Questões de Concursos Gestão Democrática

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42Q902929 | Pedagogia, Gestão Democrática, Ciências, Prefeitura de Ubajara CE, CETREDE, 2024

A gestão democrática nas escolas públicas é um princípio previsto na legislação educacional brasileira, que busca garantir a participação de todos os segmentos da comunidade escolar na tomada de decisões sobre melhorias educativas. As instâncias colegiadas de gestão, como conselhos escolares e grêmios estudantis, são fundamentais para assegurar essa participação. Contudo, a implementação efetiva dessa gestão democrática enfrenta diversos desafios, como a mobilização da comunidade, a capacitação dos gestores e a compreensão clara dos papéis e responsabilidades de cada instância. Analise as afirmativas a seguir sobre a gestão democrática e as instâncias colegiadas de gestão na escola pública de ensino.

I. A gestão democrática na escola pública é facultativa, podendo ser implementada conforme a vontade do diretor, e não é prevista em legislação específica.

II. As instâncias colegiadas de gestão, como os conselhos escolares, têm como uma de suas funções fiscalizar a aplicação dos recursos financeiros da escola, garantindo transparência na gestão.

III. A participação dos estudantes nas instâncias colegiadas de gestão é importante, mas sua presença não é obrigatória, podendo ser dispensada a critério dos membros adultos do Conselho Escolar.

IV. A eleição direta para diretor de escola, com participação da comunidade escolar, é uma prática alinhada ao princípio da gestão democrática, mas sua aplicação depende das políticas educacionais de cada estado e município.

V. A gestão democrática pressupõe que todas as decisões importantes da escola sejam tomadas por meio de votação majoritária nas instâncias colegiadas, sem necessidade de diálogo ou consenso prévio.

Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

✂️ a) I – II – IV – V.
✂️ b) I – III – V.
✂️ c) II – III – V.
✂️ d) I – II – III.
✂️ e) II – IV.

43Q987415 | Pedagogia, Gestão Democrática, Orientador Educacional, Prefeitura de Jaru RO, IBADE, 2024

Considerando a promoção da humanização e democratização no contexto educacional, assinale a alternativa que indica qual abordagem é mais eficaz para fomentar a participação ativa dos diversos segmentos da comunidade escolar e fortalecer uma cultura democrática:

✂️ a) tomar decisões importantes exclusivamente com base nas diretrizes da gestão escolar, sem consultar os demais membros da comunidade;
✂️ b) limitar a participação dos pais apenas a eventos escolares e atividades específicas, sem envolvê-los em processos decisórios;
✂️ c) implementar mecanismos efetivos de consulta e participação, como conselhos escolares e assembleias, envolvendo professores, pais, alunos e demais membros da comunidade nas decisões relevantes;
✂️ d) manter a comunicação unidirecional, transmitindo informações sem promover espaços para o diálogo e a expressão de opiniões;
✂️ e) centralizar o poder decisório na figura do gestor escolar.

44Q899933 | Pedagogia, Gestão Democrática, Professor de Educação Especial, Prefeitura de Itajaí SC, UNIVALI, 2024

No processo de elaboração e implementação do Projeto Político Pedagógico (PPP), diversos princípios e elementos devem ser considerados. Qual das alternativas abaixo apresenta um desafio crítico para a efetiva realização do PPP nas escolas?

✂️ a) A falta de um modelo único e padronizado de PPP, levando a uma diversidade de abordagens entre as escolas.
✂️ b) A integração de tecnologias educacionais modernas no processo pedagógico do PPP.
✂️ c) A imposição de políticas educacionais que valorizam a autonomia escolar e a flexibilidade curricular.
✂️ d) A resistência à participação coletiva, onde professores, pais e alunos são pouco envolvidos na construção do PPP.

45Q907344 | Pedagogia, Gestão Democrática, Técnico em Assuntos Educacionais, IFMT, IF MT, 2024

Segundo Paro (2007, p. 81), “nunca é demais lembrar que a democratização da escola não se reduz à instituição de eleições para diretor. (...) se previssem instituições e práticas que garantissem a participação efetiva tanto dos servidores (professores e demais funcionários) quanto dos usuários (alunos e pais) nas decisões da escola”. Com base na afirmação do autor, assinale a alternativa correta acerca do que deveria ser uma escola com gestão democrática:

✂️ a) A gestão escolar não deve ser centrada unicamente na autoridade de uma pessoa, mas auscultar aqueles a quem a escola serve, inclusive para a escolha desse dirigente, observando a sua formação, que deve ser diferenciada, no sentido de atender ao cargo que ocupa.
✂️ b) As escolas têm enfrentado um grande problema que é a falta de gestores com formação pedagógica para exercer essa função de forma mais adequada, como o curso de pedagogia, que dá melhores condições a um servidor para atuar como gestor.
✂️ c) Com formação tecnicista, uma gestão democrática necessita de conhecimentos aprofundados não só de orientação pedagógica, mas de administração, planejamento, inspeção e supervisão, para dar adequada atenção à quantidade e qualidade dos resultados esperados.
✂️ d) Para reger os termos da gestão democrática, é imprescindível que a Lei de Diretrizes e Bases da Educação seja seguida à risca, uma vez que este documento detalha todos os parâmetros necessários para tal realização.
✂️ e) A gestão democrática deve ser livre do autoritarismo, mas dotada de sensibilidade auditiva em relação ao outro, especialmente aqueles que são beneficiários de seus serviços.

