Questões de Concursos História Geral

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304Q852088 | História, História Geral, Professor de História, AV MOREIRA, 2020

A questão que se coloca, após a conquista da independência e a ruptura dos elos de dominação direta, é a de saber em que medida o colonialismo persiste e por quais metamorfoses passou a noção de império. (...) É forçoso reconhecer que o fim dos impérios coloniais dos séculos XIX e XX não resultou de uma decisão metropolitana ou do desejo de abdicação do poder, e sim da capacidade de revolta que é inerente ao oprimido. (...) Uma segunda questão diz respeito à possibilidade de terem os países recentemente libertados em alguns casos, aparentemente libertados da dominação colonialista direta, de escolher seu próprio caminho de afirmação política e de identidade cultural. (...) E, finalmente, uma terceira questão. Como enfrentar a batalha contra a fome, contra as desigualdades sociais internas, contra a ameaça constante de governos opressores e de ditaduras pseudomodernizantes, e, sobretudo, como dominar os males do subdesenvolvimento legados pelo colonialismo e aprofundados pelos novos mecanismos de dependência?.
Sobre a Descolonização da Ásia e da África, assinale a alternativa CORRETA:

✂️ a) Na conferência de Bandung, reuniram-se dezenas de países da Ásia e da África. Esse encontro foi importante porque, pela primeira vez, afirmou-se oficialmente a existência do terceiro mundo.
✂️ b) Na África do Sul havia a política do Apartheid. Por essa lei, os negros teriam que viver em áreas diferentes daquelas destinadas aos brancos. Essa política era fortemente apoiada pelo CNA.
✂️ c) O congresso Pan-Africano, surgido formalmente em 1919, na França, ratificou a dominação europeia sobre o continente. Depois disso, o movimento estabeleceu-se nas principais capitais do mundo.
✂️ d) A sociedade indiana era bastante coesa, não havendo diferenças significativas, o que facilitou a luta contra o imperialismo.
✂️ e) Os processos de emancipação das colônias da Ásia e da África resultaram apenas de mudanças externas, ou seja, a fragilidade das potências europeias ao final da segunda guerra mundial.

305Q390085 | História, História Geral, Professor de Nível Superior PNS, Prefeitura de São Luís MA, CESPE CEBRASPE

Acerca da Reforma Protestante do século XVI, assinale a opção correta.

✂️ a) O sucesso da Reforma Protestante do século XVI deveu-se, essencialmente, às disputas políticas entre o papado e os governos locais.
✂️ b) A iniciativa de Lutero estimulou a criação de diversas igrejas nacionais, que tinham nos príncipes as maiores autoridades políticas e teológicas.
✂️ c) A Igreja Católica reagiu ao movimento reformista com a Contrarreforma, que se caracterizou pela reafirmação dos princípios criticados pelos reformadores e pela criação da Inquisição.
✂️ d) A contestação enfrentada pela Igreja Católica no século XVI foi um fato inédito, haja vista a plena aceitação de seus dogmas e de suas decisões ao longo de toda a Idade Média.
✂️ e) O princípio da salvação pela fé era uma das bases da reforma proposta por Martinho Lutero em oposição à doutrina católica, marcada pela confissão, pelo arrependimento e pela penitência.

308Q852119 | História, História Geral, Professor de Educação Básica II História, CPCON, 2020

Assinale a alternativa CORRETA acerca do Feudalismo.

✂️ a) Nas relações sociais de produção no feudalismo o servo era o detentor dos meios de produção.
✂️ b) O feudalismo defendia a instalação de amplos mercados e proporcionou as grandes navegações na modernidade.
✂️ c) A produção rural era desenvolvida pela burguesia em ascensão e o senhor Feudal comandava os chamados Burgos.
✂️ d) A Igreja não possuía feudos e dependia da caridade dos senhores feudais.
✂️ e) Modo de produção baseado nos chamados feudos como expressão econômica autossuficiente e comandado pelos senhores feudais.

309Q389801 | História, História Geral, Analista Judiciário, TSE, CESPE CEBRASPE

A formação do Estado moderno

✂️ a) teve impacto essencial na formação de um sistema de relações internacionais orientado para um sucedâneo de hegemonias de Estados fortes sobre fracos na Europa da Idade Moderna.
✂️ b) impediu que se gerasse, na Idade Moderna, um equilíbrio de poder que incorporasse movimentos políticos antihegemônicos da maneira que eles haviam se pronunciado na vida política medieval.
✂️ c) é um processo aistórico, estritamente jurídico, que opera no vácuo das construções abstratas que envolvem a vida social e política dos povos.
✂️ d) se reduz à noção de controle legal e legítimo da violência, não importando em sua caracterização as relações sociais e políticas advindas do processo de controle e acesso aos excedentes produtivos.e reduz à noção de controle legal e legítimo da violência, não importando em sua caracterização as relações sociais e políticas advindas do processo de controle e acesso aos excedentes produtivos.

310Q847051 | História, História Geral, Prefeitura de Gurinhém PB Professor História, CPCON, 2020

Assinale a alternativa que traz a CORRETA relação entre as noções de modernidade e modernização.

