Questões de Ensino de Língua Espanhola com Gabarito (Comentado)

81Q1018977 | Espanhol, Ensino de Língua Espanhola, Espanhol, Prefeitura de São Paulo SP, FGV

A continuación leerá algunas características específicas de los enfoques de enseñanza de lengua extranjera.

I. Gramática y Traducción: enseñanza de la gramática como práctica de traducción.

II. Método Audiolingual: expresión oral, aprendizaje por hábito, diálogos creados originalmente por los aprendices.

III. Enfoque Comunicativo: distintas competencias lingüísticas, énfasis sobre funciones para comunicarse en contextos específicos.

Señale la opción que contiene la(s) caracterización(es) correcta(s).

✂️ a) Sólo la I.
✂️ b) Sólo la III.
✂️ c) Sólo I y III.
✂️ d) Sólo II y III.
✂️ e) Todas son correctas.

82Q1019012 | Espanhol, Ensino de Língua Espanhola, Espanhol, Prefeitura de Florianópolis SC, FEPESE, 2018

Con base en premisas y en los principios de las diferentes Directrices Nacionales que orientan la Educación Básica, la Secretaría Municipal de Educación de Florianópolis define como uno de los principios educativos: Los sujetos de la educación de jóvenes y adultos reconocidos como actores sociales.

Diretrizes Curriculares para a Educação Básica da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis/SC - 2015. p. 21. http://www.pmf.sc.gov.br/arquivos/arquivos/pdf/ 25_05_2015_13.21.19.a8cfbc1ba45502447185ee928a98ce06.pdf

Con relación e ese principio educativo, señale la alternativa correcta:

✂️ a) Jóvenes, adultos y ancianos que regresan al espacio escolar, necesitan tener reconocidos: su experiencia de vida, su conocimiento práctico, su vivencia escolar como elementos fundantes de otras experiencias educativas de las que serán sujetos.
✂️ b) El respeto a la diferencia implica en la garantía del acceso a todos, independientemente de sus características individuales, en todas las etapas y modalidades de enseñanza de la red. La equidad es un derecho que necesita ser asegurado y construido cotidianamente en el contexto escolar.
✂️ c) Al tomar a los niños como sujetos de derechos y la infancia como categoría generacional que está en la base de la estructuración de la sociedad, se hace la elección por concebirla como relevante para la definición de directrices municipales.
✂️ d) Implica superar la exclusión digital que se transforma en exclusión social por la importancia que la tecnología ejerce hoy en nuestra vida. Los nuevos letramentos cambian profundamente ciertos valores y conductos del letramento convencional.
✂️ e) La gestión del sistema educativo se caracteriza por un proceso político democrático, mediante un colectivo que compone la institución educativa, discute, planifica, encamina, acompaña, evalúa, identificando los puntos que se destacan y los que merecen atención, para actuar sobre ellos.

83Q1019296 | Espanhol, Ensino de Língua Espanhola, Espanhol, SEDUCTO, FGV, 2023

A continuación, leerá algunas afirmaciones respecto al Enfoque Comunicativo.
I. Los diálogos deben presentar personajes en situaciones reales de uso de la lengua.
II. El uso de textos simplificados debe evitarse porque perjudica la autenticidad del material.
III. El desarrollo del vocabulario pasivo es defendido.
IV. El uso de la lengua materna es permitido, principalmente al comienzo del curso.
Señale:

✂️ a) Si todas las afirmaciones son correctas.
✂️ b) Si sólo las afirmaciones I, II y IV son correctas.
✂️ c) Si sólo las afirmaciones II y IV son correctas.
✂️ d) Si sólo la afirmación IV es correcta
✂️ e) Si sólo la afirmación II es correcta.

84Q1019110 | Espanhol, Ensino de Língua Espanhola, Edital 007, Prefeitura de São José SC, FEPESE, 2021

El concepto de la enseñanza basada en el discente nace de los estudios sobre el factor emocional y su influencia en el comportamiento de los individuos. En el campo de la didáctica es la base del enfoque humanístico: Hamachek (1997, p. 149) dirá sobre este enfoque: “La educación humanística comienza con la idea de que los alumnos son diferentes y se esfuerza en ayudarles a que sean ellos mismos, más que a que sean los demás”. LLIMÓS, E.F. Propuestas metodológicas para el diseño de un curso de lengua extranjera basado […], in Trabalhos em Ling. Aplic., Campinas, n. 56.3, 2017. p. 806-7. https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/ index.php/tla/article/view/8649737
Con relación a lo que este tipo de enfoque plantea, señale ( V ) para la(s) alternativa(s) Verdadera(s) y ( F ) para la(s) alternativa(s) Falsa(s): ( ) Desarrolla la identidad del docente. ( ) Forma un sentimiento de pertenencia a un grupo. ( ) Hace que el tema sea relevante para el alumno. ( ) Tiene en cuenta los sentimientos de los discentes. ( ) Estimula la creatividad y se puede decir que la curiosidad. Señale la alternativa correcta:

