Questões de Concursos Educação dos Surdos

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522Q1015297 | Libras, Educação dos Surdos, Libras, Prefeitura de Petrolina PE, UPENETIAUPE, 2019

Com relação ao que incumbe ao poder público sobre o Direito à Educação, disposto na Lei 13.146/2015, analise as afirmativas abaixo e coloque (V) nas Verdadeiras e (F) nas Falsas.

( ) Incentivar adoção de medidas de apoio que favoreçam o desenvolvimento dos aspectos linguísticos, culturais, econômicos, vocacionais e profissionais, levando-se em conta o talento, a criatividade, as habilidades e os interesses do estudante com deficiência.

( ) Promover formação e disponibilização de professores para o atendimento educacional especializado, de tradutores e intérpretes da Libras, de guias intérpretes e de profissionais de apoio.

( ) Implementar oferta de educação bilíngue; em Libras como primeira língua e na modalidade escrita da língua portuguesa como segunda língua, em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA.

✂️ a) F – F – V
✂️ b) V – F – V
✂️ c) V – F – F
✂️ d) F – V – V
✂️ e) V – V – F

525Q1014802 | Libras, Educação dos Surdos, QM 2020, SEDUCSP, VUNESP, 2025

“A imposição das regras de normalização representou uma grande tensão entre surdos devido à violência contra a cultura surda, marcada até hoje na história da educação de surdos” (Campos in Lacerda e Santos, 2014). Segundo a autora, são formas de agressões aos surdos:

✂️ a) a eliminação da diferença, a ridicularização da Libras, imposição da língua oral, a inclusão dos surdos entre os com deficiência e a inclusão do surdo entre ouvintes.
✂️ b) a falta de acesso adequado à informação, o tratamento da Libras como mímica e gestos aleatórios e a consideração da Libras como língua natural pelos ouvintes.
✂️ c) os recursos escolares sem acessibilidade, o uso da língua oral nos espaços públicos, a não comunicação em Libras nos diferentes espaços sociais e oferta de guias-intérpretes na escola.
✂️ d) o tratamento diferenciado, a inclusão na escola comum, a definição da surdez como deficiência, as barreiras atitudinais e de comunicação.
✂️ e) o sistema escolar bilíngue, a matrícula na escola comum, o respeito às diferenças linguísticas, a organização dos tempos e espaços escolares que visem à alfabetização dos ouvintes.

526Q1015314 | Libras, Educação dos Surdos, Letras Habilitação em Português e Libras, IFPA, FADESP, 2018

O professor de Libras como segunda língua para ouvintes não pode interferir ou mudar o estilo de aprendizagem de seus alunos, mas pode orientar o uso das estratégias de aprendizagem que podem se mostrar mais eficazes na resolução das tarefas em Libras (GESSER, 2012). Há vários tipos de estratégias de aprendizagem, dentre elas destacam-se as estratégias metacognitivas, que

✂️ a) ajudam no armazenamento de informações.
✂️ b) permitem ao aluno controlar sua própria aprendizagem por meio da organização, do planejamento e da avaliação.
✂️ c) permitem a comunicação em Libras quando os alunos ainda apresentam falhas no conhecimento linguísticos.
✂️ d) auxiliam no controle das emoções, das atitudes e motivações.
✂️ e) ajudam na integração social.

527Q1018903 | Libras, Educação dos Surdos, Tradutor Intérprete de Linguagens de Sinais, UFC, CCV UFC, 2019

Sobre cultura e cultura surda é correto afirmar:

✂️ a) Para a antropologia contemporânea, cultura é algo que se adquire através da escolarização e do acesso ao conhecimento.
✂️ b) Cada grupo tem sua própria cultura. As diferenças entre as culturas de cada grupo são explicadas pelas particularidades geográficas (ambientais) e biológicas dos indivíduos.
✂️ c) Na perspectiva dos Estudos Culturais e dos Estudos Surdos, a cultura é compreendida como modo de vida global de uma sociedade, destacando-se as grandes obras da produção artísticas e literária.
✂️ d) No artefato cultural linguístico temos a língua de sinais, aspecto fundamental da cultura surda e uma das principais marcas do povo surdo. Outras manifestações comunicativas como os gestos caseiros não são consideradas como parte representativa desse artefato.
✂️ e) Pela perspectiva dos Estudos Surdos, pode-se definir cultura surda como o jeito de o surdo entender o mundo e de modificá-lo a fim de torná-lo acessível e habitável ajustando-o com as suas percepções visuais. Como algo que abrange a língua, as ideias, as crenças, os costumes e os hábitos do povo surdo.

528Q1015068 | Libras, Educação dos Surdos, Intérprete de Libras, Prefeitura de Taubaté SP, Instituto Excelência, 2019

Em seu Art. 4º, parágrafo único, a Lei nº 12.319, de 1º de setembro de 2010 estabelece que “A formação de tradutor e intérprete de Libras pode ser realizada por organizações da sociedade civil representativas da comunidade surda, desde q

✂️ a) o certificado seja convalidado por instituições de ensino superior ou instituições credenciadas por Secretarias de Educação.
✂️ b) ministrada por profissionais com diploma de proficiência em tradução e interpretação da Libras e da Língua Portuguesa.
✂️ c) atinja carga horária mínima de 360 horas e expeça diploma equivalente ao de instituição de ensino superior.
✂️ d) Nenhuma das alternativas.

