Questões de Concursos Hístória do Brasil

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221Q1068411 | História, História do Brasil, Enfermagem, EsFCEx, VUNESP, 2024

Uma comissão de cinco pessoas foi encarregada de redigir um projeto de Constituição, submetido, depois, à profunda revisão por parte de Rui Barbosa. A seguir, encaminhou-se o projeto à apreciação da Assembleia Constituinte, que, após muitas discussões e algumas emendas, promulgou o texto a 24 de fevereiro de 1891.
(Boris Fausto, História do Brasil, p. 249)

Segundo Boris Fausto, a Constituição de 1891,

✂️ a) calcada no direito inglês, limitou as prerrogativas estaduais, na medida em que toda política tributária estaria centralizada no governo federal, e, com isso, nacionalizou todos os recursos minerais.
✂️ b) inspirada no modelo norte-americano, consagrou a República federativa liberal e os estados ficaram com a faculdade de organizar uma justiça própria, estabelecendo o sistema do voto direto e universal.
✂️ c) fundamentada no direito natural, estabeleceu uma separação tênue entre público e privado e determinou que a educação pública fosse dirigida por ordens religiosas.
✂️ d) influenciada pelas principais constituições europeias, reforçou o Poder Judiciário em detrimento dos outros poderes, porque todos os níveis do processo eleitoral estavam ligados ao Tribunal Superior Eleitoral.
✂️ e) baseada no direito consuetudinário, instituiu uma forte centralização político-administrativa, impedindo que os estados tivessem constituições, além disso os orçamentos das unidades federativas passavam pelo crivo federal.

222Q1032875 | História, História do Brasil, Habilitação História, SEDUC MT, FGV, 2025

Em 1835, na Bahia, teve lugar uma revolta de negros contra o regime escravocrata que é considerada o maior levante urbano de escravizados no Brasil. Cerca de 600 negros libertos e cativos enfrentaram as forças da Guarda do Palácio do Governo. Uma vez sufocada, cerca de 70 revoltosos foram mortos e muitos condenados a penas de prisão, açoites e deportação para a África. Sobre tal revolta pode-se dizer que foi

I. protagonizada por negros muçulmanos, vindos de regiões onde hoje ficam a Nigéria e o Benin.
II. chamada de Revolta dos Alfaiates, pela ocupação profissional de seus líderes que confeccionavam abadás.
III. sediada em Ilhéus, local que concentrava escravizados convertidos ao protestantismo.
IV. liderada por africanos chamados de nagôs no Brasil, por sua origem, e de malês, em iorubá, por sua religião.
V. desencadeada por negros escravizados que em grande parte trabalhava nas ruas como ambulantes.

Selecione a alternativa que reúne apenas as afirmações corretas.

✂️ a) II, IV e V.
✂️ b) I, III e V.
✂️ c) Edward Thompson, que apresentou em suas obras o manejo de variedade de elementos culturais disponíveis historicamente por parte dos trabalhadores nas reivindicações.
✂️ d) Jules Michelet, que produziu uma História da França a partir da cultura camponesa, valorizando o homem da terra como a origem primordial dos povos gauleses.
✂️ e) Philippe Ariés, que investigou as várias concepções de infância na História Social para concluir que os conceitos de criança e adolescência são relativamente recentes na sociedade.

223Q1079771 | História, História do Brasil, Soldado da PM, PM SP, VUNESP

'"Os restos mortais do ex-presidente da República João Goulart começaram a ser exumados nesta quarta-feira, em São Borja, a 594 quilômetros de Porto Alegre (RS). Os exames fazem parte dos esforços da Comissão Nacional da Verdade (CNV) para determinar se Jango foi ou não assassinado durante a ditadura militar.” (Jornal do Brasil, 13 de novembro de 2013) A respeito da conjuntura política do período histórico citado no texto, é correto afirmar que João Goulart

✂️ a) rompeu com a política de Getúlio Vargas angariando apoio de seus adversários.
✂️ b) foi populista e garantiu aproximação com a Esquerda por meio das suas Reformas de Base.
✂️ c) teve seu governo fortalecido pelo regime parlamentarista em vigor naquele período.
✂️ d) representou integralmente os interesses das elites conservadoras.
✂️ e) iniciou as edições dos atos institucionais visando combater o avanço da Esquerda no Brasil.