✂️ a) V • F • V • V • F
✂️ b) V • F • V • F • V
✂️ c) F • V • V • V • V
✂️ d) F • V • V • V • F
✂️ e) F • V • F • V • V

85Q1019114 | Espanhol, Ensino de Língua Espanhola, Edital 007, Prefeitura de São José SC, FEPESE, 2021

La capacidad de autonomía se muestra tanto en la manera como el estudiante aprende, la forma como transfiere lo que ha aprendido a contextos más amplios, y el uso de estrategias para seguir aprendiendo. El ejercicio de la autonomía en el caso de los estudiantes requiere del conocimiento de estrategias de aprendizaje, de pensamiento crítico e informado, y de una continua reflexión que le permita tomar decisiones más acertadas. MORALES, J.A.; HOLGUÍN, B.R. Iniciación de procesos autónomos a través de la reflexión de estudiantes y docentes acerca del uso de estrategias de aprendizaje. Revista Electrónica Matices en Lenguas Extranjeras, n. 3, 2009. p. 4. https://revistas.unal.edu.co/index.php/ male/article/view/13862/14716
En lo que se refiere a la autonomía, señale la alternativa correcta:

✂️ a) Los principios que la fundamentan se basan en que el aprendizaje de un idioma es como cualquier otro aprendizaje.
✂️ b) Es entendida como la posibilidad que tiene el docente de tomar sus propias decisiones respecto al contexto.
✂️ c) Esta es esencialmente una capacidad para la reflexión crítica, la toma de decisiones y la acción independiente.
✂️ d) En el aspecto cognitivo, se conecta con el iluminismo y hace referencia a la transformación del individuo.
✂️ e) Se orienta hacia la forma de aprender la lengua, hacia los procesos de enseñanza-aprendizaje que conducen al futuro.

86Q1019194 | Espanhol, Ensino de Língua Espanhola, Professor de Espanhol, Prefeitura de Florianópolis SC, FEPESE, 2022

Asegurar [en la escuela] el acceso al conocimiento consiste en negar una tradición de contenido excluyente, de ahí la importante articulación entre lo local y lo global, entre lo cotidiano y el gran tiempo o espacio, siempre en una perspectiva problematizadora, crítica, que se centra en la formación humana integral y que tiene como meta la emancipación, lo que implica la inclusión social y la aceptación de experiencias de grupos socialmente estigmatizados como constitutivas de elecciones curriculares en la integración con lo ya “historicizado” como objeto de saber escolar.

Con base en el texto, de la Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016), señale la alternativa correcta.

✂️ a) No comprende a la escuela promover el conocimiento elegido como enfoque del currículo escolar.
✂️ b) La escuela necesita organizarse para que todos los estudiantes se sientan acogidos y amparados.
✂️ c) El currículo se organiza en una perspectiva científica y metodológica cuya función es reproducir el contenido.
✂️ d) No hace falta que la escuela reconozca las experiencias de los estudiantes en el proceso de formación.
✂️ e) Le toca al estudiante la tarea de gestionar formas de resignificar y contextualizar el conocimiento.

87Q1019199 | Espanhol, Ensino de Língua Espanhola, Professor de Espanhol, Prefeitura de Florianópolis SC, FEPESE, 2022

De acuerdo con Adam (1992), el texto es una unidad tipológicamente heterogénea, generalmente compuesta de secuencias que responden a combinaciones de enunciados y que pueden estar en dependencia o independencia con el texto en general. Él reconoce cinco tipos de secuencias: narrativa, descriptiva, argumentativa, explicativa y dialogal.
LILLO, A.A.G.; FERRERO, C.L. Escribir colaborativamente un informe de resolución de problemas […]. D.E.L.T.A., n. 37-3, 2021. p. 6.

Con relación a la secuencia explicativa, señale la alternativa correcta:

✂️ a) Es una serie ordenada de actividades relacionadas entre sí, que pretende enseñar un conjunto de contenidos.
✂️ b) Representa una sucesión de acciones en el tiempo y requiere contener un elemento de intriga.
✂️ c) Tiene como principal objetivo informar acerca de cómo es, ha sido o será una persona, objeto o fenómeno.
✂️ d) Su objetivo es de informar sobre un tema determinado con una estructura ordenada y jerarquizada.
✂️ e) Se caracteriza por ampliar la información y precisar conceptualmente la comprensión de un fenómeno.

