Questões de Concursos Educação Física no Ambiente Escolar

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161Q846325 | Educação Física, Educação Física no Ambiente Escolar, Professor de Educação Física, Prefeitura de Gravatá PE, ADM TEC, 2020

Analise as afirmativas a seguir:

I. Fomentar a articulação da escola com os diferentes espaços educativos, culturais e esportivos e com equipamentos públicos, como centros comunitários, bibliotecas, praças, parques, museus, teatros, cinemas e planetários, é uma das estratégias da Meta 6 do Plano Nacional de Educação, de acordo com a Lei Federal nº 13.005, de 2014.

II. Implantar, ao longo do Plano Nacional de Educação (PNE), salas de recursos multifuncionais e fomentar a formação continuada de professores e professoras para o atendimento educacional especializado nas escolas urbanas, do campo, indígenas e de comunidades quilombolas é uma das estratégias da Meta 4 do PNE, de acordo com a Lei Federal nº 13.005, de 2014.

III. Apoiar a ampliação das equipes de profissionais da educação para atender à demanda do processo de escolarização dos (das) estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, garantindo a oferta de professores (as) do atendimento educacional especializado, profissionais de saúde, fisioterapeutas e fonoaudiólogos, tradutores (as) e intérpretes de Libras, guias-intérpretes para surdos-cegos, professores de Libras e professores bilíngues, é uma das estratégias da Meta 6 do Plano Nacional de Educação, de acordo com a Lei Federal nº 13.005, de 2014.


Marque a alternativa CORRETA:

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162Q840187 | Educação Física, Educação Física no Ambiente Escolar, Prefeitura de Passagem PB Educador Físico, EDUCA, 2020

O esporte é um modo de atividade física praticado como método para melhorar a saúde, com finalidade educativa, profissional ou sociocultural. Entre os tipos de esportes existem os jogos, ginástica, lutas e danças.
A respeito dos esportes de lutas, danças e jogos, analise os itens a seguir, complete as lacunas e assinale a alternativa CORRETA:
____________são disputas que usam técnicas em sua essência, como o Taekwondo, sendo uma arte marcial coreana que foi introduzida no Brasil em 1970, taekwondo é basicamente, através do treinamento, possibilitar ao praticante adquirir corpo e mente fortes e saudáveis, respeito, disciplina e humildade. ______________ podem ser considerados(as) hobbies como o zumba, ambas modalidades visam como benefícios, melhorar aptidão física, bem-estar mental e formar relações sociais. _____________ são considerados "esportes da mente", pois não exigem tanto do corpo dos praticantes, entre eles estão o xadrez e a dama, é fato que a prática dessa modalidade ajuda o desenvolvimento do raciocínio lógico, pensamento estratégico, capacidade de concentração e autoconsciência.
A sequência CORRETA é:
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163Q840101 | Educação Física, Educação Física no Ambiente Escolar, Professor de Educação Física, AMEOSC, 2020

As reflexões e avanços gerados pela discussão da proposta crítico-superadora contribuiu para que se pensasse em uma nova educação física no espaço escolar, esta proposta se fundamentava em uma orientação filosófica, na qual o indivíduo:
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164Q846764 | Educação Física, Educação Física no Ambiente Escolar, Prefeitura de Descanso SC Professor de Educação Física, AMEOSC, 2020

Deparar com suas potencialidades e limitações para buscar desenvolvê-las é parte integrante do processo de aprendizagem das práticas da cultura corporal e envolve sempre um certo risco para o aluno, pois o êxito gera um sentimento de satisfação e competência, mas experiências sucessivas de fracasso e frustração:
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165Q839919 | Educação Física, Educação Física no Ambiente Escolar, Prefeitura de Araçoiaba PE Professor de Educação Física, ADM TEC, 2020

Analise as afirmativas a seguir:

I. Para se praticar o atletismo no ambiente escolar, não se faz necessário materiais e/ou espaço físico específico. O trabalho pode ser realizado em espaços físicos adaptados e com materiais alternativos, já que sabemos das dificuldades encontradas em adquirir certos equipamentos necessários à sua prática.

II. A principal característica do atletismo está voltada ao desenvolvimento das habilidades motoras básicas, que são utilizadas na maioria das atividades desportivas. Essas habilidades, quando trabalhadas de forma pontual, desencadeiam uma série de fatores intrínsecos ao desenvolvimento e aprimoramento dos fundamentos básicos e a própria cultura desportiva do indivíduo.

