Questões de Concursos Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais

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141Q1018898 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Tradutor Intérprete de Linguagens de Sinais, UFC, CCV UFC, 2019

Sobre o profissional tradutor/intérprete surdo é correto afirmar:

✂️ a) Os intérpretes surdos só realizam a interpretação entre uma língua de sinais nacional, a sua própria, e uma língua de sinais internacional.
✂️ b) A atuação dos surdos como intérpretes/tradutores já existe há muito tempo, embora não seja documentada e sistematizada, o que contribuiu para que não houvesse o reconhecimento da profissão.
✂️ c) Os estudos e as publicações sobre o tradutor/intérprete surdo são escassas no Brasil, porém há muita produção acadêmica sobre o tema em países onde os estudos surdos e da tradução são mais desenvolvidos, como nos EUA e na Suécia.
✂️ d) Os profissionais surdos só podem atuar como tradutores – uma vez que a tradução se dá na modalidade escrita – e não como intérpretes, porque eles não escutam e, consequentemente, não podem interpretar de uma língua pra outra.
✂️ e) Na construção do espaço de políticas linguísticas para a comunidade surda, não é necessário pensar em formações profissionais para o tradutor/intérprete surdo, pois ele já é nativo da língua de sinais, ele só precisaria ter a proficiência em outra língua para desempenhar a atividade de tradução/interpretação.

142Q1014293 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais, UFCA, FASTEF, 2019

Sobre a história da Interpretação, é correto afirmar que:

✂️ a) a primeira atuação de intérpretes, realizando a interpretação consecutiva, foi nos Julgamentos de Nuremberg, no qual os alemães nazistas foram julgados.
✂️ b) a profissão do intérprete, desempenhada por profissionais a ela dedicados exclusivamente e recebendo honorários específicos para a sua execução, é característica do século XX.
✂️ c) o primeiro curso de formação para profissionais intérpretes foi realizado na sede da Liga da Nações, em Genebra, na Suíça, logo após a Primeira Guerra Mundial.
✂️ d) no Brasil, a interpretação de conferências como profissão, em sua modalidade simultânea, se consolidou em 1971, a partir da criação da Associação Profissional de Intérpretes de Conferências (APIC).

143Q1015064 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Intérprete de Libras, Prefeitura de Taubaté SP, Instituto Excelência, 2019

Em relação à escolha entre a tradução literal ou livre, é CORRETO afirmar que:

✂️ a) é impossível separar as duas formas de tradução, uma vez que ao mesmo tempo que precisa ser imparcial e neutro o intérprete precisa centrar-se nas ideias, conceitos e sentidos.
✂️ b) a escolha entre uma e outra forma de tradução vai depender sempre do contexto em que o intérprete está traduzindo. A tradução deve ser sempre literal quando se trata de uma situação formal.
✂️ c) em qualquer situação o intérprete deve optar pela tradução livre, uma vez que é impossível uma tradução palavra por palavra, ao mesmo tempo que a forma e conteúdo devem ser dissociados.
✂️ d) Nenhuma das alternativas está correta.

144Q1015607 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Libras, Prefeitura de Piracanjuba GO, Aroeira, 2023

De acordo com Quadros (2004 p. 31) o código de ética é um instrumento que orienta o profissional intérprete na sua atuação. O código de ética do tradutor/intérprete de Libras sublinha os aspectos indispensáveis ao trabalho de tradução/interpretação. Com base no código de ética integrante do regimento interno do departamento nacional de intérprete da FENEIS (Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos), o tradutor/ intérprete de Libras que atua no contexto educacional deve (assinale a alternativa correta):

✂️ a) Ser imparcial, por não se envolver no processo de ensino e aprendizagem do aluno surdo.
✂️ b) Ser neutro, sem emitir opiniões sobre o plano de aula do professor regente.
✂️ c) Mostrar confiabilidade em aceitar todas as tarefas relacionadas à língua de sinais.
✂️ d) Mostrar fidelidade, por interpretar fielmente e com o melhor da sua habilidade, a intenção do discurso.

145Q1014368 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Instrutora de Libras, Prefeitura de Timbaúba PE, ADM TEC, 2024

Um instrutor experiente de Libras é abordado por uma empresa de tecnologia que deseja desenvolver um novo aplicativo de tradução de Libras para português. A empresa pede ao instrutor que forneça informações detalhadas sobre estratégias de ensino e comunicação específicas de seus alunos surdos, com a promessa de compensação financeira significativa. O instrutor está ciente da sensibilidade dessas informações e da confiança depositada por seus alunos. Neste cenário, qual é a ação mais ética que o instrutor de Libras deve tomar?

✂️ a) Aceitar a oferta e fornecer as informações, visto que a compensação financeira pode beneficiar o seu trabalho educativo.
✂️ b) Recusar a oferta, considerando que a divulgação de informações sobre seus alunos violaria a confiança e a privacidade deles.
✂️ c) Aceitar a oferta, mas apenas fornecer informações gerais que não comprometam a privacidade dos alunos.
✂️ d) Negociar com a empresa para garantir que os alunos sejam diretamente beneficiados pelo aplicativo antes de fornecer as informações.

146Q1014882 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais, IF Goiano, IV UFG, 2019

O intérprete educacional (IE) constitui a maioria dos profissionais que atuam nas escolas inclusivas brasileiras. O código de ética não prevê premissas específicas de orientação prática e formativa para atuação nesse contexto. Assim, os desafios enfrentados por esses profissionais

✂️ a) devem ser remetidos ao conselho de ética das associações dos intérpretes de libras para análise e juízo.
✂️ b) decorrem da falta de ética dos alunos surdos que remetem perguntas ao professor por meio do intérprete.
✂️ c) provocam problemas de ordem ética que surgem em função do tipo de intermediação em sala de aula.
✂️ d) servem de base para a equipe pedagógica da instituição realizar reuniões buscando definir seu papel.

147Q1013361 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Tradutor Intérprete de Libras, Câmara de Parnamirim RN, COMPERVE UFRN, 2019

Em um evento, a produção interpretativa, muitas vezes, acontece de maneira simultânea, e, por isso, é preciso pensar em escolhas que não comprometam a interpretação. Com vistas à obtenção de uma amplitude relativa às competências linguísticas e referenciais do intérprete , para o planejamento de sua atuação, faz-se necessário

✂️ a) o contato prévio entre o intérprete e o público surdo que participará do evento.
✂️ b) o domínio do tema sobre o qual o palestrante irá tratar no evento.
✂️ c) o estudo prévio sobre o tema a ser tratado pelo palestrante no evento.
✂️ d) o encontro entre o palestrante e o intérprete para definir o conteúdo do evento.

148Q1015154 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Magistério, Prefeitura de Barra Velha SC, Instituto Excelência, 2018

O Intérprete de libras é o profissional capaz de possibilitar comunicação entre Surdos e Ouvintes através da LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) para o português e vice-versa; ou entre outras línguas de sinais e línguas orais. Assinale a alternativa INCORRETA sobre três tipos de intérpretes: o profissional, o com atestado e o temporário.

✂️ a) O intérprete profissional deverá ter realizado o curso de intérprete pela FENEIS-RS e ter recebido o certificado emitido pela mesma, que o reconhece como profissional intérprete.
✂️ b) O intérprete temporário ainda não tem o certificado, mas é fluente em LIBRAS e reconhecido pela FENEIS-RS como profissional intérprete.
✂️ c) O intérprete com atestado são aqueles que atuarão em determinadas situações, com o respaldo de um certificado emitido pela FENEIS-RS para esta determinada situação.
✂️ d) Nenhuma das alternativas.

149Q1015428 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, LIBRAS, SEEAC, IBFC, 2023

Para Sparano-Tesser (2020) afirma que diversas demandas e várias articulações do tradutor e intérprete de língua de sinais (TILS) precisam ser articulados, como: os gestos, as expressões não manuais, a simultaneidade ou a redução e expansão da enunciação. Com base nessa afirmação, assinale a alternativa correta.

✂️ a) Destaca-se a relevância da formação do TILS e sua atuação em um entrelace de significação da linguagem como parte importante da atividade nas diversas situações da vida
✂️ b) Tradutores e intérpretes de língua de sinais, além de saber as línguas envolvidas no processo de interpretação, precisam possuir domínios específicos da gramática e aspectos estruturais da língua de sinais
✂️ c) A relevância dos TILS em articularem gestos, as expressões não manuais, a simultaneidade ou a redução e expansão da enunciação está relacionado ao elevado nível de concentração durante o ato interpretativo
✂️ d) Os TILS durante o ato interpretativo dispõem de recursos gramaticais de elevado nível de domínios específicos e aspectos estruturais da língua de sinais

150Q1014957 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Tradutor e Intérprete de Linguagens de Sinais, IFMT, IFMT, 2019

Conforme a tipologia definida por Roman Jakobson (1959/1988), os estudos de tradução são, classicamente, divididos em três tipos. Sobre essa tipologia, numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda.

