Questões de Concursos Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais

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41Q1015555 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Intérprete de Libras, Prefeitura de Ilha de Itamaracá PE, IDHTEC, 2023

Quadros (2004) menciona que no modelo de tradução e interpretação sociolingüístico, o aspecto fundamental do processo de tradução e interpretação se baseia nas interações entre os participantes. O intérprete deve reconhecer o contexto, os participantes, os objetivos e a mensagem. Podem ser consideradas as categorias a seguir, das quais é INCORRETO afirmar:

✂️ a) A recepção da mensagem;
✂️ b) Processamento preliminar (reconhecimento inicial);
✂️ c) Retenção da mensagem na memória de curto prazo (a mensagem deve ser retida em porções suficientes para então passar ao próximo passo);
✂️ d) Reconhecimento da intenção semântica (o intérprete adianta a intenção do falante);
✂️ e) Determinação da equivalência semântica (o último passo do processo da interpretação).

42Q1014570 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Professor Intérprete de Libras, Prefeitura de Passo de Torres SC, PS Concursos, 2025

De acordo com a Lei nº 12.319/2010, artigo 4º, para exercer a profissão de tradutor e intérprete de Libras, o profissional deve possuir:

✂️ a) Formação superior em Letras com habilitação em Libras e experiência comprovada em tradução e interpretação.
✂️ b) Diplomado em curso de educação profissional técnica de nível médio em Tradução e Interpretação em Libras; Fluência em Libras e experiência comprovada em atendimento a pessoas surdas.
✂️ c) Apenas fluência em Libras, comprovada por avaliação específica.
✂️ d) Qualquer formação superior, desde que comprove conhecimento em Libras.
✂️ e) Fluência em Libras e experiência comprovada em atendimento a pessoas surdas.

43Q1014392 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Intérprete de Libras, Prefeitura de Chapecó SC, FEPESE, 2024

Sobre a interpretação entre a Libras e o Português no contexto escolar inclusivo, é correto afirmar que:

✂️ a) Em termos tradutórios sempre teremos correspondência total, pois as línguas são isomórficas.
✂️ b) As possibilidades tradutório-interpretativas serão incompreensíveis caso não se busque a total equivalência entre as línguas.
✂️ c) A melhor tradução é sempre literal e fiel, caso contrário o surdo será prejudicado.
✂️ d) A Libras, por ser mais simplificada, é mais fácil de ser interpretada em comparação com outras línguas orais.
✂️ e) É indicado que o intérprete tenha o material para estudo prévio para realizar interpretações formais.

44Q1015067 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Intérprete de Libras, Prefeitura de Taubaté SP, Instituto Excelência, 2019

Em relação ao ensino de Língua Portuguesa para alunos surdos, é CORRETO afirmar que a Língua Portuguesa usada no cotidiano é diferente daquela sistematizada em livros didáticos. Nesse sentido, o professor deve centrar -se :

✂️ a) no ensino da Língua Portuguesa “real”, isto é, deve levar para a sala de aula textos de circulação social, como folhetos, jornais, gibis, revistas, etc.
✂️ b) no ensino sistematizado da morfologia, sintaxe, semântica e fonologia, uma vez que no cotidiano o aluno surdo dificilmente terá acesso a tais conteúdos.
✂️ c) em explicar ao aluno surdo conceitos sociais, políticos e ideológicos relacionados à linguagem, contribuindo para seu conhecimento global da língua.
✂️ d) Nenhuma das alternativas.

49Q1013863 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Intérprete para Deficientes Auditivos, Prefeitura de Picuí PB, CPCON, 2023

A identidade é construída por meio das interações que o mundo e o outro em diferentes contextos. Assim, em relação às identidades surdas, pode-se afirmar que:

I- Manifestam-se a partir de traços universais que os surdos traduzem nas relações com o mundo.

II- A identidade surda é dinâmica e pode ser transformada continuamente.