226Q1077311 | História, História do Brasil, Soldado de 2 Classe, Polícia Militar SP, VUNESP, 2021

No dia 12 [de dezembro de 1968], o pedido chegou ao plenário, e a votação se estendeu por horas. Finalmente, confrontando os militares, a Câmara dos Deputados rejeitou o pedido de suspensão das imunidades parlamentares de Márcio Moreira Alves por 216 votos contra 141 e 12 abstenções. Celebrando o resultado, os parlamentares cantaram o Hino Nacional. No dia seguinte, o Conselho de Segurança Nacional aprovou o Ato Institucional n. 5, tornando perenes os poderes discricionários que atribuía ao presidente da República. (Carlos Fico, História do Brasil contemporâneo: da morte de Vargas aos dias atuais, p. 66)
O Ato Institucional, aprovado em dezembro de 1968, permitia ao presidente da República

✂️ a) escolher os presidentes do Senado, da Câmara dos Deputados e das Assembleias Legislativas de cada Estado.
✂️ b) indicar um senador indireto por estado e escolher os secretários estaduais de Segurança Pública.
✂️ c) proibir o habeas corpus em todas as ações penais e referendar as eleições legislativas estaduais.
✂️ d) cassar mandatos e suspender direitos políticos, assim como demitir ou aposentar servidores públicos.
✂️ e) escolher os prefeitos e os governadores de estado, além de aprovar, ou não, os orçamentos públicos em todos os níveis de poder.

227Q1067360 | História, História do Brasil, Administrativo, EsFCEx, VUNESP, 2024

Um assunto dominava a atenção de Getúlio: a política trabalhista. Foi nessa área que ele mostrou quem era e a que viera. Dividiu sua política em duas metades. Numa, criou as leis de proteção ao trabalhador.

(Lilia M. Schwarcz e Heloisa M. Starling, Brasil: uma biografia, p. 362)

Na outra metade, Getúlio

✂️ a) privilegiou os trabalhadores do campo, que foram contemplados com aposentadoria especial, além da obtenção de pequenas propriedades derivadas de reforma agrária.
✂️ b) reprimiu qualquer esforço de organização dos trabalhadores fora do controle do Estado e enquadrou os sindicatos como órgãos de colaboração com o Estado.
✂️ c) apoiou projetos que ampliavam a ação política dos sindicatos, ao mesmo tempo em que garantiu o amplo direito de greve de todos os trabalhadores.
✂️ d) estabeleceu acordos com os sindicatos mais progressistas e limitou a ação das entidades de trabalhadores que defendiam a presença do Estado na economia.
✂️ e) reforçou a inaptidão dos trabalhadores no trato da questão político-partidária, ainda que tenha estendido o voto para todos os brasileiros, mesmo os analfabetos.

229Q1067278 | História, História do Brasil, Direito, EsFCEx, VUNESP, 2023

A rebelião começou a partir de uma série de disputas entre grupos da elite local. As rivalidades acabaram resultando em uma revolta popular. Ela se concentrou no sul do Maranhão, junto à fronteira do Piauí, uma área de pequenos produtores de algodão e criadores de gado. À frente do movimento estavam o cafuzo Raimundo Gomes, envolvido na política local, e o artesão Francisco dos Anjos Ferreira. Paralelamente, surgiu um líder negro conhecido como Cosme à frente de 3 mil escravos fugidos.

Os rebeldes chegaram a ocupar Caxias, segunda cidade da província. De suas raras proclamações por escrito constam vivas à religião católica, à Constituição, a Dom Pedro Il, à santa causa da liberdade.

