Questões de Concursos Educação dos Surdos

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1261Q1013844 | Libras, Educação dos Surdos, Instrutor de Surdo, SEDUCMT, SELECON, 2023

De acordo com Almeida (2015), os surdos são atores e protagonistas de sua comunicabilidade, não havendo motivo para a sociedade ainda considerá-los sujeitos incapazes ou dependentes linguisticamente. Segundo o autor, esse entendimento a respeito do surdo ainda se mantém devido:

✂️ a) à falta de discernimento entre deficiente auditivo e surdo
✂️ b) à hierarquização social, que tem como base a comunicação humana
✂️ c) ao pouco acesso do surdo às salas de aula, comprometendo seu desenvolvimento cognitivo
✂️ d) ao fato do surdo não realizar bem a leitura do Português, restringindo o seu acesso ao conhecimento científico

1262Q1013336 | Libras, Educação dos Surdos, Intérprete de Libras, Prefeitura de Cabedelo PB, EDUCA, 2020

O intérprete deve exercer sua profissão com rigor técnico, zelando pelos valores éticos a ela inerentes, pelo respeito à pessoa humana e à cultura do surdo. (Lei nº 12.319, de 1º de setembro de 2010).

Assinale a opção que NÃO CONDIZ com o rigor técnico exigido para o exercício da profissão do intérprete, segundo a Lei nº 12.319, de 1º de setembro de 2010.

✂️ a) Honestidade e discrição, protegendo o direito de sigilo da informação recebida.
✂️ b) Atuação livre de preconceito de origem, raça, credo religioso, idade, sexo ou orientação sexual ou gênero.
✂️ c) Parcialidade e fidelidade aos conteúdos que lhe couber traduzir.
✂️ d) Postura e conduta adequadas aos ambientes que frequentar por causa do exercício profissional.
✂️ e) Solidariedade e consciência de que o direito de expressão é um direito social, independentemente da condição social e econômica daqueles que dele necessitem.

1263Q1015901 | Libras, Educação dos Surdos, Intérprete de Libras, Câmara de Tamandaré PE, CONTEMAX, 2024

Em conformidade com o expresso no Decreto n.º 5.626/2005 identifique a alternativa correta.

✂️ a) A Libras deve ser ofertada como disciplina obrigatória nos cursos de formação de nível superior.
✂️ b) O poder público ou judiciário, deverá prover escolas com coordenador bilíngue intérprete de Libras e monitor com conhecimento da singularidade linguística manifestada pelos surdos.
✂️ c) As pessoas surdas terão prioridade nos cursos de formação para o ensino da Libras.
✂️ d) Na educação básica, a modalidade escrita da Língua Portuguesa deve ser ofertada, preferencialmente, no contraturno por meio da integração entre educação e saúde.
✂️ e) Pessoas surdas e seus familiares, terão prioridade nos cursos de formação para o ensino da Libras.

1264Q1013342 | Libras, Educação dos Surdos, Intérprete de Libras, Prefeitura de Cabedelo PB, EDUCA, 2020

O acompanhamento e o controle social sobre a distribuição, a transferência e a aplicação dos recursos dos Fundos serão exercidos, junto aos respectivos governos, no âmbito da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, por conselhos instituídos especificamente para esse fim. (FUNDEB-Lei nº 11.494, de 20 de junho de 2007, Art. 24).

Segundo a citada Lei, é CORRETO afirmar que a atuação dos membros dos conselhos dos Fundos:

✂️ a) Será remunerada.
✂️ b) Não é considerada atividade de relevante interesse social.
✂️ c) Proíbe a isenção da obrigatoriedade de testemunhar sobre informações recebidas ou prestadas em razão do exercício de suas atividades de conselheiro.
✂️ d) Permite, quando os conselheiros forem representantes de professores e diretores ou de servidores das escolas públicas, no curso do mandato, o afastamento involuntário e injustificado da condição de conselheiro antes do término do mandato para o qual tenha sido designado.
✂️ e) Veda, quando os conselheiros forem representantes de estudantes em atividades do conselho, no curso do mandato, atribuição de falta injustificada

1266Q1081950 | Libras, Educação dos Surdos, Edital n 1, Prefeitura de Seara SC, AMAUC, 2025

A Língua Brasileira de Sinais (Libras) é a língua natural da comunidade surda brasileira, reconhecida legalmente como meio de comunicação e expressão. Sobre a Libras e a educação de surdos, analise as afirmativas a seguir.

