

Essa medida

✂️ a) determinou o fechamento dos portos brasileiros aos navios ingleses.
✂️ b) fortaleceu o Pacto Colonial e aumentou o domínio da Metrópole sobre a Colônia.
✂️ c) provocou a fuga das tropas portuguesas de Lisboa, temerosas do avanço francês.
✂️ d) estabeleceu uma autonomia administrativa no Brasil, que deixou juridicamente de ser colônia de Portugal.
✂️ e) promoveu uma reforma administrativa que permitiu aos brasileiros ocupar altos postos administrativos e escolher os Presidentes das províncias.

231Q390289 | História do Brasil, Conhecimentos de História do Brasil, Professor, Seduc CE, UECE, 2018

Considere a seguinte proposição: “Para superar a escola vazia de conhecimentos significativos, é necessário que os docentes alcancem um domínio complexo daqueles conteúdos que têm de ensinar, sob pena de se limitarem ao domínio da forma sem conteúdo”. CAIMI, Flávi. O que precisa saber um professor de história? História & Ensino, Londrina, v. 21, n. 2, jul./dez. 2015, p.112-3. Disponível em: http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/histensino/article/ view/23853 O que se espera do professor de história em relação ao domínio complexo do conteúdo é que ele

✂️ a) reconheça todos os componentes do conteúdo, datas, nomes e eventos, para que possa transpô-los ao aluno de forma que este conheça como foi o passado.
✂️ b) promova o conhecimento do conteúdo pelo aluno, no plano abstrato, já que a associação do conteúdo histórico com a realidade em que vivemos não é possível.
✂️ c) conheça o conteúdo em aspectos como a sua historicidade, a natureza dos conceitos nele presentes e reconheça sua relevância como fundamental para torná-lo significativo para o aluno.
✂️ d) desenvolva a capacidade mnemônica através do estudo da história de forma a conseguir realizar esta tarefa em seus alunos, tornando-os exímios conhecedores do passado.

233Q17591 | História do Brasil, Conhecimentos de História do Brasil, Soldado da Polícia Militar, Polícia Militar PA, UEPA

A chamada Revolução de 1930 promoveu uma transformação extensa da ordem política brasileira, especialmente por:

✂️ a) permitir a ascensão política de comunistas e anarquistas a cargos do executivo e do legislativo.
✂️ b) abolir a alternância dos cafeicultores paulistas e dos pecuaristas mineiros no centro do poder político nacional.
✂️ c) garantir o fortalecimento de outras oligarquias regionais, especialmente do Nordeste e do Centro-Oeste brasileiro.
✂️ d) favorecer a projeção de grupos políticos fascistas, como a Aliança Nacional Libertadora.
✂️ e) dar vazão à instalação de um regime ditatorial iniciado em 1930 e encerrado em 1937, com o golpe político do Estado Novo.

234Q387930 | História do Brasil, Conhecimentos de História do Brasil, Historiador, TJ PE, SUSTENTE

A proclamação da República no Brasil, em 1889, gerou expectativas em torno da criação de uma novo cenário social. O primeiro período da república brasileira (1889-1930) é denominado de república velha, que pode ser caracterizado por aspectos que nos permitem interpretações que apresentamos a seguir, embora só uma seja verdadeira, assinale-a.

✂️ a) A república velha foi, em grande parte, resultado da aliança dos cafeicultores paulistas com forças do exército visando vencer o inimigo comum o imperialismo Inglês.
✂️ b) As forças populares passaram a ter um lugar importante no campo da política formal, prova disso foram as rebeliões como Canudos, Contestado e a Revolta da Chibata.
✂️ c) A república velha, na verdade, representou a oportunidade de uma forte aliança entre regiões , classes sociais e grupos econômicos.
✂️ d) A república velha representou a aliança entre cafeicultores e exército contra um inimigo considerado, por eles, comum, o Império.
✂️ e) A república velha representou uma ruptura entre agricultura de exportação do café e açúcar e as novas forças da industrialização.

235Q388220 | História do Brasil, Conhecimentos de História do Brasil, Especialista em Desenvolvimento Humano, SEGER ES, CESPE CEBRASPE

A colonização do Brasil seguiu os padrões da realidade europeia da Idade Moderna, assinalada por absolutismo político e mercantilismo econômico. Ela efetivamente se iniciou com a agroindústria açucareira, seguida em importância econômica pela mineração. As circunstâncias da política europeia no início do século XIX contribuíram significativamente para a independência do Brasil. Única monarquia em uma América republicana, o Brasil passou por sérias crises nas primeiras décadas de Estado nacional. A estabilidade política e econômica veio com a cafeicultura e perdurou em parte do Segundo Reinado.