531Q1014573 | Libras, Educação dos Surdos, Professor Intérprete de Libras, Prefeitura de Passo de Torres SC, PS Concursos, 2025

De acordo com o artigo 3º da Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, quais são os principais objetivos a serem alcançados com a aplicação desta lei?

✂️ a) Garantir a cura de todas as deficiências.
✂️ b) Isentar as pessoas com deficiência de suas obrigações civis.
✂️ c) Assegurar e promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania.
✂️ d) Oferecer empregos exclusivos para pessoas com deficiência em todas as empresas.
✂️ e) Confinar as pessoas com deficiência em instituições especializadas.

532Q1013554 | Libras, Educação dos Surdos, Língua Portuguesa, SEADAP, FGV, 2022

A mãe de Rodrigo matriculou seu filho em uma Escola Bilíngue para Surdos, próxima a sua residência, com a modalidade escolar em Língua Brasileira de Sinais.

No entendimento de uma educação bilíngue, está correto afirmar que

✂️ a) a Libras deve ser a segunda língua e o português escrito, a primeira.
✂️ b) deve ser oferecida para surdos com altas habilidades ou superdotados, especificamente.
✂️ c) terá início ao zero ano, na educação infantil, e se estenderá ao longo da vida.
✂️ d) o sistema de ensino deve assegurar materiais didáticos e professores bilíngues em qualquer nível de escolaridade.
✂️ e) deve ter um atendimento educacional especializado bilíngue com foco na escrita de sinais.

534Q1015350 | Libras, Educação dos Surdos, Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais, UFAM, COMVEST UFAM, 2018

Segundo a Lei 10.436, de abril de 2002, no art. 4º, o sistema educacional federal e os sistemas educacionais estaduais, municipais e do Distrito Federal devem garantir a inclusão nos cursos de formação de Educação Especial, de Fonoaudiologia e de Magistério, em seus níveis médio e superior, do ensino da Língua Brasileira de Sinais - Libras, como parte integrante dos Parâmetros Curriculares Nacionais - PCNs, conforme legislação vigente.
Quanto ao parágrafo único do artigo 4º, é CORRETO afirmar:

✂️ a) A Língua Brasileira de Sinais - Libras não possui a modalidade escrita, é considerada uma língua ágrafa.
✂️ b) A Língua Brasileira de Sinais - Libras é de modalidade oral visual.
✂️ c) A Língua Brasileira de Sinais - Libras não poderá substituir a modalidade escrita da língua portuguesa.
✂️ d) A Língua Brasileira de Sinais - Libras não tem regras próprias e deverá ser registrada via escrita da língua portuguesa.
✂️ e) A Língua Brasileira de Sinais – Libras, sendo a língua oficial da comunidade surda brasileira, deverá possuir uma regulamentação por decreto.

535Q1015871 | Libras, Educação dos Surdos, Libras, IFSE, IV UFG, 2024

A Lei nº 12.319/2010 regulamenta a profissão do tradutor/intérprete de Libras. Uma das atribuições desse profissional, dentro da escola, é

✂️ a) mediar a comunicação entre os surdos e os demais membros da comunidade escolar e participar das atividades pedagógicas da escola, de forma ética e colaborativa.
✂️ b) mediar a comunicação entre os surdos e os demais membros da comunidade escolar, mantendo um bom relacionamento com o professor regente e elaborar os planos de aulas com as adequações necessárias.
✂️ c) assumir o processo de ensino de alunos surdos, planejando e elaborando avaliações específicas às necessidades do aluno surdo.
✂️ d) assumir o processo de ensino de alunos surdos no AEE (atendimento educacional especializado) no contraturno da escolarização.

536Q1013824 | Libras, Educação dos Surdos, Professor Bilíngue Língua PortuguesaLibras, Prefeitura de Nova Friburgo RJ, Consulplan, 2023

A cultura e a identidade surdas fundamentam-se na crença de que é primordial para o desenvolvimento da pessoa surda que ela se reconheça como parte da comunidade surda, identificando seus limites e formas de expressão porque

✂️ a) essa validação é garantida por códigos, linguagens, juízos de valor, percepção visual e vibrações sonoras próprias compartilhadas.
✂️ b) coisas que são ditas na Língua Brasileira de Sinais – Libras são ditas usando-se o mesmo tipo de construção gramatical na língua portuguesa.
✂️ c) as línguas de sinais, incluindo-se a Libras, são as únicas que empregam sintaxe linear utilizando-se da descrição para captar o uso de classificadores.
✂️ d) existe apenas uma identidade surda, a do indivíduo inserido na comunidade surda e que se comunica, exclusivamente, por meio da linguagem de sinais.