46Q907346 | Pedagogia, Gestão Democrática, Técnico em Assuntos Educacionais, IFMT, IF MT, 2024

A extensão é uma das dimensões do tripé que norteia a educação superior no Brasil: ensino, pesquisa e extensão. As atividades de extensão têm como objetivo promover a inter-relação entre a instituição de ensino e a sociedade, como modo de dividir o conhecimento com quem não está nas salas de aula, ou seja, aplicar o conhecimento acadêmico em benefício da comunidade, além de auxiliar os estudantes a colocar em prática os conhecimentos adquiridos em sala de aula. Posto isso, relacione as duas colunas a seguir:

Princípios da extensão

Definição

I - Interdisciplinaridade

II - Participação comunitária

III - Formação cidadã integral do estudante

IV - Ações culturais e artísticas

V - Parcerias e colaborações

( ) A extensão contribui para uma formação integral dos estudantes à medida que possibilita a prática dos seus conhecimentos, de modo interprofissional e interdisciplinar.

( ) Incentiva-se a formação de rede de colaborações entre instituições de ensino e outros setores da sociedade, como empresas e organizações da sociedade civil.

( ) A comunidade externa à escola tem a possibilidade de envolver-se em projetos e atividades que atendam às necessidades reais da sociedade e promovam o desenvolvimento local.

( ) As atividades de extensão, habitualmente, integram diferentes áreas do conhecimento para resolver problemas complexos, além de interagir com o ensino e a pesquisa.

( ) As ações de extensão também abrangem outras atividades além das científicas e tecnológicas, respeitando e promovendo a interculturalidade.

Assinale a alternativa com a sequência correta:

✂️ a) I, V, II, III, IV.
✂️ b) III, V, II, I, IV.
✂️ c) IV, III, II, I, V.
✂️ d) II, IV, V, I, III.
✂️ e) III, V, I, IV, II.

47Q898393 | Pedagogia, Gestão Democrática, Orientador Pedagógico, Prefeitura de São Sebastião do Tocantins TO, INAZ do Pará, 2024

O orientador pedagógico de uma escola observa um aumento nos conflitos entre alunos e professores, o que tem gerado um clima escolar tenso e prejudicado o processo de ensino-aprendizagem. Com o objetivo de promover um ambiente escolar positivo e construir uma cultura de paz, qual estratégia se mostra mais alinhada aos princípios da gestão democrática e da resolução pacífica de conflitos?

✂️ a) Estabelecer um código de conduta claro e participativo, com regras de convivência definidas em conjunto pela comunidade escolar, prevendo mediação de conflitos e incentivando o diálogo como forma de resolução de desacordos.
✂️ b) Implementar práticas restaurativas que promovam a responsabilização dos envolvidos nos conflitos, a reparação de danos e a reconstrução das relações interpessoais, com foco na comunicação não violenta e na empatia.
✂️ c) Criar espaços de diálogo e escuta ativa, como círculos de conversa e assembleias escolares, para que alunos e professores possam expressar seus sentimentos, necessidades e perspectivas sobre os conflitos, buscando soluções conjuntas.
✂️ d) Capacitar professores e alunos em habilidades socioemocionais, como autoconhecimento, empatia, assertividade e gestão de emoções, para que possam lidar com os conflitos de forma construtiva e pacífica.
✂️ e) Envolver a família no processo de gestão de conflitos, por meio de reuniões individuais e coletivas, para compreender o contexto familiar dos alunos e buscar soluções conjuntas para os problemas que afetam o clima escolar.

48Q1004197 | Pedagogia, Gestão Democrática, Assistente de Direção, Prefeitura de Cubatão SP, IBAM, 2024

A obra *"Gestão democrática da educação: desafios contemporâneos"*, organizada por Dalila Andrade Oliveira, analisa a gestão democrática como um processo complexo e multifacetado, que exige a participação de todos os atores da comunidade escolar. Assinale a alternativa que descreve corretamente o papel do diretor na gestão democrática da escola.