(Boris Fausto,História do Brasil,p. 144. Adaptado)

O excerto faz referência à

✂️ a) Cabanagem.
✂️ b) Sabinada.
✂️ c) Praieira.
✂️ d) Confederação do Equador.
✂️ e) Balaiada.

230Q1029496 | História, História do Brasil, Professor de História, Prefeitura de Canaã dos Carajás PA, FGV, 2025

Os estudos históricos sobre a escravidão no Brasil passaram por diversas renovações, ampliando a compreensão sobre as diferentes formas de ser escravizado no período colonial. Entre essas formas, destacavam-se a condição de escravos de ganho.

Assinale a opção que descreve corretamente essa condição.

✂️ a) Os escravizados que trabalhavam e geravam a maior parte dos lucros para seus proprietários, em comparação com os demais e, por isso, tinham um alto valor de mercado.
✂️ b) Os escravizados que eram oferecidos como presentes pelos seus proprietários em ocasiões especiais, como a assinatura de contratos comerciais entre negociantes.
✂️ c) Os escravizados que trabalhavam, principalmente em cidades, prestando diversos serviços a terceiros e entregando parte de sua renda aos seus proprietários.
✂️ d) Os escravizados, homens que eram obrigados a participar de lutas e combates corporais para entreter seus proprietários.
✂️ e) Os escravizados idosos que, embora isentos do trabalho nas lavouras e no ambiente doméstico, permaneciam sem direito à liberdade.

231Q1029498 | História, História do Brasil, Professor de História, Prefeitura de Canaã dos Carajás PA, FGV, 2025

Sobre o Estado Novo, avalie as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.

( ) Garantiu a liberdade à imprensa e valorizou a expressão artística nacional.

( ) Fortaleceu os poderes legislativos e judiciários, essenciais para a criação da nova Constituição, chamada de “Polaca”.

( ) Criou a Consolidação das Leis Trabalhistas (CLT), que regulava os direitos trabalhistas no Brasil.

Assinale a opção que apresenta a sequência correta, segundo a ordem apresentada.

✂️ a) V – V – F.
✂️ b) V – F – V.
✂️ c) F – F – V.
✂️ d) F – V – F.
✂️ e) V – V – V.

232Q1068442 | História, História do Brasil, Magistério História, EsFCEx, VUNESP, 2024

A política de Delfim, que ficou conhecida como “milagre econômico”, estendendo-se de 1963 a 1973, destinava-se a promover o que se chamou de desenvolvimento capitalista associado. Seria engano pensar que essa política aplicava uma receita liberal, deixando à “mão invisível do mercado” a tarefa de promover o desenvolvimento.

(Boris Fausto. História do Brasil, p. 486. Adaptado)

A afirmação feita pelo historiador Boris Fausto no fragmento pode ser explicada pelo fato de que o governo Médici

✂️ a) intervinha em uma extensa área, indexando salários, concedendo créditos e isenções de tributos aos exportadores.
✂️ b) criou o Banco Central para gerir a política econômica com autonomia, garantindo o poder de compra da moeda.
✂️ c) buscou substituir as importações e aumentar as exportações, propiciando a redução expressiva da dívida externa do país.
✂️ d) promoveu um rápido crescimento do Produto Interno Bruto (PIB), propiciando uma melhor distribuição de renda no país.
✂️ e) privatizou empresas estatais em diversas áreas, especialmente nos setores de energia, petroquímica e siderurgia.

233Q1047477 | História, História do Brasil, Cadete do Exército, COLÉGIO NAVAL, Marinha

Leia o trecho abaixo e responda a questão a seguir.

"O governo do professor de Sociologia Fernando Henrique Cardoso principiou sob o impacto da euforia do plano econômico. O povo experimentou a presença de uma moeda forte, valendo mais que o dólar norte-americano, e a ausência da inflação. Seu governo foi sustentado por uma aliança entre o Partido da Social Democracia Brasileira (PSDB) , de centro, e o partido da Frente Liberal (PFL) , de direita."

FROTA, Guilherme de Andrea. Quinhentos anos de História do Brasil.Rio de Janeiro: BiB1iEx, 2000, p.732.

O trecho apresentado refere-se ao Plano

✂️ a) Cruzado, que tinha a finalidade de combater a inflação sem comprometer o crescimento econômico, rompendo, assim, com as práticas ortodoxas tradicionalmente adotadas no Brasil desde o início do século XX.
✂️ b) Bresser, que representava uma mistura de elementos monetaristas e heterodoxos, tentando evitar problemas observados durante a aplicação dos planos anteriores, os quais tiveram como consequência, entre outros aspéctos, o aumento do déficit público.
✂️ c) Real, que apresentava uma nova moeda forte que estaria vinculada ao dólar, visto que a emissão de novos reais seria possível somente se existisse um volume equivalente de dólares nos cofres do Banco Central.
✂️ d) Maílson da Nóbrega, que, entre outros aspectos, apresentava uma moeda forte indexada, ou seja, tendo como mecanismo o repasse automático da inflação de um mês para os salários, prestações, aluguéis e contratos em geral do mês seguinte.
✂️ e) Funaro, o qual, entre outros aspectos, tinha por finalidade combater a inflação sem comprometer o crescimento econômico do país através de práticas .ortodoxas que submetiam o país a determinações do Fundo Monetário Internacional (FMI).

235Q1077276 | História, História do Brasil, Oficial PM, Polícia Militar SP, FGV, 2021

A respeito das constituições republicanas brasileiras, correlacione as datas das Cartas Constitucionais listadas na coluna da esquerda às características apresentadas na coluna da direita. (1) 1891 (2) 1937
(3) 1967 (4) 1988
( ) Concedeu amplos poderes ao Executivo e incorporou atos institucionais que estabeleceram a suspensão dos direitos políticos e do habeas corpus. ( ) Estabeleceu o fim da censura nos meios de comunicação, o direito de voto aos analfabetos e a redução da jornada semanal de 48 para 44 horas. ( ) Baseou-se nos ideais positivistas e consolidou o princípio republicano federalista, além de estabelecer três Poderes, ficando extinto o Poder Moderador. ( ) Inspirou-se em ideais fascistas e instituiu a censura prévia aos meios de comunicação, além de permitir ao presidente nomear interventores nos estados.

Assinale a opção que indica, segundo a ordem apresentada, a sequência correta.

✂️ a) 3, 4, 1 e 2.
✂️ b) 2, 4, 3 e 1.
✂️ c) 1, 2, 4 e 3.
✂️ d) 4, 3, 2 e 1.
✂️ e) 2, 1, 3 e 4.

237Q1029492 | História, História do Brasil, Professor de História, Prefeitura de Canaã dos Carajás PA, FGV, 2025

Leia o trecho a seguir.

O Atlântico funda a modernidade ocidental, reorientando a expansão marítima europeia e as relações político-econômicas do Mediterrâneo, de um “sistema circulatório fechado”, para a imensidão do Mar Oceano.

Adaptado de: VILARDAGA, Jose Carlos; Rodrigo Bonciani. O Atlântico e as

modernidades alternativas. In: Araújo, André. et al (eds.) A Época Moderna.

Petrópolis: Editora Vozes, 2024, p. 179.

A respeito do primeiro contato dos portugueses com a América, assinale a afirmativa correta.

✂️ a) Marcou a presença portuguesa na África, por meio do início do tráfico de escravizados para o continente americano.
✂️ b) Explicitou a liberdade comercial entre todas as terras americanas com as potências europeias, permitindo uma intensa circulação de capitais.
✂️ c) Aumentou a interação entre diversas sociedades e culturas, o que promoveu uma maior tolerância religiosa e trocas de ideias.
✂️ d) Conectou regiões do mundo até então isoladas e incrementou a troca de produtos, dando origem ao fenômeno conhecido hoje como globalização.
✂️ e) Determinou o fim do comércio de especiarias asiáticas, porque os portugueses focaram na exploração dos metais preciosos americanos.