III- As identidades surdas são plurais, pois cada surdo tem as suas experiências vividas em diferentes contextos.

IV- Formam-se no encontro com o outro e a partir do confronto com novos ambientais discursivos.

Está CORRETO o que se afirma em:

✂️ a) I apenas.
✂️ b) I, II, III e IV.
✂️ c) III e IV apenas
✂️ d) I e II apenas.
✂️ e) II, III e IV apenas.

52Q1014870 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Profissional Técnico Especializado em Linguagem de Sinais, UFUMG, UFUMG, 2019

Roberts (1992), citado por Quadros (2004), apresentou seis categorias para se analisar o processo de interpretação como competência de um profissional tradutor e intérprete.

Em relação às competências apresentadas por Roberts (1992), assinale a alternativa correta.

✂️ a) Competência linguística; competência para correção; competência para soletração; competência interativa; competência interpretativa; competência sociocomunicativa.
✂️ b) Competência linguística; competência consecutiva; competência simultânea; competência intermitente; competência pedagógica; competência de confirmação.
✂️ c) Competência linguística; competência cognitiva; competência pragmática; competência semântica; competência contextual; competência para complemento.
✂️ d) Competência linguística; competência para transferência; competência metodológica; competência na área; competência bicultural; competência técnica.

53Q1016202 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Professor Tradutor de Libras, Prefeitura de Pedro Velho RN, FACET Concursos, 2025

Sobre os fundamentos da Língua Brasileira de Sinais (Libras) e sua história, analise as afirmativas com base em Quadros e Karnopp (Língua de Sinais Brasileira):

I. O reconhecimento da Libras como língua oficial no Brasil ocorreu em 2002, por meio da Lei nº 10.436, que reconhece a Libras como meio legal de comunicação e expressão, mas sua regulamentação ocorreu somente em 2005.
II. A Libras possui uma estrutura linguística autônoma, incluindo aspectos fonológicos, morfológicos, sintáticos e semânticos, que a diferenciam das línguas orais, mas compartilha com elas o caráter natural de uma língua.
III. A gramática visual-espacial da Libras permite a simultaneidade de informações, como a combinação de movimentos das mãos, expressões faciais e direcionamento do olhar, característica inexistente em línguas orais.
IV. As variações linguísticas da Libras, como os dialetos regionais, refletem as influências culturais e sociais da comunidade surda em diferentes partes do Brasil.
V. A Libras é uma língua universal, utilizada por todas as comunidades surdas ao redor do mundo, sem diferenças regionais ou culturais.

Assinale a alternativa correta:

✂️ a) Apenas os itens I, II e IV estão corretos.
✂️ b) Apenas os itens II, III e V estão corretos.
✂️ c) Apenas os itens I, II, III e IV estão corretos.
✂️ d) Apenas os itens III, IV e V estão corretos.
✂️ e) Todos os itens estão corretos.

54Q1016208 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Professor Tradutor de Libras, Prefeitura de Pedro Velho RN, FACET Concursos, 2025

O Código de Ética do Tradutor e Intérprete de Libras estabelece princípios fundamentais para a atuação profissional, incluindo a imparcialidade, a confidencialidade e a responsabilidade. Com base em Napier (Sign Language Interpreting) e na Resolução nº 452/2021, qual das situações descritas a seguir estaria em desacordo com esses princípios?

✂️ a) Um intérprete recusa um trabalho em um tribunal por não possuir experiência prévia em contextos judiciais, indicando outro profissional qualificado.
✂️ b) Durante uma interpretação médica, o intérprete se limita a traduzir a comunicação entre o médico e o paciente surdo, sem emitir opiniões ou interferir na consulta.
✂️ c) Um intérprete aceita um trabalho em uma conferência técnica, realiza uma pesquisa prévia sobre o tema e comunica antecipadamente limitações em relação à terminologia específica.
✂️ d) Em um contexto educacional, o intérprete corrige verbalmente um conteúdo apresentado pelo professor, considerando-o inadequado ao estudante surdo.
✂️ e) O intérprete se recusa a revelar informações obtidas durante uma interpretação judicial, mesmo quando pressionado por terceiros.