89Q1019619 | Espanhol, Ensino de Língua Espanhola, Professor de Espanhol, Prefeitura de Blumenau SC, FURB, 2024

¿Cuál es la importancia de las secuencias didáticas en la enseñanza del español como lengua estranjera? Registre V, para las verdaderas, y F, para las falsas:

(__) Abordar todos los contenidos gramaticales en un corto periodo de tiempo.

(__) Facilitar la organización de los contenidos de forma progresiva y coherente.

(__) Garantizar que todas las y los estudiantes alcancenlos mismos objetivos al mismo tiempo.

(__) Eliminar la necesidad de adaptar las actividades a las necesidades individuales de las y los estudiantes.

(__) Facilitar la avaliación del desempeño de las y los estudiantes.

Señale la opción que presenta la secuencia correcta:

✂️ a) F − V − F − F − V.
✂️ b) F − V − F − V − V.
✂️ c) F − F − V − V − F.
✂️ d) V − F − F − V − V.
✂️ e) V − V − V − F − F.

90Q1019614 | Espanhol, Ensino de Língua Espanhola, Professor de Espanhol, Prefeitura de Blumenau SC, FURB, 2024

Relacione las metolodologías de enseñanza lingüística listadas en la primera columna, con sus características en la segunda:

Primera columna: metodología lingüística

1. Análisis pragmático

2. Método inductivo

3. Método deductivo

4. Gramática cognitiva

5. Estudio comparativo

Segunda columna: características

(__) Esta metodología consiste en el/la docente presentar reglas explícitas antes de realizar prácticas con ejemplos.

(__) Enseña cómo usar el lenguaje según el contexto sociocultural (registros, cortesía, etc.).

(__) Explica el uso gramatical vinculando conceptos con el significado y el contexto.

(__) Ayuda a las y los estudiantes a identificar reglas gramaticales y patrones lingüísticos a partir de ejemplos contextualizados.

(__) Se basa en comparar estructuras gramaticales y vocabulario entre la lengua materna del/de la estudiante y la segunda lengua.

Seleccione la opción que representa la asociación correcta entre las columnas:

✂️ a) 1 − 2 − 4 − 5 − 3.
✂️ b) 5 − 1 − 3 − 4 − 2.
✂️ c) 3 − 5 − 2 − 1 − 4.
✂️ d) 1 − 5 − 2 − 3 − 4.
✂️ e) 3 − 1 − 4 − 2 − 5.

91Q1019457 | Espanhol, Ensino de Língua Espanhola, Professor de Espanhol, Prefeitura de Florianópolis SC, FURB, 2023

Cuando se enseñan géneros discursivos a hablantes de portugués, ¿qué enfoque se recomienda para asegurar que los estudiantes comprendan la diversidad y función de estos en la lengua española?

✂️ a) Limitación al estudio teórico de los géneros discursivos sin práctica aplicada.
✂️ b) Concentración en un solo género discursivo para evitar sobrecargar a los estudiantes.
✂️ c) Variedad de géneros discursivos, incluyendo ejemplos prácticos y análisis de su uso.
✂️ d) Uso de ejemplos de géneros discursivos exclusivamente literarios y formales.
✂️ e) Enseñanza de géneros discursivos sin relacionarlos con situaciones de comunicación real.

92Q1019195 | Espanhol, Ensino de Língua Espanhola, Professor de Espanhol, Prefeitura de Florianópolis SC, FEPESE, 2022

Para Piaget el lenguaje constituye un reflejo de la inteligencia, ya que este aparece cuando el sistema cognitivo alcanza niveles concretos, de tal forma que el lenguaje podría entenderse como el producto de la acción y del pensamiento. El lenguaje es un medio que permite ejercer acciones en los sujetos y es la base para construir conocimiento, una propuesta donde se hace énfasis en la actividad individual e interna de los sujetos que involucra elementos de diversa índole, por la complejidad de las capacidades cognitivas y del lenguaje.

UMAÑA, A.M. Las concepciones sobre el lenguaje y su relación con los procesos cognitivos […]. Revista Educación, 42(1), 2018.

Con base en el texto, señale la alternativa correcta.

✂️ a) La relación entre el lenguaje y la cognición ocurre en paralelo, y esta unión coincide con el lenguaje auditivo.
✂️ b) En este proceso la mediación cultural no cumple un papel esencial en la construcción de conocimiento.
✂️ c) El lenguaje se limita a ser una función de comunicación y no está íntimamente ligado al pensamiento.
✂️ d) Comunicación y lenguaje son cosas iguales, por el papel que tienen actualmente para nuestra especie.
✂️ e) El pensamiento produce la acción y el lenguaje es una de las formas de liberar el pensamiento.

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