240Q1090278 | História, História do Brasil, Auxiliar de Contabilidade, Prefeitura de Arabutã SC, AMAUC, 2025

Entre os anos de 1912 e 1916, o território de Santa Catarina e do Paraná foi palco de um dos mais importantes conflitos sociais da história brasileira: a Guerra do Contestado. Esse movimento reuniu camponeses, posseiros e religiosos em uma luta marcada por disputas territoriais, questões sociais e crenças messiânicas. O conflito surgiu em meio a tensões provocadas pela construção da estrada de ferro São Paulo−Rio Grande e pela concessão de terras a empresas estrangeiras, o que levou à expulsão de comunidades inteiras.

De acordo com esse contexto histórico, é correto afirmar que a Guerra do Contestado representou:

✂️ a) Um movimento de resistência popular contra a expropriação de terras e a exclusão social provocadas por interesses econômicos e políticos.
✂️ b) Um levante de caráter separatista promovido por fazendeiros interessados em criar um novo estado independente.
✂️ c) Uma reação militar organizada pelo governo catarinense para anexar o território paranaense.
✂️ d) Um conflito urbano ligado à industrialização de Joinville e Blumenau.
✂️ e) Uma guerra entre forças estrangeiras que disputavam o domínio ferroviário no Sul do Brasil.

Questões de Concursos Hístória do Brasil

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221Q1068411 | História, História do Brasil, Enfermagem, EsFCEx, VUNESP, 2024

222Q1032875 | História, História do Brasil, Habilitação História, SEDUC MT, FGV, 2025

223Q1079771 | História, História do Brasil, Soldado da PM, PM SP, VUNESP

224Q1025304 | História, História do Brasil, Edital n 31, SEDF, Quadrix, 2022

225Q1025306 | História, História do Brasil, Edital n 31, SEDF, Quadrix, 2022

226Q1077311 | História, História do Brasil, Soldado de 2 Classe, Polícia Militar SP, VUNESP, 2021

227Q1067360 | História, História do Brasil, Administrativo, EsFCEx, VUNESP, 2024

228Q1083318 | História, História do Brasil, Agente Administrativo, Prefeitura de Painel SC, Instituto Fênix, 2025

229Q1067278 | História, História do Brasil, Direito, EsFCEx, VUNESP, 2023

230Q1029496 | História, História do Brasil, Professor de História, Prefeitura de Canaã dos Carajás PA, FGV, 2025

231Q1029498 | História, História do Brasil, Professor de História, Prefeitura de Canaã dos Carajás PA, FGV, 2025

232Q1068442 | História, História do Brasil, Magistério História, EsFCEx, VUNESP, 2024

233Q1047477 | História, História do Brasil, Cadete do Exército, COLÉGIO NAVAL, Marinha

234Q1081786 | História, História do Brasil, Edital n 1, Prefeitura de Seara SC, AMAUC, 2025

235Q1077276 | História, História do Brasil, Oficial PM, Polícia Militar SP, FGV, 2021

236Q1078842 | História, História do Brasil, Oficial da Polícia Militar, Polícia Militar SP, VUNESP, 2022

237Q1029492 | História, História do Brasil, Professor de História, Prefeitura de Canaã dos Carajás PA, FGV, 2025

238Q1081787 | História, História do Brasil, Edital n 1, Prefeitura de Seara SC, AMAUC, 2025

239Q1079507 | História, História do Brasil, Oficial Tecnólogo de Administração, PM SP, VUNESP

240Q1090278 | História, História do Brasil, Auxiliar de Contabilidade, Prefeitura de Arabutã SC, AMAUC, 2025