Questões de Concursos Educação dos Surdos

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121Q1015464 | Libras, Educação dos Surdos, Libras, SEDUCTO, FGV, 2023

A maioria das pessoas tem uma ideia equivocada das Línguas de Sinais, que não correspondem à realidade, porque a Libras é uma língua com o mesmo estatuto e com qualidades iguais às das línguas orais, mas apresenta somente uma modalidade muito diferente de expressão e recepção.
As opções a seguir apresentam estereótipos ligados à Língua de Sinais, à exceção de uma. Assinale-a.

✂️ a) Os intérpretes nas “janelinhas” de Libras da TV apresentam um conjunto de gestos, mímica e teatralização, incapaz de expressar conceitos abstratos.
✂️ b) A Língua de Sinais é uma versão das línguas orais, por exemplo, LIBRAS seria uma versão em sinais da língua portuguesa falada no Brasil.
✂️ c) LIBRAS e ASL (Língua de Sinais Americana) têm, como influência comum, a LSF (Língua de Sinais Francesa), porque educadores surdos franceses criaram as primeiras escolas para surdos nos dois países.
✂️ d) A Língua de Sinais é universal, pois uma vez que se conheça uma língua de sinais, pode-se conversar com surdos de qualquer lugar do mundo.
✂️ e) É comum ouvirmos e vermos nas redes sociais, e até mesmo na mídia, as pessoas usarem a expressão “linguagem de sinais” para se referir à Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS.

122Q1014445 | Libras, Educação dos Surdos, Professor Formador Libras, Prefeitura de Viçosa AL, COPEVEUFAL, 2024

Uma das principais funções da morfologia é a mudança de classe, isto é, a utilização da ideia de uma palavra em outra classe gramatical. Assim, forma-se um novo sinal para se utilizar o significado de um sinal já existente num contexto que requer uma classe gramatical diferente. Em Libras, já foi observada a possibilidade de derivar nomes de verbos (ou vice-versa).

Assinale a alternativa que identifica como ocorre esse tipo de derivação.

✂️ a) Pela mudança no tipo de movimento.
✂️ b) Pela alteração na configuração de mão.
✂️ c) Pela modificação do ponto de articulação.
✂️ d) Pela adição de um classificador que indica a classe gramatical do sinal.
✂️ e) Pela incorporação de um verbo auxiliar que define a classe gramatical do sinal principal.

125Q1013534 | Sem disciplina, Educação dos Surdos, Intérprete de Libras, UNESPAR, UNESPAR, 2022

Texto associado.

1 Disponível em http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-2006/2005/decreto/d5626.htm Acesso em 22/05/2022

2 Disponível em: https://revistas.unilasalle.edu.br/index.php/Educacao/article/view/6614 Acesso em 22/05/2022.

3 Disponível em https://www.facebook.com/surdalidades/photos/a.354534317912494/966689483363638/?type=3&theater. Acesso em 22/05/2022

4 NAKAGAWA, Hugo Eiji Ibanhes. Culturas surdas: o que se vê, o que se ouve. Dissertação de Mestrado em Cultura e Comunicação. Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa 26 (FLUL) e a Universidade de Lisboa (UL), 2012 Disponível em https://docplayer.com.br/10240491-Culturas-surdas-o-que-se-ve-oque-se-ouve.htmlAcesso em: 22/05/2022

5 LOPES,M.C. Surdez e educação. Belo Horizonte: Autêntica, 2007.

6 Decreto Nº 5.626. Regu lamenta a Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002, que dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS , e o art. 18 da Lei nº 10.098, de 19 de dezembro de 2000. Publicada no Diá rio Oficial da União em 22/12/2005.

7 PERLIN, G. T. T. Identidades surdas. In SKLIAR, Carlos (org) A surdez: um olhar sobre as diferenças. 3ª ed. Porto Alegre: Mediação, 2005

8 Disponível em https://www.cnnbrasil.com.br/entretenimento/veja-os-premiados-do-oscar-2022/ Acesso em 23/05/2022

Sobre as Línguas de Sinais é INCORRETO afirmar:

✂️ a) Cada país tem sua língua de sinais, ou até mais de uma, sendo que em um mesmo país existem variações linguísticas dentro da própria língua, denominados como regionalismos e sotaques.
✂️ b) A língua de sinais é universal, sendo assim, os surdos de todo mundo se comunicam usando a mesma língua.
✂️ c) As línguas de sinais têm estrutura gramatical própria.
✂️ d) As línguas de sinais são utilizadas por pessoas surdas em todo mundo, mas cada país tem a sua língua de sinais.
✂️ e) As línguas de sinais podem ser registradas de forma escrita, por meio do Sistema de Escrita Signwriting.

