Questões de Concursos Gestão de Competências

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123Q1038103 | Gestão de Pessoas, Gestão de Competências, Controle Externo, TCE RR, FGV, 2025

A Gestão de Pessoas por Competências integra subsistemas de gestão, mapeia competências e facilita a formação de equipes, destacando o trabalho em equipe como essencial para o sucesso da organização.
Em relação ao benefício do trabalho em equipe no contexto da Gestão de Pessoas por Competências, assinale a afirmativa correta.

✂️ a) O trabalho em equipe visa eliminar as diferenças individuais para manter a uniformidade das habilidades entre os membros.
✂️ b) A colaboração no trabalho em equipe significa que cada integrante trabalha individualmente para alcançar metas pessoais.
✂️ c) A comunicação eficaz no trabalho em equipe reduz os problemas causados pela comunicação informal e promove a circulação clara de informações.
✂️ d) Decisões tomadas em equipe tendem a ser mais lentas, mas garantem maior uniformidade na execução das atividades.
✂️ e) O compromisso em uma equipe é alcançado por meio de votação majoritária sobre as decisões a serem implementadas.

124Q1040176 | Gestão de Pessoas, Gestão de Competências, Conhecimentos Gerais para os Cargos 5 6 e 7, TRE PI, CESPE CEBRASPE

A respeito da gestão por competência nas organizações, assinale a opção correta.

✂️ a) Caminhos alternativos, flexíveis e adaptáveis para o desenvolvimento de competências resultam de processos de diagnóstico de lacunas de competências nas organizações.
✂️ b) Na avaliação de competências nas organizações, os questionários, as entrevistas e os grupos focais são as principais técnicas utilizadas, pois proporcionam mensurações mais fidedignas que as demais técnicas.
✂️ c) Em uma perspectiva processual, os componentes da competência podem ser constituídos por demandas de contexto organizacional, social ou econômico.
✂️ d) No mapeamento de competências, a construção de descrições longas, constituídas por múltiplas ideias, auxilia na caracterização do espaço ocupacional dos profissionais na organização.
✂️ e) Competências com maior grau de transversalidade entre as diversas áreas de uma organização configuram-se como emergentes quanto à relevância, bem como gerais quanto à amplitude.

125Q1047127 | Gestão de Pessoas, Gestão de Competências, Administração, CIAAR, Aeronáutica, 2025

Em um processo de mapeamento de competências em uma organização pública, em sua fase inicial, a equipe responsável decidiu analisar documentos como, por exemplo, o regimento interno, os mapas estratégicos e os objetivos organizacionais previstos. O principal objetivo dessa fase inicial é:

✂️ a) Elaborar planos de treinamento e capacitação a partir das demandas dos colaboradores em geral.
✂️ b) Identificar a percepção acurada dos servidores em relação às próprias competências e da equipe.
✂️ c) Avaliar o desempenho individual dos servidores com base em metas previamente estabelecidas.
✂️ d) Conhecer os fundamentos estratégicos da organização para alinhar as competências necessárias.

127Q1038102 | Gestão de Pessoas, Gestão de Competências, Controle Externo, TCE RR, FGV, 2025

Existe a hipótese de que a implementação, em uma organização, do modelo de Gestão de Pessoas por Competências promova, por suas práticas organizacionais, a valorização do mérito. Uma possível explicação é que a competência oferece uma base estruturada e objetiva para avaliar o desempenho individual.
Assinale a afirmativa que apresenta corretamente uma vantagem do modelo de Gestão de Pessoas por Competências.

✂️ a) O modelo privilegia os gestores nas decisões de evolução funcional, sem considerar a participação dos colaboradores.
✂️ b) A aplicação do modelo reduz a subjetividade nos processos ao basear-se em fatos e evidências, promovendo meritocracia.
✂️ c) A Gestão por Competências utiliza linguagem subjetiva para abordar indicadores e resultados organizacionais.
✂️ d) O modelo desconsidera a posição hierárquica e o nível de instrução dos colaboradores ao definir critérios de evolução funcional.
✂️ e) A principal vantagem do modelo é a substituição completa dos gestores por sistemas automatizados de feedback.

128Q1056585 | Gestão de Pessoas, Gestão de Competências, Auxiliar Administrativo, CORE PE, CONSULPLAN, 2023

As competências são ações que podem mudar os rumos da empresa, levando-a a novos desafios, agregando valor financeiro, além de gerar valor profissional e social ao empregado sobre sua postura profissional e ética. Tendo em vista que as competências são divididas em três categorias dentre os aspectos de treinamento e desenvolvimento, relacione adequadamente as colunas a seguir.
1. Competências conceituais.
2. Competências técnicas.
3. Competências comportamentais.
( ) O treinamento ajuda a melhorar as aptidões e a desenvoltura, habilitando os empregados para manejo de máquinas, equipamentos e ferramentas, efetivação e operação de tarefas.
( ) O treinamento tem por objetivo modificar as atitudes negativas e transformá-las em positivas, beneficiando treinando e organização.
( ) O treinamento serve para elevar o nível de abstração, para que sejam desenvolvidas ideias e conceitos, a fim de ajudar os colaboradores a pensarem em termos estratégicos e globais.
A sequência está correta em

✂️ a) 2, 3, 1.
✂️ b) 1, 2, 3.
✂️ c) 2, 1, 3.
✂️ d) 3, 1, 2.

129Q1082715 | Gestão de Pessoas, Gestão de Competências, Formação Gestão de Pessoas, IF PE, FUNCERN, 2025

Uma gerente de projetos, identificou que sua equipe apresenta dificuldades para cumprir prazos. Em vez de apenas reforçar o controle de horários e tarefas, decidiu adotar uma abordagem baseada no conceito de competências na Gestão de Pessoas. A principal finalidade dessa prática é

✂️ a) permitir a identificação das lacunas de conhecimentos, habilidades e atitudes da equipe, orientando ações de desenvolvimento e melhoria de desempenho.
✂️ b) realizar substituições de colaboradores com baixo desempenho por outros que já possuam as competências necessárias ao cargo.
✂️ c) estabelecer hierarquias internas em que os profissionais mais antigos supervisionam os recém-contratados.
✂️ d) focar na mensuração do tempo de execução de cada tarefa, vinculando a produtividade individual a critérios de avaliação.
✂️ e) definir políticas de remuneração baseadas prioritariamente na formação acadêmica, independentemente das habilidades práticas demonstradas.

130Q1090184 | Gestão de Pessoas, Gestão de Competências, Formação Psicologia, CEMIG MG, FUNDEP Gestão de Concursos, 2023

Em uma empresa de energia elétrica, foi planejado um Programa de Treinamento e Desenvolvimento anual dos empregados, em conformidade com os objetivos estratégicos da organização, cujo objetivo visava a melhoria das competências necessárias ao bom desempenho do trabalho.
Não são competências a serem desenvolvidas para um melhor desempenho:

✂️ a) Conhecimentos, habilidades e atitudes que possibilitem uma aprendizagem contínua com foco em learning organization.
✂️ b) Competências específicas somadas a iniciativa, cooperação e contribuições proativas ao desempenho no trabalho.
✂️ c) Habilidades básicas necessárias para o desempenho efetivo das atividades concernentes às atribuições dos cargos.
✂️ d) Criatividade na solução de problemas, comunicação assertiva, liderança e trabalho em equipe.

133Q1090187 | Gestão de Pessoas, Gestão de Competências, Formação Psicologia, CEMIG MG, FUNDEP Gestão de Concursos, 2023

Em uma organização, uma equipe de trabalho multiprofissional formada por engenheiro, técnicos e administradores teve a iniciativa de se organizar para resolver o problema de excesso de reclamações dos clientes em relação ao fornecimento de energia para uma determinada região. Essa equipe estabeleceu ações, por meio de uma metodologia do PDCA (Planejar, Desenvolver, Checar e Avaliar corretivamente) que auxiliaram na resolução do problema. Ao final do processo, alcançaram sucesso, e a equipe foi reconhecida, pela direção, por sua competência.
Nesse contexto e com foco na competência da equipe de trabalho, é incorreto afirmar:

✂️ a) A competência é demonstrada quando a equipe toma iniciativa e assume responsabilidades, a partir de conhecimentos e habilidades complementares, gerando alternativas de resolutividade.
✂️ b) Competência é um entendimento prático de situações que se apoia em conhecimentos adquiridos por parte da equipe, e os transforma na medida em que aumenta a diversidade das situações.
✂️ c) A competência é a faculdade de mobilizar redes de atores em torno das mesmas situações, e de fazer com que esses atores compartilhem as implicações de suas ações e assumam áreas de corresponsabilidade.
✂️ d) Competência é um conjunto de conhecimentos, habilidades e capacidades técnicas, demonstradas pelo profissional no desempenho do seu cargo.

134Q1070137 | Gestão de Pessoas, Gestão de Competências, Prova 1, SEFAZ RJ, FCC

Em uma organização que possui o Modelo de Gestão de Pessoas por Competências, o

✂️ a) feedback, na avaliação de desempenho, diz respeito ao retorno dado pelo avaliado ao seu chefe imediato, principalmente na autoavaliação dirigida aos pares, clientes, fornecedores e outros stakeholders.
✂️ b) modelo de remuneração fixa não se restringe, necessariamente, ao modelo utilizado nesse tipo de gestão.
✂️ c) sistema de remuneração por competências é também denominado como um sistema de remuneração variável por metas e resultados.
✂️ d) programa de avaliação de desempenho individual não precisa seguir, necessariamente, o mesmo conjunto de competências exigidas por aquele sistema.
✂️ e) parâmetro para captação e seleção de candidatos é um rol de competências essenciais e de resultados individuais necessários para a consecução da missão e visão de futuro da organização.

Questões de Concursos Gestão de Competências

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121Q1061525 | Gestão de Pessoas, Gestão de Competências, AgenteAdministrativo, PC DF, CESPE CEBRASPE, 2025

122Q1017498 | Gestão de Pessoas, Gestão de Competências, Especialidade AdministrativoFinanceira, SEFAZRJ, CESPE CEBRASPE, 2025

123Q1038103 | Gestão de Pessoas, Gestão de Competências, Controle Externo, TCE RR, FGV, 2025

124Q1040176 | Gestão de Pessoas, Gestão de Competências, Conhecimentos Gerais para os Cargos 5 6 e 7, TRE PI, CESPE CEBRASPE

125Q1047127 | Gestão de Pessoas, Gestão de Competências, Administração, CIAAR, Aeronáutica, 2025

126Q1048154 | Gestão de Pessoas, Gestão de Competências, Especialidade Administração, Prefeitura de Macaé RJ, FGV, 2024

127Q1038102 | Gestão de Pessoas, Gestão de Competências, Controle Externo, TCE RR, FGV, 2025

128Q1056585 | Gestão de Pessoas, Gestão de Competências, Auxiliar Administrativo, CORE PE, CONSULPLAN, 2023

129Q1082715 | Gestão de Pessoas, Gestão de Competências, Formação Gestão de Pessoas, IF PE, FUNCERN, 2025

130Q1090184 | Gestão de Pessoas, Gestão de Competências, Formação Psicologia, CEMIG MG, FUNDEP Gestão de Concursos, 2023

131Q1052033 | Gestão de Pessoas, Gestão de Competências, Administrador, DETRAN RJ, EXATUS

132Q1050003 | Gestão de Pessoas, Gestão de Competências, Jurídica, TCE GO, FGV, 2024

133Q1090187 | Gestão de Pessoas, Gestão de Competências, Formação Psicologia, CEMIG MG, FUNDEP Gestão de Concursos, 2023

134Q1070137 | Gestão de Pessoas, Gestão de Competências, Prova 1, SEFAZ RJ, FCC

135Q976639 | Gestão de Pessoas, Gestão de Competências, Assistente Administrativo, CONAB, CONSULPAM, 2025

136Q1049114 | Gestão de Pessoas, Gestão de Competências, Administração Hospitalar, EBSERH, IBFC, 2020

137Q1049049 | Gestão de Pessoas, Gestão de Competências, Analista Administrativo, EBSERH, IBFC, 2020

138Q1012720 | Gestão de Pessoas, Gestão de Competências, Assistente em Administração, FUB, CESPE CEBRASPE, 2025

139Q1017949 | Gestão de Pessoas, Gestão de Competências, Especialidade Administração, STM, CESPE CEBRASPE, 2025

140Q1012843 | Gestão de Pessoas, Gestão de Competências, Administrador, UNB, CESPE CEBRASPE, 2025