Questões de Concursos - Lei de Diretrizes e Bases da Educação LDB

41 Q810537 | Legislação Federal, Lei de Diretrizes e Bases da Educação LDB, Assistente Social, DPU, CESPE CEBRASPE

Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LBD), a educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. A respeito desse assunto, assinale a opção correta.

a) A educação escolar, ao vincular-se à prática social, renega o mundo do trabalho.
b) A educação como dimensão da vida social possui caráter ontológico.
c) A educação emancipadora está condicionada à educação escolarizada.
d) A atuação dos assistentes sociais na política educacional voltase, exclusivamente, para o interior dos estabelecimentos educacionais mais tradicionais.
e) A escola como espaço estratégico no acesso às políticas sociais tem resultado em um processo tranquilo, principalmente no âmbito do ensino fundamental.

43 Q813675 | Legislação Federal, Lei de Diretrizes e Bases da Educação LDB, Secretário Escolar, Prefeitura de Crato CE, SERCTAM

De acordo com a Lei nº 9394/96 (LDB), o ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

a) Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; Garantia do Padrão de Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; Garantia do Padrão de
b) Gratuidade do ensino público em todo e qualquer estabelecimento, Gestão democrática do ensino público; e Negação da experiência extraescolar.
c) Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; Pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas, e Coexistência de instituições públicas e privadas de ensino.
d) Respeito à liberdade e apreço à intolerância, Garantia do padrão de qualidade e Desvalorização do profissional da educação escolar.

44 Q816713 | Legislação Federal, Lei de Diretrizes e Bases da Educação LDB, Pesquisador em Informações Educacionais I, INEP, IBFC

Sobre a educação indígena na LDB (9394/96), considere as afirmações abaixo.

I. Os programas de educação indígena devem focar a relação intercultural, promovendo a superação dos hábitos nativos para que os índios possam efetivamente integrar a sociedade. II. A educação indígena deve se preocupar com a recuperação da memória histórica dessas comunidades e com a reafirmação da identidade étnica. III. A educação indígena deve se preocupar com a substituição das línguas maternas pela Língua Portuguesa. Está correto o que se afirma em

a) todas
b) somente I e II
c) somente III
d) somente II
e) somente I

46 Q823106 | Legislação Federal, Lei de Diretrizes e Bases da Educação LDB, Técnico em Assuntos Educacionais, Instituto Federal de Educação, IF ES

Acerca da articulação entre a educação profissional técnica de nível médio e o ensino médio, assinale a opção INCORRETA.

a) A forma integrada é oferecida somente a quem já tenha concluído o ensino fundamental.
b) A forma integrada pode ser desenvolvida na mesma instituição de ensino ou em instituições de ensino distintas.
c) A forma subsequente é oferecida somente a quem já tenha concluído o ensino médio.
d) A forma concomitante é oferecida a quem ingressa no ensino médio ou já o esteja cursando.
e) Na forma concomitante, a complementaridade entre a educação profissional técnica de nível médio e o ensino médio pressupõe a existência de matrículas distintas para cada curso.

48 Q818366 | Legislação Federal, Lei de Diretrizes e Bases da Educação LDB, Professor de Ensino Fundamental, Prefeitura de Teresina PI, CESPE CEBRASPE

Considerando os princípios e fins da educação nacional previstos na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), assinale a opção correta.

a) A gratuidade do ensino fundamental é garantida em estabelecimentos públicos e privados.
b) Gestão democrática por meio de eleições diretas para diretores de escolas públicas é um dos princípios do ensino.
c) O pluralismo de idéias é admitido como um princípio, desde que a concepção pedagógica estabelecida pelo Ministério da Educação seja respeitada pelos sistemas educacionais.
d) Deve haver uma vinculação entre a educação escolar, o trabalho e os princípios sociais.

49 Q811409 | Legislação Federal, Lei de Diretrizes e Bases da Educação LDB, Professor PII, Prefeitura de Varginha MG, Reis amp Reis Auditores Associados

Sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais é correto afirmar, EXCETO:

a) Representam referenciais para a renovação e reelaboração da proposta curricular;
b) Não deve ser utilizado como auxílio para o professor na tarefa de reflexão e discussão de aspectos do cotidiano da prática pedagógica, a serem transformados continuamente pelo professor;
c) reforçam a importância de que cada escola formule seu projeto educacional, compartilhado por toda a equipe, para que a melhoria da qualidade da educação resulte da corresponsabilidade entre todos os educadores;
d) ao reconhecerem a complexidade da prática educativa, buscam auxiliar o professor na sua tarefa de assumir, como profissional, o lugar que lhe cabe pela responsabilidade e importância no processo de formação do povo brasileiro.

50 Q807332 | Legislação Federal, Lei de Diretrizes e Bases da Educação LDB

No Brasil, a política educacional do Ministério da Educação para os alunos identificados como portadores de Altas Habilidades e Talentos aponta para duas alternativas: programas de enriquecimento curricular e programas de aceleração dos estudos (LDB no 9.394/96, art. 59º, inciso II), ou uma combinação de ambos. A criança com altas habilidades/superdotação precisa de um programa específico, baseado em:

a) projetos de consciência multicultural, com incentivo à curiosidade e experimentação.
b) características individuais próprias, para suprir e complementar suas necessidades, favorecendo sua criatividade e seus interesses.
c) aquisição de novas habilidades e desenvolvimento do processo cognitivo, como a atenção, memória, percepção e o raciocínio.
d) exercícios para estimular a curiosidade intelectual e utilizar as ciências com criticidade e criatividade.
e) domínio de repertórios da comunicação e multiletramento, como acesso a diferentes plataformas e linguagens de programação.

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