126Q1013535 | Sem disciplina, Educação dos Surdos, Intérprete de Libras, UNESPAR, UNESPAR, 2022

Texto associado.

1 Disponível em http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2004-2006/2005/decreto/d5626.htm Acesso em 22/05/2022

2 Disponível em: https://revistas.unilasalle.edu.br/index.php/Educacao/article/view/6614 Acesso em 22/05/2022.

3 Disponível em https://www.facebook.com/surdalidades/photos/a.354534317912494/966689483363638/?type=3&theater. Acesso em 22/05/2022

5 LOPES,M.C. Surdez e educação. Belo Horizonte: Autêntica, 2007.

7 PERLIN, G. T. T. Identidades surdas. In SKLIAR, Carlos (org) A surdez: um olhar sobre as diferenças. 3ª ed. Porto Alegre: Mediação, 2005

8 Disponível em https://www.cnnbrasil.com.br/entretenimento/veja-os-premiados-do-oscar-2022/ Acesso em 23/05/2022

De acordo com a Lei nº 12.319, de 1º de setembro de 2010, que Regulamenta a profissão de Tradutor e Intérprete da Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS é correto afirmar:

✂️ a) O tradutor e intérprete terá competência para realizar interpretação das 2 (duas) línguas de maneira simultânea ou consecutiva e proficiência em tradução e interpretação da Libras e da Língua Portuguesa.
✂️ b) O tradutor e intérprete terá competência para realizar interpretação das 3 (três) línguas de maneira simultânea ou consecutiva e proficiência em tradução e interpretação da Libras, da Língua Portuguesa e da Língua espanhola.
✂️ c) O tradutor e intérprete terá competência para realizar interpretação da Língua Portuguesa para a Libras, além disso, também de deverá atuar como professor da Libras na educação básica, ensino fundamental e ensino médio.
✂️ d) O tradutor e intérprete atuarão no apoio à acessibilidade aos serviços e às atividades-fim das instituições de ensino e repartições públicas. e na prestação de seus serviços em depoimentos em juízo, em órgãos administrativos ou policiais, só não poderá prestar serviços para hospitais e postos de saúde.
✂️ e) Para ser tradutor e intérprete de Libras, a pessoa deverá fazer o exame de proficiência em Tradução e Interpretação de Libras - Língua Portuguesa, a banca examinadora deve ser formada por docentes surdos, linguistas, fonoaudiólogos, advogados e tradutores e intérpretes de Libras de instituições de educação superior.

127Q1014595 | Libras, Educação dos Surdos, Professor Intérprete de Libras, Prefeitura de Natal RN, COMPERVE UFRN, 2025

As crianças surdas têm tido acesso à Língua Brasileira de Sinais (Libras) tardiamente, pois as escolas ainda não oportunizam o encontro adulto surdo-criança surda. Assim, geralmente, esse contato acontece já na fase da adolescência. Por isso, faz-se necessário considerar que

✂️ a) os pais ouvintes promovem o acesso das crianças surdas à Libras ao explorarem o mundo visuoespacial, aprenderem a língua de sinais e se conectarem à comunidade surda.
✂️ b) o bilinguismo compartilhado entre as crianças surdas e seus pais ouvintes favorecem a convivência pacífica do português oral e da Libras.
✂️ c) as crianças surdas precisam ter acesso ao português o mais cedo possível, pois isso auxilia no aprendizado da Libras.
✂️ d) a aquisição da Libras deve ser iniciada na escola, pois somente assim as crianças surdas poderão ter um desenvolvimento mais consistente e consolidado.

129Q1016204 | Libras, Educação dos Surdos, Professor Tradutor de Libras, Prefeitura de Pedro Velho RN, FACET Concursos, 2025

Um professor de Libras está elaborando uma aula para ensinar alunos surdos sobre a história da Libras e seu reconhecimento legal. Ele decide usar o contexto da Lei nº 10.436/2002 e sua regulamentação para ilustrar o impacto social e cultural da língua. Qual das estratégias seria mais eficaz para atingir os objetivos propostos?

✂️ a) Apresentar exclusivamente a transcrição da Lei nº 10.436, incentivando os alunos a memorizar os artigos legais.
✂️ b) Utilizar vídeos em Libras que expliquem o processo histórico do reconhecimento legal, promovendo discussões sobre sua importância cultural.
✂️ c) Focar na comparação entre a Libras e o português, destacando as similaridades gramaticais para reforçar o bilinguismo.
✂️ d) Desenvolver exercícios de tradução da Libras para o português, enfatizando o aspecto técnico da legislação.
✂️ e) Aplicar um método expositivo tradicional, sem uso de recursos visuais, para garantir maior seriedade no ensino do conteúdo legal.

130Q1015189 | Libras, Educação dos Surdos, Pedagogia Bilingue, Prefeitura de Fortaleza CE, IMPARH, 2021

Sobre os personagens da história da Educação de surdos, é CORRETO afirmar.

✂️ a) E. Huet foi um dos primeiros educadores de surdos, assumindo a preceptoria de filhos de nobres franceses no século XVII.
✂️ b) Samuel Heinicke trabalhou junto com Alexander Grahan Bell defendendo o método oral puro no Congresso de Milão em 1880.
✂️ c) O americano T. Gallaudet viajou para a Europa no século XIX em busca de métodos e informações para criação das primeiras escolas norte-americanas de surdos.
✂️ d) O abade francês L’Epée criou a primeira escola de surdos do mundo e foi um dos únicos que votou a favor da língua de sinais durante o Congresso de Milão.

132Q1013936 | Libras, Educação dos Surdos, Professora Intérprete de Libras, Prefeitura de Palmeira dos Índios AL, ADM TEC, 2024

Analise as informações a seguir:

I. Povo surdo é um grupo de sujeitos surdos que tem costumes, história, tradições em comuns e pertencentes às mesmas peculiaridades, ou seja, constrói sua concepção de mundo através da visão.
II. A comunidade surda é formada apenas de surdos, pois os sujeitos ouvintes próximos podem ser família, intérpretes, professores, amigos e outros que participam e compartilham os mesmos interesses em comuns em um determinada localização, que podem ser as associações de surdos, federações de surdos, igrejas e outros, mas não fazem parte da comunidade de surdos.

Marque a alternativa CORRETA:

✂️ a) As duas afirmativas são verdadeiras.
✂️ b) A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
✂️ c) A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
✂️ d) As duas afirmativas são falsas.

133Q1015770 | Libras, Educação dos Surdos, Professor de Educação Especial, Prefeitura de Rio Branco AC, IV UFG, 2024

Conforme consta nos Referenciais para o ensino de Língua Brasileira de Sinais como primeira língua na Educação Bilíngue de Surdos: da Educação Infantil ao Ensino Superior (Stumpf; Linhares, 2021), é fundamental estudar Libras nos anos iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano) para

✂️ a) desenvolver subjetividades surdas e construções críticas acerca do mundo, tornando o português a língua de representação da diversidade linguístico cultural do país.
✂️ b) garantir que crianças e adolescentes surdos possam ter a possibilidade de construir conhecimentos na sua língua; na língua que lhes é consentido pensar, sonhar, imaginar e compreender o que é está à volta e construir conhecimento.
✂️ c) construir conhecimentos que englobe diferentes percepções de realidade, com a consciência de que a oralidade é de extrema relevância para o pleno desenvolvimento.
✂️ d) valorizar a língua de sinais como meio de expressão e comunicação para a comunidade ouvinte, promovendo a valorização de todas das línguas como manifestação legítima das diversas identidades linguístico-culturais.

134Q1014526 | Libras, Educação dos Surdos, Professor Tradutor de Libras, Prefeitura de Pedro Velho RN, FACET Concursos, 2025

Leia o trecho a seguir:

"As inovações tecnológicas têm transformado a inclusão de surdos no ambiente educacional, ampliando as possibilidades de interação e aprendizado. Recursos como aplicativos de tradução em tempo real, plataformas de ensino com Libras integrada e sistemas de realidade virtual permitem não apenas a comunicação, mas também a criação de experiências de aprendizado imersivas e personalizadas. Contudo, o impacto dessas tecnologias depende de sua implementação ética e de sua adequação às necessidades específicas da comunidade surda."

Com base no texto e nas discussões de Quadros (Tecnologias e Educação de Surdos) e Perlin (Inclusão Digital para Surdos), assinale a alternativa correta:

✂️ a) As tecnologias de realidade virtual substituem completamente o papel de professores em ambientes educacionais para surdos.
✂️ b) Aplicativos de tradução em tempo real podem ser utilizados como única estratégia para ensinar Libras a ouvintes e surdos.
✂️ c) O impacto das tecnologias assistivas depende da adequação às necessidades específicas da comunidade surda e de sua implementação ética.
✂️ d) A criação de plataformas de ensino com Libras integrada dispensa a necessidade de formação continuada de professores e intérpretes.
✂️ e) As tecnologias digitais para surdos devem se concentrar apenas na tradução de conteúdos escritos para Libras, ignorando o uso de recursos visuais complementares.