A partir dessas informações, julgue os próximos itens, relativos à história do Brasil colonial e monárquico.

O Brasil foi colonizado segundo princípios políticos liberais e, na economia, de acordo com padrões impostos pelo capitalismo.

✂️ a) Certo
✂️ b) Errado

236Q18126 | História do Brasil, Conhecimentos de História do Brasil, Soldado da Polícia Militar, Polícia Militar ES, CESPE CEBRASPE

Texto associado.

O início da colonização do Brasil foi marcado por uma espécie de parceria entre o Estado português e a iniciativa privada que se expressa na criação das capitanias hereditárias, quando o litoral da colônia, incluindo o território do Espírito Santo, foi repartido em grandes lotes e entregues a particulares. Latifúndio, escravidão e monocultura exportadora foram aspectos essenciais desse modelo de exploração colonial.

Ao ficar independente, em 1822, o Brasil não rompeu radicalmente com essa estrutura herdada da colônia. Assim, o café veio substituir, em importância econômica, a cana-de-açúcar, mas o poder permanecia em mãos de uns poucos. A escravidão somente foi abolida em 1888, às vésperas do golpe republicano. Até o advento da Revolução de 1930, o país pouco se modernizara e a exclusão política, social e econômica continuava a ser a regra. Um Brasil diferente começa a surgir na Era Vargas (1930-1945): introduzia-se a indústria de base, a vida urbana começa a expandir-se e conquistas sociais — como a legislação trabalhista — são obtidas.

A partir das informações acima e considerando aspectos significativos da história do Brasil, julgue os itens subsequentes.

O Brasil participou diretamente da Segunda Guerra Mundial ao lado dos países que combatiam o nazifascismo.

✂️ a) Certo
✂️ b) Errado

238Q389126 | História do Brasil, Conhecimentos de História do Brasil, Analista Judiciário, TSE, CESPE CEBRASPE

A política de governadores, na República Velha brasileira, funcionava por meio de vários mecanismos institucionais e costumes políticos diversos. Entre eles se destacava

✂️ a) a Comissão de Verificação do Congresso Federal, que tinha o poder de reconhecer ou vetar a eleição de senadores, deputados, presidente e vice-presidente, de forma a referendar apenas os mandatos dos políticos pertencentes às oligarquias dos estados.
✂️ b) a resistência natural dos oligarcas estaduais a apoiar presidentes a que não tinham simpatia.
✂️ c) a reação, por parte do poder central, ao sistema das "máquinas eleitorais" montadas pelos governadores.
✂️ d) o domínio da política nos estados pelos grandes partidos nacionais.

240Q388608 | História do Brasil, Conhecimentos de História do Brasil, Professor, Prefeitura de Teresópolis RJ, ACCESS

"A guerra constitui um claro exemplo de como a História, sem ser arbitrária, é um trabalho de criação que pode servir a vários fins. Na versão tradicional da historiografia brasileira, o conflito resultou da megalomania e dos planos expansionistas do ditador paraguaio Solano López."

Assinale a alternativa que interpreta corretamente a Guerra do Paraguai.

✂️ a) A Inglaterra estimulou o conflito porque cobiçava o controle do algodão paraguaio, fundamental para sua indústria têxtil e cujo abastecimento estava prejudicado pela Guerra de Secessão.
✂️ b) O desenvolvimento do Paraguai, livre da dependência externa, trouxe-lhe a contrapartida da hostilidade de seus vizinhos, manipulados pelo imperialismo britânico.
✂️ c) A enorme duração do conflito atesta a solidez econômica do Paraguai, um país de pequenos proprietários, sem latifúndios escravistas e independente de fornecimentos externos.
✂️ d) A centralização política paraguaia era criticada pelos federalistas platinos; os latifundiários escravistas do Brasil viam como mau exemplo o trabalho livre fabril e as pequenas propriedades predominantes no Paraguai; o imperialismo britânico era neutralizado pela autonomia econômica do Paraguai.
✂️ e) As divergências entre Brasil e Paraguai eram geopolíticas, pela disputa de fronteiras e da livre navegação nos rios da região, envolvendo Uruguai e Argentina em razão de rivalidades também geopolíticas, algumas remontando ao tempo de colônias.