✂️ a) O diretor, na gestão democrática, prioriza as demandas administrativas e burocráticas da escola, desconsiderando as questões pedagógicas e a participação da comunidade escolar na construção do projeto político-pedagógico.
✂️ b) O diretor, na gestão democrática, assume o papel de líder que articula, incentiva e coordena a participação da comunidade escolar, promovendo o diálogo, a colaboração e a construção coletiva do projeto político-pedagógico da escola.
✂️ c) O diretor, na gestão democrática, exerce um papel centralizador, tomando as decisões de forma unilateral e controlando todas as ações da escola, garantindo a eficiência e a ordem no ambiente escolar.
✂️ d) O diretor, na gestão democrática, delega todas as suas responsabilidades aos professores e funcionários da escola, abstendo-se de participar dos processos decisórios e da elaboração do projeto político-pedagógico.

49Q894222 | Pedagogia, Gestão Democrática, Secretário Escolar, Prefeitura de Contagem MG, FCM, 2024

“Uma gestão democrática pressupõe a escuta e a participação de toda a comunidade escolar para realização dos projetos coletivos, elaboração ou reelaboração do Projeto Político-Pedagógico e avaliação dos processos vivenciados na instituição escolar” (Contagem. Secretaria Municipal de Educação. A Política da Educação Infantil em Contagem, 2020).

Nesse sentido, é correto afirmar que a mencionada participação se dará mediante caixa de sugestões,

✂️ a) enquete escrita, entrevistas, questionários, seminários, reuniões, jornal, jornal mural, dentre outros.
✂️ b) whatsapp, entrevistas, questionários, seminários, reuniões, jornal, jornal mural, dentre outros.
✂️ c) e-mail, entrevistas, questionários, debates, reuniões, jornal, jornal mural, dentre outros.
✂️ d) blog, entrevistas, questionários, seminários, reuniões, jornal, jornal mural, dentre outros.

51Q898232 | Pedagogia, Gestão Democrática, Professor de Educação Especial, Prefeitura de Lajeado Grande SC, ACAFE, 2024

Uma escola está implementando um modelo de gestão participativa, onde todos os membros da comunidade escolar, incluindo pais, alunos e professores, têm voz nas decisões importantes. Assim, analise as alternativas abaixo e assinale a correta.

✂️ a) A gestão participativa envolve a descentralização do poder e a democratização das decisões escolares.
✂️ b) A gestão participativa deve ser conduzida exclusivamente pela equipe gestora da escola.
✂️ c) A gestão participativa não considera a opinião dos alunos com deficiência nas decisões escolares.
✂️ d) A gestão participativa é um modelo onde apenas os pais e professores têm voz nas decisões importantes.

52Q888692 | Pedagogia, Gestão Democrática, PROVA ANULADA, Prefeitura de Luiz Alves SC, INAZ do Pará, 2024

Na elaboração do projeto político-pedagógico (PPP) de uma escola, qual das seguintes ações abaixo exemplifica melhor a integração entre a comunidade escolar e a comunidade local?

✂️ a) Realizar uma campanha de arrecadação de alimentos para famílias carentes da região.
✂️ b) Promover uma feira de profissões com a participação de universidades e empresas locais.
✂️ c) Organizar uma excursão para visitar pontos turísticos da cidade.
✂️ d) Implementar um programa de troca de livros entre os alunos.
✂️ e) Oferecer cursos gratuitos de capacitação profissional para os moradores do bairro.

53Q909180 | Pedagogia, Gestão Democrática, Geografia, Prefeitura de Miracema RJ, Consulplan, 2024

Todo o sistema de educação no Brasil está organizado e submetido a uma lei muito importante: a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). Ela define todos os princípios, diretrizes, estrutura e organização do ensino, abrangendo todas as suas esferas e setores. A atual LDB está em vigor desde 1996, mas suas origens remontam à Assembleia Constituinte de 1934, que dedicou, pela primeira vez, um capítulo exclusivo e específico ao tema, determinando que a União elaborasse e conseguisse aprovar um plano nacional e uma lei que traçasse as diretrizes da Educação Nacional. Antes essa atribuição estava dada, de forma implícita, aos Estados. Ocasionalmente, a LDB é alterada para atender aos anseios da sociedade e às necessidades educacionais. Trata-se de uma das importantes alterações da LDB em 2023:

✂️ a) Alfabetização plena e capacitação gradual para a leitura ao longo da educação básica como requisitos indispensáveis para a efetivação dos direitos e objetivos de aprendizagem e para o desenvolvimento dos indivíduos.
✂️ b) Proteção integral dos direitos de crianças e adolescentes e apoio à formação permanente dos profissionais da educação para identificação de maus-tratos, de negligência e de violência sexual praticados contra crianças e adolescentes.
✂️ c) Atendimento especializado para estudantes com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, preferencialmente na rede regular de ensino.
✂️ d) Padrões mínimos de qualidade do ensino, definidos como a variedade e quantidade mínima, por aluno, de insumos indispensáveis ao desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem adequados à idade e às necessidades específicas de cada estudante, inclusive mediante a provisão de mobiliário, equipamentos e materiais pedagógicos apropriados.