✂️ a) A modernidade se caracteriza pela relação entre o antigo e o moderno a partir do contexto do progresso material impulsionado pela modernização e experimentado nas sociedades ocidentais, capitalistas e disciplinadoras no início do século XX.
✂️ b) A modernização exclui o conceito de modernidade quando não valoriza o novo para as questões políticas das sociedades.
✂️ c) Modernização e modernidade se relacionam por serem conceitos que mutuamente inspiram a defesa dos pobres e dos excluídos da história.
✂️ d) A modernização não influenciou nos padrões de comportamento e civilização exigidos pela modernidade.
✂️ e) A modernidade e a modernização se relacionam a partir da defesa da liberdade dos indivíduos no contexto das sociedades ocidentais que, ao longo do século XX, experimentaram a ascensão do progresso acessível para todos os indivíduos.

311Q930598 | Ciências Humanas e suas Tecnologias, História Geral, Vestibular ENEM, ENEM, INEP

No mundo árabe, países governados há décadas por regimes políticos centralizadores contabilizam metade da população com menos de 30 anos; desses, 56% têm acesso à internet. Sentindo-se sem perspectivas de futuro e diante da estagnação da economia, esses jovens incubam vírus sedentos por modernidade e democracia. Em meados de dezembro, um tunisiano de 26 anos, vendedor de frutas, põe fogo no próprio corpo em protesto por trabalho, justiça e liberdade. Uma série de manifestações eclode na Tunísia e, como uma epidemia, o vírus libertário começa a se espalhar pelos países vizinhos, derrubando em seguida o presidente do Egito, Hosni Mubarak. Sites e redes sociais como o Facebook e o Twitter ajudaram a mobilizar manifestantes do norte da África a ilhas do Golfo Pérsico.

SEQUEIRA, C. D.; VILLAMÉA, L. A epidemia da Liberdade. Istoé Internacional. 2 mar. 2011 (adaptado).

Considerando os movimentos políticos mencionados no texto, o acesso à internet permitiu aos jovens árabes

✂️ a) reforçar a atuação dos regimes políticos existentes.
✂️ b) tomar conhecimento dos fatos sem se envolver.
✂️ c) manter o distanciamento necessário à sua segurança.
✂️ d) disseminar vírus capazes de destruir programas dos computadores.
✂️ e) difundir ideias revolucionárias que mobilizaram a população.

313Q388702 | História, História Geral

No período compreendido entre o fim da Segunda Guerra Mundial e o início da década de 1980, a União Soviética se consolidou como uma superpotência, polarizando com os Estados Unidos da América a disputa pela hegemonia mundial. (AZEVEDO e SERIACOPI, 2013). Dentro do bloco comunista a insatisfação aumentava cada vez mais, sobretudo nos países do Leste Europeu. Na Polônia , operários do estaleiro de Gdansk organizaram o sindicato Solidariedade, liderados por Lech Walesa.

Sobre o sindicato Solidariedade, no período assinalado, podemos afirmar que

✂️ a) foi rapidamente absorvido pelo governo comunista que viu a necessidade de ouvir os operários.
✂️ b) era entidade livre de influências do partido comunista.
✂️ c) conseguiu de imediato participar das eleições presidenciais, porém, por ser um partido da classe operária, não obteve êxito.
✂️ d) conseguiu apoio dos soviéticos que pretendiam ter o controle sobre todos os sindicatos do mundo comunista.
✂️ e) foi extinto, pois, em países de ideologia comunista, o governo representa a classe dos trabalhadores, não necessitando, portanto, de sindicatos.

314Q852133 | História, História Geral, Prefeitura de Roseira SP Professor de História, AGIRH, 2020

Uma das principais manifestações heréticas foi o movimento dos cátaros, que se expandiu principalmente pelo sul da França. Esse movimento:

✂️ a) Era formado por clérigos que acreditavam na existência de um Deus principal e seu irmão gêmeo e opositor. Cada pessoa poderia escolher entre o Bem e o Mal.
✂️ b) Era formado tanto por clérigos como por leigos que sustentavam uma doutrina dualista, acreditavam na existência de duas divindades: a do Mal seria responsável pela criação de todo o universo material, e a do Bem, responsável pelo mundo espiritual.
✂️ c) Era formado por leigos que sustentavam o politeísmo, isto é, a crença em vários deuses. Os deuses eram seres poderosos que controlavam a chuva e a seca, o dia e a noite, a vida e a morte, entre outras coisas. Acreditavam que essas divindades sentiam vontades semelhantes às dos seres humanos, sendo necessário oferendas de comidas e bebidas.
✂️ d) Era formado por clérigos e leigos que sustentavam a existência de seres superiores relacionados a elementos da natureza como plantas, animais, sol e lua. Quando descontentes com as atitudes humanas, eles puniam a população de acordo com seu elementos relacionado.