III. A iniciação do atletismo, visto como um conjunto de habilidades específicas, constitui a última etapa do processo ensino-aprendizagem para as formas esportivas de caminhar correr, saltar, lançar e arremessar, utilizadas no atletismo convencional.

Marque a alternativa CORRETA:

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166Q845022 | Educação Física, Educação Física no Ambiente Escolar, Professor de Educação Básica II Educação Física, Avança SP, 2020

De acordo com a obra de FREIRE (Educação de Corpo Inteiro), analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I - A criança constrói mecanismos motores sólidos e sofisticados que lhe permitem entrar em contato com muitas das coisas que existem para se conhecer.

II - Segundo Piaget, o símbolo é uma representação mental de objetos do meio externo.

III - Uma vez tendo acesso ao símbolo, a criança começa a apresentar mentalmente as ações que vive no mundo.

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167Q845474 | Educação Física, Educação Física no Ambiente Escolar, Professor de Educação Física, Prefeitura de Louveira SP, Avança SP, 2020

Como se sabe, o equilíbrio é uma capacidade neuromotora que recebe algumas classificações. O jogo (brincadeira) “rolabola” é usado para trabalhar o:
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168Q843344 | Educação Física, Educação Física no Ambiente Escolar, Professor de Educação Física, Prefeitura de Gravatá PE, ADM TEC, 2020

Analise as afirmativas a seguir:

I. As atividades de Educação Física escolar devem priorizar o estímulo ao desenvolvimento das capacidades individuais dos educandos, inclusive em relação à motricidade humana. Nesse contexto, o educador deve selecionar um conjunto de atividades a serem realizadas ao longo do ano letivo, evitando envolver os alunos em práticas esportivas inclusivas como a natação, pois esse esporte põe em risco o bom desenvolvimento da psicomotricidade da criança.

II. Pessoas com deficiência e indivíduos das mais diferentes idades podem praticar a natação, o que torna esse esporte uma prática bastante inclusiva e convidativa. Essa modalidade esportiva pode ser realizada em diferentes estilos com fins competitivos, pedagógicos e recreativos. No contexto escolar, por exemplo, esse esporte favorece a melhoria do condicionamento físico, pois proporciona a baixa da pressão sanguínea diastólica, o enrijecimento dos vasos sanguíneos e menor capilarização.

III. No basquetebol, a quadra de ataque de uma equipe consiste uma cesta dos adversários, a parte interna da tabela e aquela parte da quadra de jogo limitada pela linha final atrás da cesta dos adversários, as linhas laterais e a margem interna da linha central mais próxima da cesta dos adversários.

Marque a alternativa CORRETA:

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169Q892214 | Educação Física, Educação Física no Ambiente Escolar, Instrutor de Judô, Prefeitura de Bagé RS, FUNDATEC, 2024

Analise as assertivas abaixo a respeito do sistema de pontuação no Judô.

I. O Ippon é a pontuação máxima.
II. O Ippon pode ser alcançado com projeções perfeitas, chaves de braço, imobilizações bemsucedidas, mas não com estrangulamentos.
III. O Waza-ari é atribuído a projeções nas quais as técnicas possuem velocidade, força, controle e plasticidade perfeitos.

Quais estão corretas?
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170Q944355 | Educação Física, Educação Física no Ambiente Escolar, Primeira Fase OAB, UECE, UECE CEV, 2022

A boneca Barbie possui um corpo de adulto extremamente magro, seios grandes e cintura muito estreita. As proporções corporais da Barbie, em uma mulher de verdade, seria algo perigoso, do ponto de vista fisiológico. Se transformadas em humanas, as bonecas teriam índices de massa corporal aproximadamente abaixo de 10, o que é incompatível com a vida. Se possuísse o tamanho de uma mulher normal, suas medidas seriam um risco à vida: seu pescoço seria duas vezes mais longo e15 centímetros mais fino, o que a impediria de sustentar a cabeça erguida; sua cintura mediria 40 centímetros (seria menor do que a sua cabeça). Assim, se fosse uma mulher de verdade, ela só teria espaço para metade de um rim e alguns centímetros de intestino. A influência das bonecas do tipo Barbie no imaginário corporal feminino, principalmente de crianças até 12 anos, pode gerar
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171Q892203 | Educação Física, Educação Física no Ambiente Escolar, Instrutor de Judô, Prefeitura de Bagé RS, FUNDATEC, 2024

