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Questões de Concursos Ensino da Língua Estrangeira Inglesa

Resolva questões de Ensino da Língua Estrangeira Inglesa comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.


221Q1024698 | Inglês, Ensino da Língua Estrangeira Inglesa, Língua Inglesa, SEE PB, IDECAN, 2025

An important methodological approach to working with the English language in elementary education involves the use of didactic sequences, which, according to Dolz, Noverraz and Schneuwly (2010), are
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223Q1023943 | Inglês, Ensino da Língua Estrangeira Inglesa, Inglês, Prefeitura de Nova Bréscia RS, OBJETIVA, 2023

Texto associado.

How were the first 'voice mails' sent? In envelopes

“Hello Mother, Dad, and Blanche,” a quiet voice says above the cracks and pops of an old vinyl record, which has clearly been played many times over. “How’s everything at home? I’m recording this from Dallas…from this very little place where there are pinball machines and many other things like that…”

The disc is small, seven inches across, dated ___________ 1954. The faded green label shows that the speaker’s name is “Gene,” the recording addressed to “Folks.” Gene suggests in his minute-long message that he is traveling—“seeing America”—and tells his family not to worry about him.

“I should complete my trip sometime around Thanksgiving. I hope you received my letter and I, in turn, hope to receive some of the letters that you sent me.”

This largely forgotten sound is one of the world’s early “voice mails.” During the first half of the 20th century, these audio letters and other messages were recorded largely in booths, pressed onto metal discs and vinyl records, and mailed in places all over the world. Best known today for playing music at home, record players were then being used as a means of _____________ over long distances.

The idea of transporting a person’s voice had _________ large in the human imagination for some three centuries before it was finally achieved with the invention of the phonograph in the late 19th century. Historical documents from the Qing Dynasty in 16th-century China suggest the existence of a mysterious device called the “thousand-mile speaker,” a wooden cylinder that could be spoken into and sealed, such that the recipient could still hear the reverberations when opening it back up.

(Fonte: National Geographic - adaptado.)

In “‘Hello Mother, Dad, and Blanche,’ a quiet voice says above the cracks and pops of an old vinyl record [...]”, the underlined word can be substituted without loss of meaning by:

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224Q1022175 | Inglês, Ensino da Língua Estrangeira Inglesa, Inglês, Prefeitura de Macieira SC, Unesc, 2024

How does a historical-cultural perspective on language influence the teaching of English in a multicultural society like Brazil?
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225Q1022187 | Inglês, Ensino da Língua Estrangeira Inglesa, Professor de Língua Inglesa, Prefeitura de Luiz Alves SC, UNIVALI, 2024

The Anglo-Saxon period in English literature, spanning from the 5th to the 11th centuries, produced foundational works with themes of heroism, fate, and the struggle for survival. Which of the following works is considered a central piece of Anglo-Saxon literature and is known for its portrayal of a hero's battle against monsters?
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226Q1022455 | Inglês, Ensino da Língua Estrangeira Inglesa, Professor Língua Inglesa, Prefeitura de Balneário Rincão SC, Unesc, 2024

During the imperial period in Brazil, the French language dominated the educational and cultural scene, being considered the language of diplomacy and European culture. The teaching of English, although still in its infancy, began to expand as a practical necessity, due to:
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227Q1022224 | Inglês, Ensino da Língua Estrangeira Inglesa, Educação Infantil, InoversaSul, CESPE CEBRASPE, 2025

Texto associado.
As origens teóricas da perspectiva reflexiva sobre a prática remontam a John Dewey, que, na década de 30 do século passado, definiu ação reflexiva como o exame ativo, voluntário, persistente e rigoroso de nossas crenças e ações, à luz dos fundamentos que as sustentam e das consequências a que conduzem. Ao caracterizar a reflexão como uma forma especializada de pensar, Dewey a diferencia do ato de rotina, que, embora fundamental ao ser humano, é guiado por impulso, hábito, tradição ou submissão à autoridade. A reflexão, ao contrário, baseia-se na vontade, no pensamento, em atitudes de questionamento e curiosidade.

Rosane Rocha Pessoa. A reflexão interativa
como instrumento de desenvolvimento profissional: um estudo com professores
de inglês da escola pública, 2002 (com adaptações).

Acerca da abordagem reflexiva no ensino de língua inglesa, julgue o seguinte item.

A abordagem reflexiva tem uma preocupação com a justiça social.