315Q390203 | História, História Geral, Professor de Estudos Sociais, Prefeitura de Caxias do Sul RS, EXATUS PR, 2018

Sobre a Revolução Francesa, podemos afirmar que:

✂️ a) A época do Diretório traduz as vicissitudes dos projetos de consolidação política, social e financeira almejados pela burguesia, buscou-se evitar a contra revolução, ao mesmo tempo, reprimiu-se com violência qualquer manifestação "jacobina" que pudesse representar o retorno às medidas do período anterior.
✂️ b) Durante a Convenção Nacional, foram tomadas medidas que varreram todos os obstáculos à livre empresa e à livre circulação das mercadorias, eliminando-se os entraves representados pelas corporações e pelas múltiplas barreiras interiores características do Antigo Regime.
✂️ c) Na fase da Monarquia Constitucional, empreendeu-se a grande obra de construção sistemática da sociedade francesa em moldes eminentemente burgueses, mesmo custando a limitação ou eliminação das liberdades públicas da burguesia.
✂️ d) O chamado período do Terror no processo da Revolução Francesa teve como uma de suas características a preocupação em elaborar uma constituição que protegesse os direitos do homem.

317Q852124 | História, História Geral, Professor de História, ADM TEC, 2020

Analise as afirmativas a seguir:
I. No Egito Antigo, as pirâmides eram túmulos dos camponeses. Para o seu interior, era levada uma grande quantidade de objetos utilizados na agricultura, pecuária e fabricação de cerâmica. Assim, para que o sepultamento pudesse ocorrer, era necessário reunir todos os pertences do camponês, seus bens pessoais e familiares e, com o auxílio de alguns escravos, transportar todo o material para o interior da pirâmide, onde ele seria cremado após um funeral de sete dias. II. A figura de Getúlio Vargas está indelevelmente associada às conquistas dos direitos sociais dos trabalhadores urbanos. Prova disso é que seu principal legado foi a edição de normas de proteção ao trabalho, conhecida como Consolidação das Leis Trabalhistas (CLT), de 1943. Ainda na área trabalhista, Vargas criou a Justiça do Trabalho (1939), o Ministério da Justiça e o salário-mínimo (1804), a carteira profissional, a jornada semanal de 48 horas de trabalho e as férias remuneradas.
Marque a alternativa CORRETA:

✂️ a) As duas afirmativas são verdadeiras.
✂️ b) A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
✂️ c) A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
✂️ d) As duas afirmativas são falsas.

318Q852256 | História, História Geral, Prefeitura de Bagé RS Professor de História, FUNDATEC, 2020

Em relação ao período compreendido entre 1957 e 1967, especialmente no que tange às disputas travadas entre Estados Unidos e União Soviética, assinale a alternativa INCORRETA.

✂️ a) Tanto a União Soviética quanto os Estados Unidos estavam desenvolvendo um míssil balístico intercontinental (ICBM) capaz de carregar uma ogiva nuclear.
✂️ b) Em outubro de 1957, a União Soviética lançou o primeiro satélite artificial no espaço, o Sputnik, que contornou o planeta Terra em apenas 95 minutos. Um mês depois, foi lançado o Sputnik II, colocado em órbita com um cachorro a bordo, o que permitiu que os cientistas soviéticos estudassem as condições de sobrevivência no espaço, acelerando a corrida espacial.
✂️ c) Em janeiro de 1958 os Estados Unidos lançam seu primeiro satélite, programado para estudar a topografia terrestre e angariar informações militares estratégicas.
✂️ d) Em que pese a União Soviética tenha aceitado negociar a possibilidade de suspensão de testes nucleares, estas foram frustradas com a manobra do submarino nuclear americano Nautilus, que se posicionou, após passar pelo estreito de Behring, a uma distância que lhe permitia disparar mísseis em direção a Leningrado e Moscou.
✂️ e) Em resposta à ofensiva americana, a União Soviética retirou-se das negociações e anunciou que estava prestes a retomar os testes nucleares, a fim de alcançar o Ocidente.

319Q389199 | História, História Geral, Professor de Educação Básica, SEE MG, FCC

O processo revolucionário francês, iniciado em 1789, conhecido como Revolução Francesa, ajudou a construir a própria sociedade contemporânea, pois essa Revolução

✂️ a) incorporou uma dimensão social e popular que a universalizou, tornando-a uma inspiração para todos os que lutavam pela liberdade.
✂️ b) consolidou valores burgueses, disciplinando a ação do capital com o objetivo de dar à maioria da população condições de se sublevar.
✂️ c) condicionou o capital ao trabalho, acentuando o caráter igualitário das relações político-ideológicas expressas nos Direitos do Homem.
✂️ d) ocasionou transformações econômicas e sociais que destruíram o feudalismo, favorecendo a ruptura dos laços de dominação burguesa.

Questões de Concursos História Geral

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301Q390187 | História, História Geral, Terceiro Secretário da Carreira de Diplomata, IRBr, CESPE CEBRASPE

302Q390036 | História, História Geral, Terceiro Secretário da Carreira de Diplomata, IRBr, CESPE CEBRASPE

303Q390458 | História, História Geral, Diplomata, Instituto Rio Branco, CESPE CEBRASPE, 2018