I.A Libras possui estrutura gramatical própria, com regras sintáticas, morfológicas e pragmáticas, sendo um sistema linguístico completo e não uma simples gestualização do português.
II.Na proposta da educação bilíngue para surdos, a Libras é considerada a primeira língua (L1) de instrução e comunicação, e a Língua Portuguesa, na modalidade escrita, é ensinada como segunda língua (L2).
III.O profissional intérprete de Libras/Língua Portuguesa atua na mediação da comunicação entre surdos eouvintes nos diferentes espaços sociais, incluindo a sala de aula, viabilizando o acesso do aluno surdo ao currículo.

Está correto o que se afirma em:

✂️ a) I, II e III.
✂️ b) II e III apenas.
✂️ c) I e III apenas.
✂️ d) III apenas.
✂️ e) I e II apenas.

1267Q1014111 | Libras, Educação dos Surdos, Intérprete de Libras, Prefeitura de Salgueiro PE, IGEDUC, 2024

Julgue o item subsequente.

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva sublinha a necessidade de uma formação avançada e contínua para os professores, a fim de que possam enfrentar efetivamente a diversidade linguística e cultural dos alunos surdos. Essa formação deve incluir métodos pedagógicos específicos, estratégias de comunicação e uma compreensão profunda das barreiras sistêmicas que podem impactar a aprendizagem desses estudantes. Ao garantir uma abordagem educacional equitativa e de alta qualidade, promove-se a inclusão plena e a valorização da diversidade no ambiente escolar.

✂️ a) Certo
✂️ b) Errado

1268Q1013600 | Libras, Educação dos Surdos, Tradutor e Intérprete de Libras, Prefeitura de Biguaçu SC, FEPESE, 2022

De acordo com a Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002, e com as pesquisas do campo da Linguística das Línguas de Sinais realizadas no Brasil desde a década de 1990, assinale a alternativa que apresenta considerações corretas sobre a Língua Brasileira de Sinais (Libras).

✂️ a) É reconhecida como meio legal de comunicação e expressão das comunidades de pessoas surdas do Brasil, cujo sistema linguístico é de natureza gestual-visual, com estrutura gramatical complexa própria, capaz de transmitir ideias e fatos abstratos e concretos.
✂️ b) Trata-se de uma língua natural de caráter pantomímico gestual, cuja aquisição se dá de maneira espontânea por crianças surdas ou crianças ouvintes filhas de pais surdos sinalizantes, uma vez que depende de experiências visuais de percepção de mundo dos seus falantes.
✂️ c) Considerada pela linguística como uma língua humana como qualquer outra, com sistema linguístico legítimo e não um “problema do surdo” ou uma “patologia da linguagem”, a Libras possui o mesmo status linguístico e mesmo status político que a Língua Portuguesa, língua oficial do país.
✂️ d) Sob o ponto de vista da universalidade, por se tratar de uma língua historicamente oriunda de outra língua de sinais: a Langue des Signes Française (LSF), a língua de sinais francesa, juntamente com as demais línguas da mesma família, a Libras pode ser entendida como universal.
✂️ e) É entendida por muitos estudiosos como uma língua vital para os surdos, sua língua materna. Em razão disso, está previsto em documentos legais que o ensino-aprendizagem da modalidade oral e escrita da Libras pode substituir a modalidade escrita da Língua Portuguesa.

1269Q1015909 | Libras, Educação dos Surdos, Instrutor de Libras, Prefeitura de Montes Claros MG, FUNDEP Gestão de Concursos, 2024

Com relação aos classificadores, analise as afirmativas a seguir.

I. A formação de classificadores é extremamente influenciada pela modalidade espaço‑visual da língua, mas assim que o classificador é lexicalizado, ele segue o mesmo padrão encontrado em todas as línguas naturais.

II. Os classificadores são formas que, substituindo o nome que as precedem, podem vir junto ao verbo para classificar o sujeito ou o objeto ligado à ação do verbo, sendo marcadores semânticos.

