Questões de Concursos Educação dos Surdos

Leia o fragmento a seguir:
Segundo Carlos Skliar (1998), as pessoas que têm ______________ em entender a existência de uma cultura surda geralmente são pessoas que pensam que nada há fora de sua própria referência cultural, então, entendem a _______________ como uma anomalia, um desvio, uma irrelevância. Geralmente estas pessoas desconhecem os processos e os produtos desta cultura surda: desconhecem o que os surdos geram em relação ao teatro, ao brinquedo, à poesia visual, à literatura em _____________, à tecnologia que utilizam para viverem o cotidiano, etc.
Assinale a opção que completa corretamente as lacunas do fragmento acima:

A inclusão de Libras no currículo escolar é fundamental para promover a interação entre alunos surdos e ouvintes. Silva e Lodi (2010) explicam que a educação inclusiva busca adaptar o ambiente escolar para atender às necessidades de todos os alunos, garantindo que todos tenham acesso à comunicação e à informação. Utilizar Libras como meio de instrução e comunicação em sala de aula favorece a inclusão sociale acadêmica dos alunos surdos. Qual a alternativa encontra-se correta, sendo norteada pelo texto gerador?

A identidade surda é descoberta e construída pelo surdo a partir do seu convívio com ouvintes.

Ao final de 1855 chega ao Rio de Janeiro um professor francês surdo, com a intenção de abrir uma escola para pessoas surdas. E com uma carta de apresentação foi levado ao Imperador D. Pedro II.
O nome deste professor surdo é

O Congresso de Milão em 1880 foi o clímax da história da educação dos surdos. Segundo (BORNE,2002, p.51): “Os temas propostos foram: vantagens e desvantagens do internato, tempo de instrução, número de alunos por classe, trabalhos mais apropriados aos surdos, enfermidades, medidas curativas e preventivas etc. Apesar da variedade de temas, as discussões voltaram-se às questões do oralismo e da língua de sinais.”
Relacione as colunas sobre as características de abordagens educacionais ao logo da história da educação de surdos.
1. Bilinguismo 2. Comunicação Total 3. Oralismo
( ) É a crença que seja a única forma desejável de comunicação para o surdo, e a língua de sinais deve ser evitada a qualquer custo, porque atrapalha o desenvolvimento da aquisição da língua.
( ) É uma abordagem educacional que incorpora o desenvolvimento de qualquer resto de audição para melhoria das habilidades de fala, incluindo língua de sinais, alfabeto manual, leitura e escrita, dentre outros.
( ) É a abordagem que apresenta uma proposta de ensino para acessar duas línguas no contexto escolar, considerando a língua de sinais como primeira língua e o português, na modalidade escrita, como segunda língua.

Assinale a opção que indica a sequência correta, na ordem apresentada.

De acordo com Strobel (2009), nenhuma outra ocorrência na história da educação de surdos teve um grande impacto nas vidas e na educação dos povos surdos quanto o Congresso de Milão, na Itália, em 1880. Ainda, segundo a autora, a definição que marcou o evento foi a de que:

Assinale a alternativa correta, referente ao indivíduo com Surdez.

Sobre o período de aquisição e as causas da surdez, é correto afirmar:

Qual é a Lei que reconhece a Língua Brasileira de Sinais – Libras, como meio legal de comunicação e expressão?

Segundo Perlin (2006), a Pedagogia Cultural Surda é forte nas evidências das práticas culturais no contexto da sala de aula de surdos, que não é somente fazer dos professores surdos, mas dos professores ouvintes desde que eles constituam pensamentos e comportamentos interculturais. Dentre as opções abaixo assinale apenas aquela que apresenta CORRETAMENTE os cinco princípios norteadores da pedagogia dos surdos.

As pesquisadoras Gladis e Strobel (2008) citam que a cultura surda é constituída de significantes e significados, tal como é contada nas narrativas surdas. Raquel Sutton (2005) reforça dizendo que as narrativas da língua de sinais “enfatizam e celebram a beleza e a complexidade de nossa língua de sinais”. Considerando aspectos da cultura surda contidos nas narrativas surdas, marque a alternativa CORRETA.

Julgue o item que se segue.

A Educação Bilingue de Surdos teve início no Brasil com a chegada do educador francês Charles L’Épée, que, convidado pelo imperdor D. Pedro I, veio para trabalhar na educação de surdos durante o reinado e cirar o Instituto Nacional dos Surdos-Mudos.

O Decreto 5.626, de 22/12/2015, considera como surdo a pessoa que tem perda auditiva

Julgue o item que se segue.

A educação bilíngue para surdos procura não interferir na desconstrução de representações estigmatizadas das pessoas surdas, pois isso não compete às instituições de ensino nas quais os estudantes estão inseridos.

Na prática pedagógica do professor de Libras, um dos desafios ao trabalhar com alunos surdos que possuem múltiplas deficiências é: