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Questões de Concursos Ensino da Língua Estrangeira Inglesa

Resolva questões de Ensino da Língua Estrangeira Inglesa comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.


341Q1023842 | Inglês, Ensino da Língua Estrangeira Inglesa, Língua Portuguesa Ingleasa, IFN MG, IV UFG, 2024

Read the text below.

The summaries of ‘Deutsche Kastanien’ by students from France and Germany confirm my hypothesis that the genre summary (French résumé, GermanZusammenfassung) is a culturallymarked genre. Representative samples of each cultural group are reproduced below. They show that the summaries by the American and French learners of German (cf. summary 7) remain close to the human interest story and its factual aspects, whereas the summaries by the German native speakers (summaries 8, 9 and 10) focus on the larger problem, of which Ender’s story is only an illustration.

KRAMSCH, 1993, p. 10.

From this perspective, the study of language encompasses
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342Q1021804 | Inglês, Ensino da Língua Estrangeira Inglesa, Professor de Inglês, Prefeitura de Além Paraíba MG, Consulplan, 2024

Traditional views set the teachers’ task as the application of theory to practice, in more recent views teachers are seen to be both practitioners and theory builders (Prabhu 1992; Savignon 2007). Given the latter view of teachers, their knowledge of methods is beneficial because:
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343Q1024621 | Inglês, Ensino da Língua Estrangeira Inglesa, Professor de Inglês, Prefeitura de Caconde SP, Avança SP, 2024

The communicative approach has been influential in language teaching since the 1970s. It has been credited with helping to improve learners' communicative competence, and it has led to the development of a number of new teaching methods and materials.

Based on the Communicative Approach, identify the alternative that best reflects the emphasis of this approach in language teaching:

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344Q1024130 | Inglês, Ensino da Língua Estrangeira Inglesa, Inglês, Prefeitura de Santana de Parnaíba SP, MS CONCURSOS, 2024

Aponte a opção correta que descreve melhor uma técnica utilizada na abordagem comunicativa de ensino de línguas, (Communicative Language Teaching - CLT).

In the Communicative Language Teaching approach, teachers focus on __________ to help students develop the ability to use the language in real-life situations.

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345Q1024151 | Inglês, Ensino da Língua Estrangeira Inglesa, Disciplina Língua Inglesa, Prefeitura de Aracaju SE, CESPE CEBRASPE, 2024

Texto associado.

The Benefits of ChatGPT in Educational Settings


Dr. Steve Watson from Cambridge University’s Faculty of Education remarked that “ChatGPT brings both new opportunities and new complexity.” This insight is especially relevant to education, in which ChatGPT can assist both teachers and students, reducing workloads and creating new learning opportunities. Here are key areas where ChatGPT can play a significant role in education according to his studies.


Personalized Learning


Though a digital tool, ChatGPT offers personalized learning experiences. It adapts to students’ unique learning styles through personalized recommendations based on their history. This allows students to receive targeted answers and support in any subject they need help with. ChatGPT also helps students build on topics they’re investigating by creating useful frameworks. Similarly, teachers can use it to craft content specific to their lessons and generate information for classroom discussions.


Virtual Tutoring


ChatGPT functions as a flexible virtual tutor, offering instant support. Unlike a one-size-fits-all approach, it adjusts to the students’ needs and provides immediate answers, which helps to reduce frustration and increases confidence. Students working under tight deadlines especially benefit from this on-demand access to help, as it allows them to solve problems quickly and avoid missing important project deadlines. ChatGPT can also identify areas where students struggle, providing targeted assistance in real time.


Language Learning


ChatGPT can also aid language learners. Like grammarly helps with writing, ChatGPT offers real-time translations, grammar corrections, and pronunciation feedback. Students struggling with language can improve their writing skills and gain confidence in their communication. The platform’s language prompts also make it easier to create targeted content, which is especially useful in foreign language classes. Teachers can fine-tune ChatGPT’s outputs to better meet specific class needs, enriching the learning experience.


Exam Preparation


When it comes to preparing for exams, ChatGPT is a powerful tool. It generates practice questions and gives feedback on student responses, helping students pinpoint areas they need to focus on. This makes ChatGPT a personalized study guide. Additionally, it provides grammar and vocabulary exercises, reducing study time while adding value to each session. These exercises can help students prepare for assessments more efficiently and build confidence.