537Q1014343 | Libras, Educação dos Surdos, Educação Especial em Interpretação de Libras, Prefeitura de São Domingos do Capim PA, IVIN, 2024

As línguas de sinais desempenham um papel central na cultura surda, pois são a principal forma de comunicação entre os surdos. Cada país ou região tem sua própria língua de sinais. Elas desempenham um papel crucial na promoção da inclusão e na garantia dos direitos das pessoas surdas em todo o mundo. Qual das afirmações a seguir melhor descreve a origem das línguas de sinais?

✂️ a) As línguas de sinais foram criadas por indivíduos ou grupos específicos para diversos fins, para facilitar a comunicação entre grupos que não compartilham uma língua comum.
✂️ b) As línguas de sinais foram criadas e desenvolvidas por educadores ouvintes no século XIX.
✂️ c) As línguas de sinais são versões simplificadas das línguas orais, sem gramática própria.
✂️ d) As línguas de sinais foram introduzidas por missionários que tentavam "civilizar" comunidades surdas.
✂️ e) As línguas de sinais surgiram de forma natural e espontânea, independentemente das línguas orais.

540Q1015113 | Libras, Educação dos Surdos, Intérprete de Libras, Prefeitura de Gravatá PE, ADM TEC, 2020

Texto associado.

Comunidades de surdos

or I. G. Cardoso, 2016 (adaptado).

As comunidades de surdos de todo o mundo passaram a ser comunidades culturais, “falantes” de uma língua própria. Assim, mesmo quando não vocaliza, um surdo pode perfeitamente “falar” em sua língua de sinais, não cabendo a denominação surdo-mudo. Por outro lado, a mudez é um tipo de patologia causado por questões ligadas às cordas vocais, à língua, à laringe ou ainda em função de problemas psicológicos ou neurológicos. A surdez não está absolutamente vinculada à mudez. Dizer que alguém que fala com dificuldades é mudo é preconceituoso, na visão de muitos estudiosos.

De acordo com a Organização Mundial de Saúde (OMS), o deficiente auditivo é aquele que tem perda parcial da audição, ou seja, escuta o mínimo de ruído possível.

Mas o termo em voga traz duas vertentes, quando é aplicado de forma a chamar um surdo. Existem surdos que não gostam do termo, como há os que não se opõem.

A terminologia “deficiente auditivo” tem sido rejeitada pelos surdos por ser fruto de representações construídas pela medicina, a qual considera que aqueles são doentes e/ou deficientes e, categoriza-os de acordo com o grau da surdez, entre leve, moderado, severo ou profundo.

Porém, pode-se ressaltar que, contraditoriamente, há pessoas surdas que assumem os termos “deficiente auditivo”, “D.A.” e “pessoa com deficiência auditiva”. Consciente ou inconscientemente, outras os utilizam apenas em determinados espaços sociais para poder usufruir direitos que lhes são garantidos pela legislação e políticas sociais.

Disponível em: https://bit.ly/38Lgs2j

Leia o texto 'Comunidades de surdos' e, em seguida, analise as afirmativas a seguir:

I. O texto leva o leitor a concluir que há pessoas surdas que assumem os termos “deficiente auditivo”, “D.A.” e “pessoa com deficiência auditiva”, consciente ou inconscientemente.

II. O texto leva o leitor a inferir que, de acordo com a Organização Mundial de Saúde, o deficiente auditivo é aquele que tem perda parcial da audição, ou seja, escuta o mínimo de ruído possível.

Marque a alternativa CORRETA:

✂️ a) As duas afirmativas são verdadeiras.
✂️ b) A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa
✂️ c) A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa
✂️ d) As duas afirmativas são falsas.

Questões de Concursos Educação dos Surdos

Resolva questões de Educação dos Surdos comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.

521Q1015270 | Libras, Educação dos Surdos, Professor Tradutor e Intérprete de Libras, Prefeitura de Bom Conselho PE, UPENETIAUPE, 2022

522Q1015297 | Libras, Educação dos Surdos, Libras, Prefeitura de Petrolina PE, UPENETIAUPE, 2019

523Q1015299 | Libras, Educação dos Surdos, Libras, Prefeitura de Petrolina PE, UPENETIAUPE, 2019

524Q1015823 | Libras, Educação dos Surdos, Intérprete Educacional, Prefeitura de Cidreira RS, FUNDATEC, 2024

525Q1014802 | Libras, Educação dos Surdos, QM 2020, SEDUCSP, VUNESP, 2025

526Q1015314 | Libras, Educação dos Surdos, Letras Habilitação em Português e Libras, IFPA, FADESP, 2018

527Q1018903 | Libras, Educação dos Surdos, Tradutor Intérprete de Linguagens de Sinais, UFC, CCV UFC, 2019

528Q1015068 | Libras, Educação dos Surdos, Intérprete de Libras, Prefeitura de Taubaté SP, Instituto Excelência, 2019

529Q1015080 | Libras, Educação dos Surdos, Professor de Educação Especial, Prefeitura de Rio Branco AC, IBADE, 2018

530Q1014060 | Libras, Educação dos Surdos, Libras Regular, Prefeitura de Garanhuns PE, IGEDUC, 2024