55Q1014537 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Intérprete Tradutor de Libras, SEECRN, FGV, 2025

Observe a interação entre aluno surdo do 1º ano do Ensino Médio e o Intérprete de Libras:
1. Professor: hoje iremos tratar sobre o problema da camada de ozônio.
2. Intérprete: HOJE AULA SOBRE PROBLEMA C-A-M-A-D-A-D-EO-Z-O-N-I-O.
3. Surdo: C-A-M-A-D-A D-E O-Z-O-N-I-O NÃO SABER
4. Intérprete: POLUIÇÃO/ MUNDO/ ACONTECER/ BURACO/ CÉU
5. Surdo: POLUIÇÃO/ MUNDO/COMO?
6. Intérprete: FÁBRICA/ FUMAÇA/ TAMBÉM/ FOGO/ FLORESTA/ SUJO/ CÉU
7. Surdo: PROBLEMA/ C-A-M-A-D-A/ O-Z-O-N-IO/ IGUAL/POLUIÇÃO/ ABRIR/ BURACO/ CÉU.
8. Intérprete: OK

Assinale a opção que apresenta estratégia de interpretação para a produção de sentido, realizada pelo Intérprete de Libras, na quarta linha da amostra de interação entre o profissional e o aluno surdo.

✂️ a) Realiza a interpretação simultânea da fala do professor sobre o tema “camada de ozônio”.
✂️ b) O intérprete não consegue expressar o que seria a poluição no mundo.
✂️ c) O intérprete consegue compreender o que seja o problema da “poluição”, produzindo um sentido para essa expressão.
✂️ d) Busca referenciais em seu sistema linguístico, para contextualizar uma possível significação da “camada de ozônio”.
✂️ e) Anuncia sobre o tema “camada de ozônio”, do qual iria tratar em sua aula.

56Q1014882 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais, IF Goiano, IV UFG, 2019

O intérprete educacional (IE) constitui a maioria dos profissionais que atuam nas escolas inclusivas brasileiras. O código de ética não prevê premissas específicas de orientação prática e formativa para atuação nesse contexto. Assim, os desafios enfrentados por esses profissionais

✂️ a) devem ser remetidos ao conselho de ética das associações dos intérpretes de libras para análise e juízo.
✂️ b) decorrem da falta de ética dos alunos surdos que remetem perguntas ao professor por meio do intérprete.
✂️ c) provocam problemas de ordem ética que surgem em função do tipo de intermediação em sala de aula.
✂️ d) servem de base para a equipe pedagógica da instituição realizar reuniões buscando definir seu papel.

57Q1013862 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Intérprete para Deficientes Auditivos, Prefeitura de Picuí PB, CPCON, 2023

O termo cultura, de maneira geral, pode ser compreendido como o modo de vida de um povo e/ou grupos étnicos, que expressam de sua maneira o seu sentir, pensar e agir. É um sistema de significados, histórias e costumes, que incluem crenças, valores e atitudes. Acultura tem sido compreendida dentro dos projetos da modernidade como uma maneira de alcançar a emancipação. Referindo-se à cultura surda. É CORRETO o que se afirma em:

✂️ a) É construída e compreendida a partir de vivências sonoras, bem como visuais, na maioria das vezes.
✂️ b) É constituída por pessoas surdas mostrando a forma que tal pessoa compreende o mundo e os outros. É onde os valores, artefatos culturais e experiências da comunidade surda são transmitidas ao mundo, mas não contribui para a definição das identidades surdas.
✂️ c) É formada por pessoas que possuem a visão como principal sentido para interagir com o mundo e os outros. Suas experiências de vida acontecem por meio de percepções visuais, com influência das Línguas de Sinais e das vibrações sonoras.
✂️ d) Acultura surda é universal, assim não varia de acordo com a região e país. Dessa forma, fortalece uma identidade surda universal e empoderada.
✂️ e) Acultura surda engloba possibilidades e elementos próprios da vida dos sujeitos surdos e com deficiência visual que se reconhecem como surdos, abrangendo sobretudo os aspectos do cotidiano da vida de cada um. Acultura surda bem compreende que a privação do sentido da audição inviabiliza a interação linguística, mas não a participação social ou a produção cultural das pessoas surdas.

58Q1014953 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Tradutor e Intérprete de Linguagens de Sinais, IFMT, IFMT, 2019

O Tradutor e Intérprete de Língua de Sinais (TILS) tem princípios norteadores que devem ser observados como guia para a prática profissional em todo território nacional. De acordo com o Código de Conduta e Ética da FEBRAPILS, assinale a afirmativa CORRETA.

✂️ a) O TILS deve apresentar-se adequadamente com relação à postura e à aparência.
✂️ b) O TILS pode, em momento oportuno, fazer propaganda pessoal no exercício de sua função.
✂️ c) O TILS deve sempre, quando moralmente julgar necessário, dar opiniões pessoais aos solicitantes e beneficiários, mesmo quando não requerido.
✂️ d) O TILS deve solidarizar-se com as iniciativas em favor dos interesses de sua categoria, apenas as que lhe tragam benefício direto.
✂️ e) É vedado ao TILS iniciantes realizar a prestação de quaisquer serviços voluntários, pois descaracteriza a atuação dos profissionais da área, conforme previsto na Lei 13.146, de 6 de julho de 2015.

59Q1015748 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Educação Especial Bilíngue, Prefeitura de Vitória ES, FGV, 2024

Vitor, aluno surdo-cego do 9º ano do Ensino Fundamental, está muito satisfeito com as chegadas de Paulo, Guia Intérprete de Libras, e de Pedro, Tradutor e Intérprete de Libras-Língua Portuguesa à escola em que está matriculado.
Em relação à responsabilidade profissional, segundo o Código de Conduta e Ética desses profissionais, avalie se, tanto Pedro quanto Paulo, devem
I. utilizar todos os conhecimentos linguísticos, técnicos, científicos, ou outros a seu alcance, para o melhor desempenho de sua função; II. solidarizar-se com as iniciativas em favor dos interesses de sua categoria, ainda que não lhe tragam benefício direto; III. manter-se informado e atualizado sobre quaisquer assuntos concernentes à profissão.
Está correto o que se afirma em

✂️ a) I, apenas.
✂️ b) I e II, apenas.
✂️ c) III, apenas.
✂️ d) I, II e III.
✂️ e) II e III, apenas.

60Q1016281 | Libras, Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais, Técnico em Libras, Prefeitura de Itumbiara GO, IV UFG, 2025

Um dos princípios fundamentais do Código de Conduta e Ética dos profissionais Tradutores e Intérpretes e Guias-Intérpretes de Língua de Sinais (TILS e GI, respectivamente), proposto pela Federação Brasileira das Associações dos Profissionais Tradutores e Intérpretes e Guias-Intérpretes de Língua de Sinais (FEBRAPILS), determina que o TILS e o GI

✂️ a) devem prover os serviços sem distinção de raça, cor, etnia, gênero, religião, idade, deficiência, orientação sexual ou qualquer outra condição.
✂️ b) estão incumbidos de realizar interpretações mesmo sem a devida qualificação, pois devem contribuir para a inclusão linguística das pessoas surdas.
✂️ c) têm plena liberdade para compartilhar publicamente todas as informações confidenciais transmitidas durante a interpretação.
✂️ d) devem atuar de forma isolada, sem oferecer apoio moral e solidariedade aos colegas de profissão.