III. Os classificadores para PESSOA e ANIMAL podem ter plural, que é marcado ao se representar duas pessoas ou animais simultaneamente com as duas mãos ou fazendo um movimento repetido em relação ao número.

IV. Os classificadores para COISA representam, por meio da concordância, uma característica dessa coisa que está sendo o objeto da ação verbal.

V. A frase “uma pessoa está vestindo uma blusa de bolinhas, quadriculada ou listrada” apresenta classificadores de concordância.

Estão corretas as afirmativas

✂️ a) I e II, apenas.
✂️ b) III e V, apenas.
✂️ c) I, III e IV, apenas.
✂️ d) II, IV e V, apenas.

1271Q1015663 | Libras, Educação dos Surdos, Professor de Libras, Prefeitura de Costa Marques RO, IBADE, 2022

O Decreto Nº 5626/2015, em seu Capítulo III, dispõe sobre a formação do professor de Libras e do instrutor de Libras.

Neste sentido, podemos afirmar que:

✂️ a) a formação de docentes para o ensino de Libras nas séries finais do ensino fundamental, ensino médio e educação superior deve ser realizada em nível superior, em curso de graduação de licenciatura plena em Letras Libras ou em Letras Libras/Língua Portuguesa como segunda língua.
✂️ b) a formação de docentes para o ensino de Libras na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental deve ser realizada em curso de Letras/Libras ou curso normal superior, em que Libras e Língua Portuguesa escrita tenham constituído línguas de instrução, viabilizando a formação bilíngue.
✂️ c) não se admite como formação mínima de docentes para o ensino de Libras, na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental, a formação ofertada em nível médio na modalidade normal, que viabiliza a formação bilíngue, referida no caput.
✂️ d) as pessoas surdas não terão prioridade nos cursos de formação previstos no caput.
✂️ e) a formação de docentes para o ensino de Libras na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental deve ser realizada em curso normal superior, em que Libras e Língua Portuguesa escrita tenham constituído línguas de instrução, viabilizando a formação bilíngue.

1272Q1014386 | Libras, Educação dos Surdos, Instrutor de Libras, Prefeitura de Chapecó SC, FEPESE, 2024

Assinale a alternativa correta sobre a Educação Bilíngue na Comunidade Surda.

✂️ a) É direito dos surdos ter instrução em todas as disciplinas escolares na sua língua natural, a Língua Brasileira de Sinais.
✂️ b) As escolas brasileiras possuem os recursos físicos e humanos para prover a formação educacional na Libras para surdos.
✂️ c) O ensino bilíngue não é uma preocupação para os surdos, pois ao longo da história, seus direitos linguísticos e culturais foram cumpridos.
✂️ d) A Libras não promove diferenças significativas na vida educacional de surdos, pois o Português é mais relevante para a sobrevivência em sociedade.
✂️ e) A atuação do intérprete na escolarização da primeira infância é mais indicada para mediar os conteúdos ministrados ao invés de professores bilíngues.

1273Q1013109 | Libras, Educação dos Surdos, Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais, UNIRIO, CESGRANRIO, 2019

Para a garantia de acessibilidade linguística num dado evento em que conta com a participação de uma pessoa surdocega, os organizadores devem, primeiramente, procurar:

✂️ a) Contratar profissional com domínio da libras tátil e do tadoma, soroban.
✂️ b) Contratar profissional com domínio do tadoma, da libras tátil e do braile.
✂️ c) Contratar profissional com domínio da libras, do tadoma e da libras tátil.
✂️ d) Obter informações sobre a pessoa surdocega participante do evento buscando conhecer suas singularidades comunicacionais.
✂️ e) Obter informações sobre a melhor maneira de se comunicar com pessoas surdocegas.

