Questões de História Geral com Gabarito (Comentado)

103Q390392 | História, História Geral, Professor, Seduc CE, UECE, 2018

Lutero, no decorrer do seu conflito, com a igreja romana obteve apoio significativo de várias categorias, inclusive dos humanistas alemães. Do mesmo modo que os humanistas faziam com as grandes obras da literatura antiga, Lutero pretendia trazer o texto autêntico do Evangelho, eliminando os trechos mais complicados dos comentários inseridos por meio da teologia medieval. Igualmente os humanistas podiam reconhecer-se nas doutrinas luteranas, que consideravam o homem capaz de ler e interpretar por si próprio as Sagradas Escrituras e se opunham à autenticidade da vida religiosa à toda forma de ritualismo. Na Alemanha dentre todos os que inicialmente se declararam a favor de Lutero estava

✂️ a) Johannes Reuchlin.
✂️ b) Ulrich von Hutten.
✂️ c) Erasmo de Rotterdam.
✂️ d) Filipe Melâncton.

106Q852254 | História, História Geral, Professor de Educação Básica II História, CPCON, 2020

De acordo com a perspectiva Marxista, na antiguidade, o modo de produção foi denominado de asiático. Assinale a alternativa CORRETA sobre as relações sociais de produção no Egito Antigo.

✂️ a) Como a sociedade egípcia era bastante desenvolvida, as pirâmides, os canais de irrigação e os templos eram para a utilização coletiva e pública, sendo considerado trabalho voluntário todas as atividades desenvolvidas nestes espaços.
✂️ b) Não havia escravidão nem servidão no Egito Antigo. Nesta sociedade foram inventadas as primeiras formas de pagamento de salários.
✂️ c) O Estado Egípcio controlava os meios de produção e o regime de trabalho se baseava na servidão coletiva. Os camponeses também deviam trabalhar nas obras públicas, como as pirâmides, nos canais de irrigação e nos templos.
✂️ d) Os Camponeses egípcios não trabalhavam na agricultura. Eles viviam do serviço público, principalmente nas pirâmides.
✂️ e) No Egito antigo o modo de produção asiático se baseava no comunismo primitivo onde todos serviam as próprias comunidades e o Estado não controlava os meios de produção.

108Q389642 | História, História Geral, Analista Judiciário, TSE, CESPE CEBRASPE

O século XX, ao abrir-se com crises internacionais como a Grande Guerra, prosseguiu, nas décadas seguintes, gerando processos históricos dramáticos. A respeito dessas crises e suas conseqüências, assinale a opção incorreta.

✂️ a) O irracionalismo nacionalista levou os europeus a movimentos como o fascismo e o nazismo.
✂️ b) Os egoísmos nacionais inibiram a cooperação internacional e a busca de soluções para a crise do sistema econômico global.
✂️ c) A crise econômica do capitalismo, apesar de seu efeito econômico, teve baixa ressonância no espaço político.
✂️ d) A ruptura soviética separou ainda mais a Europa Ocidental da Europa do Leste.

113Q389195 | História, História Geral

A Primeira Guerra Mundial inicia-se em 1914. Coerentes com seu tradicional isolacionismo, os Estados Unidos da América adotam, a princípio, uma posição de neutralidade. Com relação a esses fatos, é correto afirmar que

✂️ a) os EUA resolveram declarar guerra à Alemanha em função da disputa por territórios coloniais na África.
✂️ b) a entrada dos EUA na Guerra foi motivada pela revelação de uma proposta de pacto entre a Alemanha e o México e pelo afundamento de um navio norte-americano.
✂️ c) a adesão dos EUA ao tratado da Tríplice Entente, em 1914, motivou a Alemanha a declarar guerra aos EUA.
✂️ d) o ataque a instalações militares americanas na Europa foi o principal motivo que levou os EUA a guerra contra a Alemanha.
✂️ e) os EUA se mantiveram neutros até o final da Guerra.