Writing Assistance


Writing essays or assignments can feel daunting, but ChatGPT simplifies the process. It helps students generate topic ideas, corrects grammar and spelling, and suggests improvements to writing style. Acting like an online editor, ChatGPT streamlines content creation. Beyond basic writing help, it also fosters critical thinking and analytical skills. ChatGPT can process data, mirror human thinking, and deliver responses that help students draw logical conclusions and present their arguments clearly.


Internet: <aprendebrasil.com.br> (com adaptações).





According to the previous text, judge the following item.

Teachers can use ChatGPT to develop tailored lesson materials and stimulate in depth discussions, helping make the content feel more attractive.

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346Q1023673 | Inglês, Ensino da Língua Estrangeira Inglesa, Inglês, Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim ES, CESPE CEBRASPE, 2024

Concerning the relationship between language, culture and society, judge the item below.

Language reflects cultural nuances, with unique expressions and idioms shaping the way individuals within a society communicate and convey meaning.

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347Q1024191 | Inglês, Ensino da Língua Estrangeira Inglesa, Educação Infantil, InoversaSul, CESPE CEBRASPE, 2025

Texto associado.
A abordagem lexical (lexical approach) se distingue por conferir ao léxico a posição de elemento central no processo de ensino-aprendizagem de uma língua estrangeira. De fato, esse elemento da língua tem um alto valor, uma vez que perpassa as quatro habilidades linguísticas, configurando-se em fator determinante para a comunicação.

Internet:<teses.usp.br/tese> (com adaptações).

Acerca da abordagem lexical no âmbito do ensino de língua inglesa, julgue o item que se segue.

Adota a abordagem lexical o professor que utiliza listas extensas de sinônimos e antônimos para cada palavra, esperando que os alunos dominem o vocabulário através da memorização dessas listas.

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348Q1024195 | Inglês, Ensino da Língua Estrangeira Inglesa, Educação Infantil, InoversaSul, CESPE CEBRASPE, 2025

Texto associado.
Em muitas partes do mundo, a maioria dos utilizadores do inglês como língua franca é formada por não nativos que não dominam a gramática padrão e aspectos do seu léxico e de sua pronúncia. Conceber o inglês como o idioma da globalização na sua função de língua franca desestabiliza conceitos reducionistas que sempre limitaram língua a padrões subjetivos. As características do inglês como língua franca, potencialmente, contestam as questões mitológicas da pronúncia correta e desorganiza, entre vários aspectos, a ideia estapafúrdia de uma suposta hierarquia cultural.

Denise Scheyerl, Kelly Barros e Diogo Oliveira do Espírito Santo.
A perspectiva intercultural para o ensino de línguas:
propostas e desafios, 2014 (com adaptações).

No que se refere à interculturalidade e às suas relações com o ensino de língua inglesa, julgue o próximo item.

O fato de haver uma quantidade significativa de falantes de inglês que não conhecem as regras da norma padrão prejudica o caráter intercultural do inglês como língua franca.

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349Q1024196 | Inglês, Ensino da Língua Estrangeira Inglesa, Educação Infantil, InoversaSul, CESPE CEBRASPE, 2025

Texto associado.
Em muitas partes do mundo, a maioria dos utilizadores do inglês como língua franca é formada por não nativos que não dominam a gramática padrão e aspectos do seu léxico e de sua pronúncia. Conceber o inglês como o idioma da globalização na sua função de língua franca desestabiliza conceitos reducionistas que sempre limitaram língua a padrões subjetivos. As características do inglês como língua franca, potencialmente, contestam as questões mitológicas da pronúncia correta e desorganiza, entre vários aspectos, a ideia estapafúrdia de uma suposta hierarquia cultural.

Denise Scheyerl, Kelly Barros e Diogo Oliveira do Espírito Santo.
A perspectiva intercultural para o ensino de línguas:
propostas e desafios, 2014 (com adaptações).

No que se refere à interculturalidade e às suas relações com o ensino de língua inglesa, julgue o próximo item.

Uma abordagem de ensino de inglês que considere seu status de língua franca pode ajudar a desmistificar a noção de que certas culturas são superiores a outras.