As novas abordagens para o ensino do Judô, de acordo com a pedagogia do esporte, devem ser baseadas em três aspectos:
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172Q1042452 | Educação Física, Educação Física no Ambiente Escolar, Educação Física, Prefeitura de Caraguatatuba SP, FGV, 2024

Considere um professor de Educação Física que leciona no ensino fundamental. Esse professor utiliza os subsídios da teoria psicomotora proposta por Le Boulch como fio condutor de suas aulas.
Ante o exposto, os alunos desse professor estão, majoritariamente, no estágio do(a)
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173Q911718 | Educação Física, Educação Física no Ambiente Escolar, Educação Física, Prefeitura de Aguaí SP, IPEFAE, 2024

Sabemos que na Educação Física na infância, devemos acrescentar, a cada faixa etária, objetivos e formas de trabalho, aproveitando também as experiências anteriores. Neste contexto, é de suma importância que o professor conheça algumas características predominantes de cada faixa. Para a fase das crianças de 5 a 6 anos, julgue as características a seguir como Verdadeiras (V) ou Falsas (F):

( ) A cooperação entre elas vai aumentando.
( ) Mantém a atenção por longo tempo.

( ) Jogos com poucas regras são bem aceitos.
( ) Habilidades motoras estão bem desenvolvidas.

A sequência correta, de cima para baixo, é:
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174Q1042433 | Educação Física, Educação Física no Ambiente Escolar, Professor de Educação Física, Prefeitura de Caraguatatuba SP, FGV, 2024

Tradicionalmente, o ensino esportivo é calcado na reprodução de gestual motor pertinente a um determinado esporte. Contudo, no contexto de formação de jovens e adolescentes, o ensino esportivo também deve favorecer outras duas dimensões do conteúdo.
Essas dimensões são:
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175Q911715 | Educação Física, Educação Física no Ambiente Escolar, Educação Física, Prefeitura de Aguaí SP, IPEFAE, 2024

Entende-se que a Educação Física, com os demais componentes curriculares escolares:
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176Q911719 | Educação Física, Educação Física no Ambiente Escolar, Educação Física, Prefeitura de Aguaí SP, IPEFAE, 2024

Ao planejar uma aula que tenha como objetivos a execução de movimentos complexos, que exijam da criança uma análise do movimento a executar, coordenação desses movimentos, precisão dos gestos e avaliação da força necessária, pensando nos elementos básicos da Psicomotricidade, nos referimos sobre:
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177Q1048201 | Educação Física, Educação Física no Ambiente Escolar, Educação Física, Prefeitura de Macaé RJ, FGV, 2024

O jogo revela-se importante no processo de aprendizagem na escola. Não é recente a discussão, na área da Educação Física, sobre o uso do jogo como um facilitador na educação de crianças e jovens.

Ao preparar uma aula de jogos, o professor deverá observar alguns princípios ligados à pedagogia do esporte, entre os quais destaca-se a utilização da
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178Q1030413 | Educação Física, Educação Física no Ambiente Escolar, Professor de Educação Física, SEEC RN, FGV, 2025

A Psicomotricidade busca promover a formação integral do aluno, favorecendo o desenvolvimento dos aspectos cognitivos, afetivos e psicomotores, ao longo das diversas fases da vida. No que se refere ao desenvolvimento psicomotor, diferentes autores destacam que a Psicomotricidade contribui para o desenvolvimento humano de forma complexa e integrada, considerando múltiplos fatores, que podem ser explorados durante as aulas de Educação Física, por meio de atividades corporais.
Dentre os fatores psicomotores, podem ser citados
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179Q1042450 | Educação Física, Educação Física no Ambiente Escolar, Educação Física, Prefeitura de Caraguatatuba SP, FGV, 2024

Uma busca em bases de dados não científicas nos diz que a Educação Física nasceu na Grécia antiga – mais especificamente, na academia de Platão. Da mesma forma, encontramos que as origens do Futebol estão relacionadas ao uso de corpos mutilados como “bola de futebol” em comemoração por uma vitória obtida em combate.

Considerando a historiografia contemporânea presente no campo científico da Educação Física, as afirmações anteriores podem ser consideradas:
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180Q1029455 | Educação Física, Educação Física no Ambiente Escolar, Professor de Educação Física, Prefeitura de Canaã dos Carajás PA, FGV, 2025

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (Brasil, 2008) é um marco pedagógico na educação do país. Seu objetivo é o de assegurar a inclusão escolar de alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades – superdotação.

Segundo esta e as demais legislações sobre o tema, os sistemas de ensino devem proporcionar a esses alunos
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