118Q852097 | História, História Geral, Professor de História, AV MOREIRA, 2020

Embora o aspecto mais óbvio da Guerra Fria fosse o confronto militar e a cada vez mais frenética corrida armamentista no Ocidente, não foi esse o seu grande impacto. As armas nucleares não foram usadas. As potências nucleares se envolveram em três grandes Guerras (mas não umas contra as outras). (Hobsbawm, Eric. Era dos Extremos - O breve século XX. Companhia das Letras. São Paulo: 1995)
Sobre esses conflitos, é CORRETO afirmar:

✂️ a) Abalados pela vitória comunista na China, os EUA e seus aliados intervierem na Coréia em 1950.
✂️ b) Os EUA se retiraram do Afeganistão em 1988, após oito anos nos quais forneceu ajuda militar ao governo.
✂️ c) O material caro e de alta tecnologia da competição das superpotências revelou-se muito decisivo.
✂️ d) A ameaça constante de guerra nuclear, não foi capaz de produzir uma mobilização pela paz.
✂️ e) Os movimentos pelo desarmamento nuclear foram decisivos para o apaziguamento entre as potências nucleares nos anos seguintes, não havendo grandes episódios de conflitos diretos ou indiretos.

120Q390340 | História, História Geral, Diplomata, Instituto Rio Branco, CESPE CEBRASPE, 2018

A partir de meados do século XIX, muitas nações europeias que se encontravam em processo avançado de industrialização partiram pelo mundo em busca de matéria-prima, novos mercados consumidores de seus produtos e novas regiões para investimento de capitais. Acerca desse contexto histórico, julgue (C ou E) os itens que se seguem. Em países mais industrializados, como a Inglaterra, as condições dos trabalhadores das fábricas eram muito precárias, com jornadas exaustivas de trabalho, o que resultou no surgimento dos primeiros movimentos trabalhistas — trade unions —, que, entre suas principais reivindicações, almejavam maior participação política por meio do sufrágio universal.

✂️ a) Certo
✂️ b) Errado

Questões de Concursos História Geral

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101Q390357 | História, História Geral, Diplomata, Instituto Rio Branco, CESPE CEBRASPE, 2018

102Q390275 | História, História Geral, Terceiro Secretário da Carreira de Diplomata, IRBr, CESPE CEBRASPE, 2017

103Q390392 | História, História Geral, Professor, Seduc CE, UECE, 2018

104Q387981 | História, História Geral, Professor, SEDUC AM, CESPE CEBRASPE

105Q390121 | História, História Geral, Oficial Técnico de Inteligência, ABIN, CESPE CEBRASPE, 2018

106Q852254 | História, História Geral, Professor de Educação Básica II História, CPCON, 2020

107Q388216 | História, História Geral, Professor, SEDUC AM, CESPE CEBRASPE

108Q389642 | História, História Geral, Analista Judiciário, TSE, CESPE CEBRASPE

109Q852142 | História, História Geral, Professor de Educação Básica, Avança SP, 2020

110Q388462 | História, História Geral, Analista Pedagógico, SESI SP, CESPE CEBRASPE

111Q852172 | História, História Geral, Prefeitura de Conceição de Macabu RJ Professor de História, GUALIMP, 2020

112Q389889 | História, História Geral, Oficial Técnico de Inteligência, ABIN, CESPE CEBRASPE, 2018

113Q389195 | História, História Geral

114Q387866 | História, História Geral, Professor, SEDUC AM, CESPE CEBRASPE

115Q852064 | História, História Geral, Prefeitura de São José do Cedro SC Professor de História, AMEOSC, 2020

116Q388104 | História, História Geral, Soldado Combatente, Polícia Militar ES, CESPE CEBRASPE

117Q388925 | História, História Geral, Soldado Combatente, Polícia Militar ES, CESPE CEBRASPE

118Q852097 | História, História Geral, Professor de História, AV MOREIRA, 2020

119Q389782 | História, História Geral, Soldado Combatente, Polícia Militar ES, CESPE CEBRASPE

120Q390340 | História, História Geral, Diplomata, Instituto Rio Branco, CESPE CEBRASPE, 2018