136Q1015616 | Libras, Educação dos Surdos, Professora Intérprete de Libras, Prefeitura de Palmeira dos Índios AL, ADM TEC, 2024

Analise as informações a seguir:

I. É vedado ao TILS e ao GI Dar conselhos ou opiniões pessoais, exceto quando requerido e com anuência do Solicitante ou Beneficiário.
II. - É dever de qualquer pessoa que trabalha com educação escolar conhecer as diferentes formas de comunicação utilizadas pelas pessoas surdocegas e conhecer as tecnologias assistivas.

Marque a alternativa CORRETA:

✂️ a) As duas afirmativas são verdadeiras.
✂️ b) A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
✂️ c) A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
✂️ d) As duas afirmativas são falsas.

137Q1013592 | Libras, Educação dos Surdos, Fonoaudiólogo, SEADAP, FGV, 2022

Com relação à Lei nº 10.436/2002, que dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais, assinale V para afirmativa verdadeira e F para falsa:

( ) A Língua Brasileira de Sinais - Libras e outros recursos de expressão a ela associados é reconhecida como a segunda língua oficial do Brasil.

( ) As instituições públicas e empresas concessionárias de serviços públicos de assistência à saúde devem garantir atendimento e tratamento adequado aos portadores de deficiência auditiva.

( ) Entende-se como Língua Brasileira de Sinais - Libras a forma de comunicação e expressão, em que o sistema linguístico de natureza visual-motora, com estrutura gramatical própria, constituem um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil.

As afirmativas são, respectivamente,

✂️ a) V, V e V.
✂️ b) V, V e F.
✂️ c) V, F e F.
✂️ d) F, F e F.
✂️ e) F, V e V.

Questões de Concursos Educação dos Surdos

Resolva questões de Educação dos Surdos comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.

121Q1015464 | Libras, Educação dos Surdos, Libras, SEDUCTO, FGV, 2023

122Q1014445 | Libras, Educação dos Surdos, Professor Formador Libras, Prefeitura de Viçosa AL, COPEVEUFAL, 2024

123Q1015780 | Libras, Educação dos Surdos, Intérprete de Libras, Prefeitura de Salgueiro PE, IGEDUC, 2024

124Q1015063 | Libras, Educação dos Surdos, Intérprete de Libras, Prefeitura de Taubaté SP, Instituto Excelência, 2019

125Q1013534 | Sem disciplina, Educação dos Surdos, Intérprete de Libras, UNESPAR, UNESPAR, 2022

126Q1013535 | Sem disciplina, Educação dos Surdos, Intérprete de Libras, UNESPAR, UNESPAR, 2022

127Q1014595 | Libras, Educação dos Surdos, Professor Intérprete de Libras, Prefeitura de Natal RN, COMPERVE UFRN, 2025

128Q1013580 | Libras, Educação dos Surdos, Libras, Prefeitura de Petrolina PE, UPENETIAUPE, 2019

129Q1016204 | Libras, Educação dos Surdos, Professor Tradutor de Libras, Prefeitura de Pedro Velho RN, FACET Concursos, 2025

130Q1015189 | Libras, Educação dos Surdos, Pedagogia Bilingue, Prefeitura de Fortaleza CE, IMPARH, 2021

131Q1013658 | Sem disciplina, Educação dos Surdos, Professor Intérprete de Língua Brasileira de Sinais, SEEPE, CESPE CEBRASPE, 2023

132Q1013936 | Libras, Educação dos Surdos, Professora Intérprete de Libras, Prefeitura de Palmeira dos Índios AL, ADM TEC, 2024

133Q1015770 | Libras, Educação dos Surdos, Professor de Educação Especial, Prefeitura de Rio Branco AC, IV UFG, 2024

134Q1014526 | Libras, Educação dos Surdos, Professor Tradutor de Libras, Prefeitura de Pedro Velho RN, FACET Concursos, 2025

135Q1015296 | Libras, Educação dos Surdos, Libras, Prefeitura de Petrolina PE, UPENETIAUPE, 2019

136Q1015616 | Libras, Educação dos Surdos, Professora Intérprete de Libras, Prefeitura de Palmeira dos Índios AL, ADM TEC, 2024

137Q1013592 | Libras, Educação dos Surdos, Fonoaudiólogo, SEADAP, FGV, 2022

138Q1015385 | Libras, Educação dos Surdos, Professor Intérprete de Língua Brasileira de Sinais, SEEPE, CESPE CEBRASPE, 2023

139Q1015387 | Sem disciplina, Educação dos Surdos, Professor Intérprete de Língua Brasileira de Sinais, SEEPE, CESPE CEBRASPE, 2023

140Q1015390 | Libras, Educação dos Surdos, Pedagogia Bilíngue, Prefeitura de Fortaleza CE, Prefeitura de Fortaleza CE, 2022