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228Q1022229 | Inglês, Ensino da Língua Estrangeira Inglesa, Educação Infantil, InoversaSul, CESPE CEBRASPE, 2025

Texto associado.
As origens teóricas da perspectiva reflexiva sobre a prática remontam a John Dewey, que, na década de 30 do século passado, definiu ação reflexiva como o exame ativo, voluntário, persistente e rigoroso de nossas crenças e ações, à luz dos fundamentos que as sustentam e das consequências a que conduzem. Ao caracterizar a reflexão como uma forma especializada de pensar, Dewey a diferencia do ato de rotina, que, embora fundamental ao ser humano, é guiado por impulso, hábito, tradição ou submissão à autoridade. A reflexão, ao contrário, baseia-se na vontade, no pensamento, em atitudes de questionamento e curiosidade.

Rosane Rocha Pessoa. A reflexão interativa
como instrumento de desenvolvimento profissional: um estudo com professores
de inglês da escola pública, 2002 (com adaptações).

Acerca da abordagem reflexiva no ensino de língua inglesa, julgue o seguinte item.

Aulas baseadas em projetos personalizados são condizentes com as práticas reflexivas de ensino.

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229Q1022515 | Inglês, Ensino da Língua Estrangeira Inglesa, Inglês, IF Farroupilha RS, FUNDATEC, 2025

According to BNCC, English enables students to deepen their understanding of the world, explore new research perspectives, access information, express ideas and values, and handle different opinions and criticism. However, accessing specialized information, which can help spark interest and prepare students for the next step in their studies, might require specific tools. Therefore, English for Specific Purposes (ESP) teaching might be a useful approach. Mark the INCORRECT statement about ESP teaching.
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230Q1023064 | Inglês, Ensino da Língua Estrangeira Inglesa, Inglês, Prefeitura de Caçapava SP, Avança SP, 2024

Which of the following approaches emphasizes learner autonomy, with the teacher facilitating rather than instructing, and is particularly effective in promoting communicative competence in language learning?
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231Q1024104 | Inglês, Ensino da Língua Estrangeira Inglesa, Professor de Inglês, Prefeitura de Palma Sola SC, AMEOSC, 2024

A high school English teacher notices that a group of intermediate-level students is disengaged during grammar lessons. The teacher wants to adopt a strategy that leverages intrinsic motivation while also reinforcing grammar learning in a contextual manner. Which strategy is most likely to achieve this?
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232Q1024113 | Inglês, Ensino da Língua Estrangeira Inglesa, Professor de Letras Inglês, Prefeitura de Campo Novo do Parecis MT, SELECON, 2024

Texto associado.
TEXT:

Four Key Language Skills: Speaking, Listening, Reading, and Writing
Discover how these skills interconnect and contribute to language proficiency, communication, and personal development

Language is a multifaceted tool that serves as a means of communication, expression, and understanding. Within the realm of language acquisition, four primary skills play a central role: speaking, listening, reading, and writing. Each of these skills contributes uniquely to one's language proficiency and plays a vital role in different aspects of life. In this post, we will delve into the relative importance of these four key language skills and how they complement each other.
Speaking is often considered the most critical language skill, as it directly enables human communication. It facilitates interaction with others, both socially and professionally, allowing individuals to express their thoughts, ideas, and emotions effectively. The ability to speak fluently is especially crucial in situations like business negotiations, job interviews, and everyday conversations. Effective speaking enhances one's confidence, builds relationships, and fosters cultural understanding.
Listening is the counterpart to speaking, and it is equally essential in effective communication. Without strong listening skills, misunderstandings can arise, leading to breakdowns in communication. Active listening involves not only hearing words but also comprehending their meaning, tone, and context. Proficient listening enhances language learners' ability to engage in meaningful conversations, understand cultural nuances, and respond appropriately. In educational settings, strong listening skills are crucial for learning and comprehension.
Reading expands one's knowledge and understanding of language. It allows individuals to access a vast wealth of information, literature, and culture. Through reading, individuals can explore diverse perspectives, historical accounts, and contemporary issues. Reading also plays a significant role in academic and professional contexts, where individuals are required to process, analyze, and synthesize written information. Strong reading skills lead to improved vocabulary, comprehension, and critical thinking.
Writing is the skill that allows individuals to express their thoughts and ideas in a structured and organized manner. It serves as a means of documentation, creativity, and self-expression. In academic and professional settings, effective writing is essential for creating reports, essays, emails, and other forms of communication. It also plays a crucial role in preserving knowledge, culture, and history through the written word. Strong writing skills enable individuals to convey their thoughts with clarity and precision.
While each of these four language skills holds significance on its own, their importance is interconnected. They complement and reinforce each other, creating a holistic language proficiency. For instance, strong listening skills aid in developing accurate pronunciation when speaking. Reading enhances vocabulary, which in turn improves writing. Writing practice can lead to a deeper understanding of grammatical structures, benefiting both speaking and listening.
Moreover, in the modern world, technology has blurred the lines between these skills. Communication platforms, such as social media and instant messaging, require a combination of speaking, listening, reading, and writing. Multimedia content, including videos and podcasts, encourages learners to engage in both listening and speaking activities.
In conclusion, the four key language skills - speaking, listening, reading, and writing - each hold a unique and essential place in language acquisition and proficiency. Their relative importance depends on the context, goals, and individual preferences. However, it is the interplay of these skills that results in a well-rounded and effective communicator. Language learners benefit most when they strive for balance and competence in all four skills, enabling them to navigate the complexities of language in diverse personal, educational, and professional settings.