1274Q1013879 | Libras, Educação dos Surdos, Libras, Prefeitura de Cidade Ocidental GO, IV UFG, 2023

Segundo Perlin (2004), “[...] As identidades surdas são construídas dentro das representações possíveis da cultura surda, elas moldam-se de acordo com maior ou menor receptividade cultural assumida pelo sujeito. E dentro dessa receptividade cultural, também surge aquela luta política ou consciência oposicional pela qual o indivíduo representa a si mesmo, se defende da homogeneização, dos aspectos que o tornam corpo menos habitável, da sensação de invalidez, de inclusão entre os deficientes, de menos valia social”. Dentre as identidades surdas, uma se refere aos surdos que nasceram ouvintes e com o tempo, devido às diversas circunstâncias da vida, tornaram-se surdos. Eles utilizam uma percepção visual, passam para sua língua materna oral e depois realizam a tradução para a língua de sinais. Essa identidade descrita é denominada

✂️ a) flutuante.
✂️ b) híbrida.
✂️ c) transição.
✂️ d) incompleta.

1275Q1013120 | Libras, Educação dos Surdos, Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais, UNIRIO, CESGRANRIO, 2019

“O intérprete educacional é importante para que o aluno tenha acesso aos conteúdos programáticos, no entanto, é essencial salientar que: [...] a presença do intérprete de língua de sinais não é suficiente para uma inclusão satisfatória, sendo necessária uma série de outras providências para que este aluno possa ser atendido adequadamente: adequação curricular, aspectos didáticos e metodológicos, conhecimentos sobre a surdez e sobre a língua de sinais, entre outros” LACERDA, Cristina Broglia Feitosa. A inclusão escolar de alunos surdos: o que dizem alunos, professores e intérpretes sobre esta experiência. Cadernos Cedes, Campinas, vol. 26, n. 69, p. 163- 184, maio/ago. 2006 Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/ccedes/v26n69/a04v2669.pdf
Está de acordo com o modo de conceber a atuação do intérprete educacional, expressa no texto acima, a declaração de que a inclusão do aluno surdo é

✂️ a) contemplada totalmente pela presença do intérprete educacional na sala de aula.
✂️ b) contemplada parcialmente pela presença do intérprete educacional na sala de aula.
✂️ c) dependente de adaptações curriculares efetuadas pelo intérprete educacional.
✂️ d) possível desde que os materiais didáticos sejam elaborados pelo intérprete educacional.
✂️ e) efetivada com a substituição do professor pelo intérprete educacional.

1277Q1014152 | Libras, Educação dos Surdos, Professor de Libras, Prefeitura de Mamanguape PB, FACET Concursos, 2024

A inclusão de Libras no currículo escolar é fundamental para promover a interação entre alunos surdos e ouvintes. Silva e Lodi (2010) explicam que a educação inclusiva busca adaptar o ambiente escolar para atender às necessidades de todos os alunos, garantindo que todos tenham acesso à comunicação e à informação. Utilizar Libras como meio de instrução e comunicação em sala de aula favorece a inclusão sociale acadêmica dos alunos surdos. Qual a alternativa encontra-se correta, sendo norteada pelo texto gerador?

✂️ a) Promover a leitura labial em estudantes surdos
✂️ b) Facilitar a comunicação exclusiva entre surdos
✂️ c) Focar apenas na gramática da língua portuguesa
✂️ d) Integrar estudantes surdos e ouvintes em atividades comuns
✂️ e) Substituir completamente o uso do português

1278Q1015176 | Libras, Educação dos Surdos, Instrutor de Libras, Prefeitura de Foz do Iguaçu PR, FUNDATEC, 2019

A Libras é respeitada e valorizada por toda a comunidade surda por:

✂️ a) Valorizar a comunidade surda em virtude de ser universal, ampliando os artefatos culturais dos sujeitos surdos brasileiros.
✂️ b) Constituir os valores, os costumes, a expressão cultural, artística e histórica dos sujeitos surdos. Através dela está representada efetivamente a cultura e a identidade surda.
✂️ c) Permitir uma comunicação segura e ampla entre os sujeitos surdos diante de sujeitos ouvintes que não conseguem compreendê-la de forma integral sem a presença de intérpretes.
✂️ d) Constituir a comunicação entre surdos e ouvintes através da linguagem de sinais, possibilitando que o sujeito surdo desenvolva as mesmas capacidades que o ouvinte.
✂️ e) Permitir que os ouvintes tenham acesso à cultura surda e auxiliem os surdos a constituir sua própria cultura e identidade.