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350Q1022671 | Inglês, Ensino da Língua Estrangeira Inglesa, Professor de Inglês, Prefeitura de Caconde SP, Avança SP, 2025

How does interdisciplinary teaching benefit students in technical courses?
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351Q1023190 | Inglês, Ensino da Língua Estrangeira Inglesa, Professor de Língua Inglesa, Prefeitura de Santa Leopoldina ES, IDCAP, 2024

Teoricamente, quando se aprende um idioma se aprende também a cultura, entretanto, o status da língua inglesacomo língua franca acabou por mudar um pouco este conceito. O International English não é uma linguagem diferente do Inglês, mas alguns aspectos são característicos dessa forma de comunicação global. Sobre a formação do International English, assinale a alternativa CORRETA.
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352Q1024470 | Inglês, Ensino da Língua Estrangeira Inglesa, Inglês, Prefeitura de Alto Bela Vista SC, AMAUC, 2024

Considere a seguinte situação:

Durante uma aula de Língua Inglesa, a professora decide realizar uma atividade para desenvolver a habilidade de produção oral dos alunos. Ela propõe que cada estudante escolha um objeto pessoal significativo e, sem revelar o objeto, descreva-o aos colegas usando apenas o idioma inglês. No entanto, para tornar o desafio mais interessante, a professora estabelece que os alunos não podem usar palavras relacionadasdiretamente ao objeto em suas descrições.

A opção mais adequada para enfrentar o desafio proposto pela professora e promover a habilidade de produção oral dos alunos seria:

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353Q1022178 | Inglês, Ensino da Língua Estrangeira Inglesa, Inglês, Prefeitura de Macieira SC, Unesc, 2024

Why is task-based learning increasingly favored in the Brazilian context of English language teaching?
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355Q1021677 | Inglês, Ensino da Língua Estrangeira Inglesa, Professor de Educação Básica I, Prefeitura de Juquitiba SP, Avança SP, 2024

Texto associado.

Read the excerpt to answer questions 26 to 28.

It was the best of times, it was the worst of times, it was the age of wisdom, it was the age of foolishness, it was the epoch of belief, it was the epoch of incredulity, it was the season of Light, it was the season of Darkness, it was the spring of hope, it was the winter of despair, we had everything before us, we had nothing before us, we were all going direct to heaven, we were all going direct the other way - in short, the period was so far like the present period, that some of its noisiest authorities insisted on its being received, for good or for evil, in the superlative degree of comparison only.

― Charles Dickens

What message or theme does Charles Dickens convey through the opening lines of this quote?

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356Q1022453 | Inglês, Ensino da Língua Estrangeira Inglesa, Professor Língua Inglesa, Prefeitura de Balneário Rincão SC, Unesc, 2024

Considering language as a form of interaction, which classroom practices best facilitate interactive languageuse among students, particularly in English as a Foreign Language (EFL) contexts?
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357Q1022752 | Inglês, Ensino da Língua Estrangeira Inglesa, Professor Inglês, Prefeitura de Maravilha SC, Unoesc, 2024

A BNCC prevê 06 competências específicas de Língua Inglesa para o ensino fundamental. Qual ítem abaixo não faz parte das competências previstas?
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358Q1022602 | Inglês, Ensino da Língua Estrangeira Inglesa, Língua Inglesa, Prefeitura de Paraty RJ, Avança SP, 2024

The communicative approach to English language teaching includes the characteristics described in the following items, except for one. Mark the incorrect option.
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359Q1023883 | Inglês, Ensino da Língua Estrangeira Inglesa, Português Inglês, Prefeitura de Salgueiro PE, IGEDUC, 2024

Julgue o item a seguir.

Para dominar a leitura em inglês, o aluno deve começar aprender duas técnicas bem conhecidas. Uma delas é o "SKIMMING", uma leitura rápida do texto, focada em identificar o tema principal e entender o assunto abordado.
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360Q1022874 | Inglês, Ensino da Língua Estrangeira Inglesa, Inglês, Prefeitura de Alto Bela Vista SC, AMAUC, 2024

Consider the following scenario:

You, as a representative of your company, are negotiating a complex contract with a potential overseas partner. The negotiation involves discussing terms, conditions, and contractual obligations. The language proficiency skills of Listening, Speaking, Reading, and Writing are put to the test.

Listening: The overseas partner provides detailed information regarding their expectations and concerns. They speak at a moderate pace, covering various aspects of the contract. You need to comprehend the nuances and details shared during the negotiation.

Speaking: You are required to articulate your company's position clearly, respond to queries, and express your concerns effectively. Fluency, pronunciation, and the ability to convey complex ideas play a crucial role in this segment.

Reading: Both parties exchange written proposals, legal documents, and other relevant materials during the negotiation. Your ability to quickly comprehend the written content, identify key points, and respond appropriately is essential.

Writing: As part of the negotiation process, you need to draft an official letter summarizing the key points discussed, confirming agreements, and addressing any outstanding issues. Precision in conveying your thoughts in writing is fundamental.

Which of the following represents a challenge in the Speaking segment of the negotiation?

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