Available in: https://www.verbalplanet.com/blog/the-four-key-language-skillsimportance.asp Acesso em 21/10/2024

De acordo com o texto, a habilidade comunicativa que é considerada como a mais crítica, uma vez que é crucial em situações como negociações comerciais e entrevistas de emprego, além de ajudar a promover a compreensão cultural é a habilidade que envolve a:
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233Q1022583 | Inglês, Ensino da Língua Estrangeira Inglesa, Professor de Inglês, Prefeitura de Natal RN, COMPERVE UFRN, 2025

Texto associado.
Considere o seguinte texto para responder à questão.


[...] O conceito de língua franca não é novo e tem sido recontextualizado por teóricos do campo em estudos recentes que analisam os usos da língua inglesa no mundo contemporâneo. Nessa proposta, a língua inglesa não é mais aquela do “estrangeiro”, oriundo de países hegemônicos, cujos falantes servem de modelo a ser seguido, nem tampouco tratase de uma variante da língua inglesa. Nessa perspectiva, são acolhidos e legitimados os usos que dela fazem falantes espalhados no mundo inteiro, com diferentes repertórios linguísticos e culturais, o que possibilita, por exemplo, questionar a visão de que o único inglês “correto” – e a ser ensinado – é aquele falado por estadunidenses ou britânicos. Mais ainda, o tratamento do inglês como língua franca o desvincula da noção de pertencimento a um determinado território e, consequentemente, a culturas típicas de comunidades específicas, legitimando os usos da língua inglesa em seus contextos locais. Esse entendimento favorece uma educação linguística voltada para a interculturalidade, isto é, para o reconhecimento das (e o respeito às) diferenças, e para a compreensão de como elas são produzidas nas diversas práticas sociais de linguagem, o que favorece a reflexão crítica sobre diferentes modos de ver e de analisar o mundo, o(s) outro(s) e a si mesmo.


Fonte: BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018.
De acordo com o texto, situar o inglês como língua franca no ensino implica
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234Q1022352 | Inglês, Ensino da Língua Estrangeira Inglesa, Inglês, Prefeitura de Piratuba SC, AMAUC, 2024

Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS.

1.(__)A abordagem comunicativa ganhou força nas últimas décadas, priorizando a comunicação efetiva em situações do cotidiano.
2.(__)A aprendizagem baseada em tarefas é uma abordagem que foi predominante por muitos anos, enfocando o ensino de regras gramaticais e vocabulário por meio da memorização e prática de exercícios.
3.(__)Na abordagem lexical, a ênfase recai sobre o ensino de palavras e expressões em contextos autênticos, priorizando o aprendizado de vocabulário e colocações.

A sequência CORRETA é:
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235Q1022637 | Inglês, Ensino da Língua Estrangeira Inglesa, Edital n 1, Prefeitura de Doutor Camargo PR, UNIVIDA, 2024

Guided discovery, also known as an inductive approach, is regarded by many teachers as an important tool. Choose the correct alternative:


Source:https://www.teachingenglish.org.uk/profes

sional-development/teachers/knowing-subject/d

h/guided-discovery.

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236Q1023159 | Inglês, Ensino da Língua Estrangeira Inglesa, Professor de Inglês, Prefeitura de Caconde SP, Avança SP, 2024

What is the social use of the expression "ain't" in the English language?
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237Q1024189 | Inglês, Ensino da Língua Estrangeira Inglesa, Educação Infantil, InoversaSul, CESPE CEBRASPE, 2025

Texto associado.
A abordagem lexical (lexical approach) se distingue por conferir ao léxico a posição de elemento central no processo de ensino-aprendizagem de uma língua estrangeira. De fato, esse elemento da língua tem um alto valor, uma vez que perpassa as quatro habilidades linguísticas, configurando-se em fator determinante para a comunicação.

Internet:<teses.usp.br/tese> (com adaptações).

Acerca da abordagem lexical no âmbito do ensino de língua inglesa, julgue o item que se segue.

Considere que, em uma atividade de listening, a professora de inglês peça aos alunos que identifiquem e anotem expressões idiomáticas e chunks de linguagem, como break the ice e on the same page, para depois discutirem seus significados e contextos de uso. Nessa situação, a atividade proposta pela professora é compatível com a abordagem lexical.