1- Tradução intralingual.

2- Tradução interlingual.

3- Tradução Intersemiótica.

( ) Consiste na interpretação dos signos verbais por meio de signos não verbais.

( ) Também conhecida como "tradução propriamente dita". Consiste na tradução de diferentes idiomas.

( ) Conhecida também como paráfrase ou reformulação. Consiste na interpretação de uma palavra por meio de outra palavra da mesma língua.

( ) É exemplo dessa categoria a tradução de um livro em Língua Inglesa para a Língua Portuguesa.

( ) É exemplo dessa categoria a adaptação de um livro para filme.

( ) É exemplo dessa categoria uma mãe explicando para a criança o significado de uma determinada palavra em sua língua.

Assinale a sequência CORRETA:

✂️ a) 1, 2, 3, 1, 2, 3.
✂️ b) 2, 1, 3, 3, 1, 2.
✂️ c) 1, 1, 3, 3, 2, 1.
✂️ d) 3, 2, 1, 1, 3, 2.
✂️ e) 3, 2, 1, 2, 3, 1.

152Q1014462 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Intérprete de Libras, Câmara de Manaus AM, Instituto Acesso, 2024

O uso da Libras figura como uma forte expressão do "ser surdo", de sua cultura, visto que está imbricada de um histórico marcado por lutas sociais que requisitaram o seu reconhecimento legal e inclusão nos processos educacionais. Assim sendo, compreendemos que o profissional tradutor e intérprete de Libras, ao exercer opapel de versar a informação do Português para a Libras, está promovendo um diálogo entre diferentes culturas e formas de compreender o mundo (Pereira; Reis, 2023). Por isso, no espaço escolar, este profissional tem a incumbência de:

✂️ a) Controlar a interação entre estudantes surdos e ouvintes.
✂️ b) Cumprir apenas a função de traduzir/interpretar.
✂️ c) Impor ao corpo docente conhecimento sobre a cultura surda.
✂️ d) Conversar sobre as singularidades dos estudantes surdos.
✂️ e) Mediar a comunicação apenas em Libras.

154Q1013233 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Intérprete de Libras, Prefeitura de São Gonçalo do Amarante CE, CETREDE, 2019

Analise a afirmativa a seguir.
Em vários países há tradutores e intérpretes de língua de sinais. A história da constituição deste profissional deu-se a partir de atividades __________ que foram sendo valorizadas enquanto atividade __________ na medida em que os surdos foram conquistando o seu exercício de cidadania. A participação de surdos nas discussões sociais representou e representa a chave para a __________ dos tradutores e intérpretes de língua de sinais. Outro elemento fundamental neste processo é o reconhecimento da ___________ em cada país.

Marque a opção que preenche CORRETA e respectivamente as lacunas.

✂️ a) laborais / voluntária / profissionalização / profissão
✂️ b) laborais / voluntária / profissionalização / língua de sinais
✂️ c) voluntárias / laboral / desqualificação / profissão
✂️ d) voluntárias / laboral / profissionalização / língua de sinais
✂️ e) voluntárias / laboral / desqualificação / língua de sinais

156Q1014258 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Interprete de Libras, Câmara de Cajazeiras PB, EDUCA, 2023

Entender e conhecer mais sobre a Língua Brasileira de Sinais, inclusive suas aplicações de tradução e interpretação, é importante para que os serviços sejam ofertados para todas as pessoas, de forma que todos possam entender a informação transmitida.

Sobre a Língua Brasileira de Sinais, assinale:

1. Para Interpretações em Libras.

2. Para Tradução em Libras.

( ) Necessita de, pelo menos, um texto escrito.

( ) Possui foco nas intermediações orais.

( ) Acontece quando o profissional possui um documento prévio do conteúdo a ser traduzido, com tempo suficiente para entender e analisar as informações presentes.

( ) Acontece na medida em que as informações são transmitidas de forma simultânea ou consecutiva.

( ) É, essencialmente, uma atividade comunicativa. E como tal, ela vive nos domínios da língua, servindo-se dos mais diferentes aspectos e conceitos.

Assinale a sequência CORRETA:

✂️ a) 1 – 2 – 2 – 1 – 2.
✂️ b) 1 – 1 – 2 – 2 – 1.
✂️ c) 2– 1 – 2 – 1 – 2.
✂️ d) 2 – 2 – 1 – 2 – 1.
✂️ e) 1 – 2 – 1 – 1 – 2.

157Q1015542 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Intérprete para Deficientes Auditivos, Prefeitura de Picuí PB, CPCON, 2023

Sobre o Tradutor intérprete da Libras, a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência), Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015 afirma que:

I- Os tradutores e intérpretes da Libras atuantes na educação básica devem, no mínimo, possuir ensino médio completo e certificado de proficiência na Libras.

II- Os tradutores e intérpretes da Libras, quando direcionados à tarefa de interpretar nas salas de aula dos cursos de graduação e pós-graduação, devem possuir nível superior, com habilitação, prioritariamente, em Tradução e Interpretação em Libras.

III- Os tradutores e intérpretes da Libras, quando direcionados à tarefa de interpretar nas salas de aula dos cursos de graduação e pós-graduação, podem possuir ou não nível superior, mas devem ter o certificado em proficiência na Libras.

IV- Os tradutores e intérpretes da Libras atuantes na educação básica podem possuir nível fundamental de escolarização desde que tenha o certificado de proficiência na Libras.

Está CORRETO o que se afirma em:

✂️ a) I e II apenas.
✂️ b) I, II, III e IV.
✂️ c) III e IV apenas.
✂️ d) I e IV apenas.
✂️ e) II e III apenas.

158Q1014290 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais, UFCA, FASTEF, 2019

Os preceitos éticos da confiabilidade, da fidelidade, da imparcialidade, da discrição e da distância profissional são abordados por Quadros (2004). Sobre os preceitos da fidelidade e da imparcialidade abordados pela autora, é correto afirmar, respectivamente, que:

✂️ a) o intérprete deve conhecer bem ambas as línguas envolvidas no processo de sinalização e usar a estrutura gramatical própria de cada uma; o intérprete não deverá emitir opiniões ou comentários sobre o que ele próprio esteja interpretando, ao menos que seja interpelado.
✂️ b) o intérprete deve providenciar adaptações necessárias ao espaço de sinalização para melhor percepção visual do seu cliente surdo; o intérprete deve ser discreto em sua forma de atuar e deve evitar usar adereços que distraem e podem dificultar o entendimento da sinalização.
✂️ c) o intérprete poderá emitir opiniões ou comentários sobre o tema abordado na interpretação quando for solicitado pelo seu contratante, pois está sendo pago por ele; o intérprete deve ter postura quanto ao local de atuação, não sentar na mesa ou escorar-se em parede.
✂️ d) o intérprete precisa fazer anotações sobre as interpretações para o seu cliente surdo para que este não perca nenhuma informação dada; o intérprete nunca deve emitir opiniões ou comentários sobre um serviço de interpretação em curso, mesmo quando solicitado, ele deve se abster.

159Q1014296 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais, UFCA, FASTEF, 2019

Sobre a tradução e interpretação de Libras em produções audiovisuais televisivas, é correto afirmar que:

✂️ a) não existem procedimentos regulatórios para a execução, para a qualidade da apresentação dos textos (vídeos) em Libras e para a garantia da acessibilidade das pessoas surdas que fazem uso deste recurso.
✂️ b) a Norma Brasileira (NBR) 15.2901 aprovada e publicada pela Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) apresenta orientações sobre atuação do tradutor e do intérprete de Libras e do uso da “janela de Libras”.
✂️ c) a FEBRAPILS elaborou regras para a utilização de “janela de Libras” na veiculação de propagandas eleitorais e em materiais audiovisuais televisivos ou virtuais, porém apoia de forma irrestrita a utilização de “janelas” de tradução independente do formato.
✂️ d) a criação e o uso de representações digitais de tradutores e intérpretes de Libras em aplicativos eletrônicos baseiam-se em muitas pesquisas científicas e atendem, plenamente, às necessidades da comunidade surda.

160Q1014577 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Professor Intérprete de Libras, Prefeitura de Porto Walter AC, DECORP, 2025

A atuação do intérprete de Libras em contextos educacionais exige conhecimento técnico, postura ética e estratégias comunicacionais eficientes. Considerando esses aspectos, pode-se afirmar:

✂️ a) O intérprete deve manter a neutralidade ao interpretar, garantindo que o conteúdo seja transmitido sem interferências pessoais ou subjetivas.
✂️ b) Tem liberdade para modificar o conteúdo da mensagem caso acredite que a informação será melhor compreendida pelo aluno surdo.
✂️ c) Deve substituir o professor quando necessário, assumindo a explicação dos conteúdos em Libras.
✂️ d) Pode adaptar o discurso do professor conforme sua experiência pessoal, garantindo maior fluidez na comunicação.