56Q889762 | Pedagogia, Gestão Democrática, Técnico em Desenvolvimento Infantil, Prefeitura de Sapezal MT, SELECON, 2024

Quando se fala em gestão democrática na escola pública, o foco recai sobre a complexa relação entre diferentes sujeitos, com diferentes ideias e expectativas. Assim, o elemento fundamental para que ela de fato ocorra é a:

✂️ a) participação, garantida na forma da lei, por meio da atuação do Conselho Escolar, que deve ser constituído por representantes das comunidades escolar e local, eleitos por seus pares
✂️ b) eleição direta para diretores, que deve acontecer anualmente, com candidatos que tenham formação mínima exigida para o exercício da função
✂️ c) indicação dos gestores, feita pelos professores que atuam na instituição, alternando de quatro em quatro anos a constituição da equipe gestora
✂️ d) eliminação dos cargos de direção, a fim de que todas as decisões sejam tomadas pelos profissionais que atuam na escola

57Q901300 | Pedagogia, Gestão Democrática, Secretárioa de Estabelecimento Escolar, Prefeitura de Bombinhas SC, Prefeitura de Bombinhas SC, 2024

Alguns aspectos beneficiam as relações interpessoais. Correlacione as assertivas a seguir no que diz respeito aos princípios que podem nortear o trabalho do Secretário de Estabelecimento Escolar:

I) Interação II) Democracia III) Liberdade responsável IV) Cooperação

( ) Todos têm a mesma oportunidade de participação. ( ) Liberdade para pensar e ser, ser e fazer, e compreensão da liberdade do outro. ( ) Prática do dia a dia de forma compartilhada visando os resultados satisfatórios da equipe. ( ) União de ideias e ações buscando o respeito mútuo.

A sequência correta corresponde à:

✂️ a) II, III, I e IV
✂️ b) II, III, IV e I.
✂️ c) II, IV, III e I.
✂️ d) II, I, IV e III.

58Q895840 | Pedagogia, Gestão Democrática, Supervisor Pedagógico, Prefeitura de Conceição dos Ouros MG, Gama Consult, 2024

A gestão democrática e participativa, pilar fundamental na construção de uma escola inclusiva e de qualidade, pressupõe a articulação de diferentes instâncias colegiadas, cada qual com atribuições específicas, mas interdependentes em sua atuação. Nesse contexto, a efetividade do Conselho Escolar, instância máxima de deliberação da escola, depende intrinsecamente:

✂️ a) Da capacidade do supervisor pedagógico em centralizar as decisões e direcionar as ações do colegiado, garantindo a uniformidade de pensamento e a convergência de objetivos em prol do projeto pedagógico da escola.
✂️ b) Do engajamento da comunidade escolar na participação ativa e propositiva nas reuniões e atividades do Conselho, reconhecendo-o como espaço legítimo de discussão, construção coletiva e tomada de decisões relevantes para a vida da escola.
✂️ c) Da autonomia do diretor escolar em definir a pauta das reuniões, selecionar os representantes e conduzir os debates, assegurando a eficiência e a celeridade nas deliberações, sem comprometer a representatividade dos diferentes segmentos da comunidade escolar.
✂️ d) Da subordinação do Conselho Escolar às diretrizes e normativas emanadas da Secretaria de Educação, evitando conflitos de interesse e garantindo a adequação das decisões às políticas públicas educacionais vigentes.

60Q891964 | Pedagogia, Gestão Democrática, Coordenador de Turno, Prefeitura de Vitória ES, FGV, 2024

“Um professor lança um projeto educativo junto aos alunos, com o propósito de introduzi-los aos conceitos e práticas associados à participação institucional. Este projeto visa a elucidar o papel de cada indivíduo como aluno e os modos adequados para eles se relacionarem com os espaços e os demais membros da comunidade escolar.”
Educação e democracia são práticas indissociáveis por diversas razões fundamentais. A situação acima enfoca especificamente o desenvolvimento

✂️ a) do entendimento sobre o contexto histórico e sua influência na formação das instituições democráticas e educacionais.
✂️ b) da obediência e da disciplina como pilares para a manutenção da ordem e do respeito no interior do ambiente escolar.
✂️ c) do pensamento crítico, promovendo a análise reflexiva e a avaliação de argumentos de forma independente.
✂️ d) das bases da cidadania, incluindo a participação ativa por meio de direitos e deveres estabelecidos.
✂️ e) do senso de nacionalidade, enfatizando a importância da identificação com símbolos e valores locais.