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238Q1022658 | Inglês, Ensino da Língua Estrangeira Inglesa, Professor IV Inglês, Prefeitura de Turvo SC, PS Concursos, 2025

De acordo com a BNCC, em articulação com as competências gerais da Educação Básica e as competências específicas da área de Linguagens, o componente curricular de Língua Inglesa deve garantir aos alunos o desenvolvimento de competências específicas, tais como:

I. Identificar o lugar de si e o do outro em um mundo plurilíngue e multicultural, refletindo, criticamente, sobre como a aprendizagem da língua inglesa contribui para a inserção dos sujeitos no mundo globalizado, inclusive no que concerne ao mundo do trabalho.
II. Identificar similaridades e diferenças entre a língua inglesa e a língua materna/outras línguas, articulando-as a aspectos sociais, culturais e identitários, em uma relação intrínseca entre língua, cultura e identidade.
III. Utilizar novas tecnologias, com novas linguagens e modos de interação, para pesquisar, selecionar, compartilhar, posicionar-se e produzir sentidos em práticas de letramento na língua inglesa, de forma ética, crítica e responsável.
IV. Conhecer diferentes patrimônios culturais, materiais e imateriais, difundidos na língua inglesa, com vistas ao exercício da fruição e da ampliação de perspectivas no contato com diferentes manifestações artístico-culturais.

Marque a alternativa CORRETA:
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239Q1023940 | Inglês, Ensino da Língua Estrangeira Inglesa, Inglês, Prefeitura de Nova Bréscia RS, OBJETIVA, 2023

Texto associado.

How were the first 'voice mails' sent? In envelopes

“Hello Mother, Dad, and Blanche,” a quiet voice says above the cracks and pops of an old vinyl record, which has clearly been played many times over. “How’s everything at home? I’m recording this from Dallas…from this very little place where there are pinball machines and many other things like that…”

The disc is small, seven inches across, dated ___________ 1954. The faded green label shows that the speaker’s name is “Gene,” the recording addressed to “Folks.” Gene suggests in his minute-long message that he is traveling—“seeing America”—and tells his family not to worry about him.

“I should complete my trip sometime around Thanksgiving. I hope you received my letter and I, in turn, hope to receive some of the letters that you sent me.”

This largely forgotten sound is one of the world’s early “voice mails.” During the first half of the 20th century, these audio letters and other messages were recorded largely in booths, pressed onto metal discs and vinyl records, and mailed in places all over the world. Best known today for playing music at home, record players were then being used as a means of _____________ over long distances.

The idea of transporting a person’s voice had _________ large in the human imagination for some three centuries before it was finally achieved with the invention of the phonograph in the late 19th century. Historical documents from the Qing Dynasty in 16th-century China suggest the existence of a mysterious device called the “thousand-mile speaker,” a wooden cylinder that could be spoken into and sealed, such that the recipient could still hear the reverberations when opening it back up.

(Fonte: National Geographic - adaptado.)

Check the alternative that CORRECTLY fills the gaps in the text:

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240Q1023942 | Inglês, Ensino da Língua Estrangeira Inglesa, Inglês, Prefeitura de Nova Bréscia RS, OBJETIVA, 2023

Texto associado.

How were the first 'voice mails' sent? In envelopes

“Hello Mother, Dad, and Blanche,” a quiet voice says above the cracks and pops of an old vinyl record, which has clearly been played many times over. “How’s everything at home? I’m recording this from Dallas…from this very little place where there are pinball machines and many other things like that…”

The disc is small, seven inches across, dated ___________ 1954. The faded green label shows that the speaker’s name is “Gene,” the recording addressed to “Folks.” Gene suggests in his minute-long message that he is traveling—“seeing America”—and tells his family not to worry about him.

“I should complete my trip sometime around Thanksgiving. I hope you received my letter and I, in turn, hope to receive some of the letters that you sent me.”

This largely forgotten sound is one of the world’s early “voice mails.” During the first half of the 20th century, these audio letters and other messages were recorded largely in booths, pressed onto metal discs and vinyl records, and mailed in places all over the world. Best known today for playing music at home, record players were then being used as a means of _____________ over long distances.

The idea of transporting a person’s voice had _________ large in the human imagination for some three centuries before it was finally achieved with the invention of the phonograph in the late 19th century. Historical documents from the Qing Dynasty in 16th-century China suggest the existence of a mysterious device called the “thousand-mile speaker,” a wooden cylinder that could be spoken into and sealed, such that the recipient could still hear the reverberations when opening it back up.

(Fonte: National Geographic - adaptado.)

Concerning the parts of speech, the underlined word in “How’s everything at home?” is classified as a/an:

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