Questões de Concursos Modernismo

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1Q841474 | Literatura, Modernismo, Professor de Educação Básica, CESPE CEBRASPE, 2020

Em 2020, a escritora Clarice Lispector completaria cem anos de idade. Autora de prosa e ficção, ela é uma representante da terceira geração modernista. As obras produzidas pelos escritores dessa geração ficaram marcadas, entre outras características,

✂️ a) pela importância dada à forma, o que fez muitos autores serem considerados experimentalistas.
✂️ b) pela preocupação exagerada com a forma, o que impedia que esses autores fossem considerados experimentalistas.
✂️ c) pela despreocupação com o conteúdo, o que tornava esses autores instrumentalistas.
✂️ d) pelo descuido da forma e pela preocupação com o conteúdo, representando a tendência poética denominada práxis.
✂️ e) pela valorização excessiva da tradição das gerações anteriores, embora de forma renovada.

3Q843911 | Literatura, Modernismo, Prefeitura de Araçoiaba PE Professor de Português, ADM TEC, 2020

Analise as afirmativas a seguir:

I. Ao mesmo tempo em que se procura o moderno, o original e o polêmico, o nacionalismo dos escritores árcades se manifesta em suas múltiplas facetas: uma volta às origens, à pesquisa das fontes quinhentistas, à procura de uma língua brasileira (a língua falada pelo povo nas ruas), uma volta às paródias, numa tentativa de repensar a história e a literatura brasileiras, e à valorização do índio verdadeiramente brasileiro.

II. A poesia parnasiana preocupa-se com a forma e a objetividade, com seus sonetos alexandrinos perfeitos. Olavo Bilac, Raimundo Correia e Alberto de Oliveira formam a trindade parnasiana. O Parnasianismo é a manifestação poética do Realismo, dizem alguns estudiosos da literatura brasileira, embora ideologicamente não mantenha todos os pontos de contato com os romancistas realistas e naturalistas. Seus poetas estavam à margem das grandes transformações do final do século XIX e início do século XX.

III. Raul Pompéia, Machado de Assis e Aluízio Azevedo são representantes da escola realista no Brasil. Ideologicamente, os autores desse período são antimonárquicos, assumindo uma defesa clara do ideal republicano, como nos romances O mulato, O cortiço e O Ateneu. Eles negam a burguesia a partir da família e a expressão "Realismo" é uma denominação genérica da escola literária, que abriga três tendências distintas: romance realista, romance naturalista e poesia parnasiana

Marque a alternativa CORRETA:

✂️ a) Nenhuma afirmativa está correta.
✂️ b) Apenas uma afirmativa está correta.
✂️ c) Apenas duas afirmativas estão corretas.
✂️ d) Todas as afirmativas estão corretas.

4Q836365 | Literatura, Modernismo, Professor de Educação Física, GS Assessoria e Concursos, 2021

O texto abaixo servirá de base para responder a questão:

"Mire veja: o mais importante e bonito, do mundo, é isto: que as pessoas não estão sempre iguais, ainda não foram terminadas - mas que elas vão sempre mudando. Afinam ou desafinam. Verdade maior. É o que a vida me ensinou."

(João Guimarães Rosa, em "Grande Sertão: Veredas.)

https://vestibular.brasilescola.uol.com.br/resumos-de-livros/guimaraes-rosa.htm Acessado em 28/02/2021

A partir do excerto trazido acima, é possível afirmar que são traços estilísticos da escrita do autor:

✂️ a) O neologismo e a prosa livre que, ainda assim, é carregada de lirismo, sonoridade, variação linguística, regionalismo e rimas, o que são fortes características do parnasianismo brasileiro.
✂️ b) O neologismo e a prosa livre que, ainda assim, é carregada de lirismo, sonoridade, variação linguística, regionalismo e rimas, o que são fortes características do modernismo brasileiro.
✂️ c) O neologismo e a prosa livre que, ainda assim, é carregada de lirismo, sonoridade, variação linguística, regionalismo e rimas, o que são fortes características do realismo brasileiro.
✂️ d) O neologismo e a prosa livre que, ainda assim, é carregada de lirismo, sonoridade, variação linguística, regionalismo e rimas, o que são fortes características do romantismo brasileiro.

5Q842303 | Literatura, Modernismo, Prefeitura de Araçoiaba PE Professor de Português, ADM TEC, 2020

Analise as afirmativas a seguir:

I. O Barroco foi uma escola profundamente intimista. A prosa, tanto nos romances como nos contos, aprofunda a tendência já trilhada por alguns autores das décadas anteriores no Brasil, em busca de uma literatura intimista, de sondagem psicológica, introspectiva, com destaque para as crônicas urbanas nas misteriosas cidades de um país recémdescoberto: o Brasil.

II. O período de 1922 a 1930 é o mais radical do movimento modernista no Brasil, justamente em consequência da necessidade de definições e do redescobrimento da cultura da Antiguidade Clássica. Daí o caráter anárquico desta primeira fase modernista e seu forte sentido saudosista, com claras referências às culturas grega e romana, aos deuses do Olimpo e aos heróis da história antiga.

III. O romance naturalista foi cultivado no Brasil por Aluísio Azevedo e Júlio Ribeiro. Aqui, Raul Pompéia também pode ser incluído, mas seu caso é muito particular, pois seu romance O Ateneu ora apresenta características naturalistas, ora realistas, ora impressionistas. A narrativa naturalista é marcada pela forte análise social, a partir de grupos humanos marginalizados, valorizando o coletivo. Os títulos das obras naturalistas apresentam quase sempre a mesma preocupação: O mulato, O cortiço, Casa de pensão, O Ateneu.

Marque a alternativa CORRETA:

✂️ a) Nenhuma afirmativa está correta.
✂️ b) Apenas uma afirmativa está correta.
✂️ c) Apenas duas afirmativas estão corretas.
✂️ d) Todas as afirmativas estão corretas.

6Q944132 | Literatura, Modernismo, Vestibular, UEMG, UEMG, 2022

Com base no seguinte excerto de Vidas Secas, assinale a alternativa correta.

[...]

Na planície avermelhada os juazeiros alargavam duas manchas verdes. Os infelizes tinham caminhado o dia inteiro, estavam cansados e famintos. Ordinariamente andavam pouco, mas como haviam repousado bastante na areia do rio seco, a viagem progredira bem três léguas. Fazia horas que procuravam uma sombra. A folhagem dos juazeiros apareceu longe, através dos galhos pelados da catinga rala.

Arrastaram-se para lá, devagar, sinha Vitória com o filho mais novo escanchado no quarto e o baú de folha na cabeça, Fabiano sombrio, cambaio, o aió a tiracolo, a cuia pendurada numa correia presa ao cinturão, a espingarda de pederneira no ombro. O menino mais velho e a cachorra Baleia iam atrás.

Os juazeiros aproximaram-se, recuaram, sumiram-se. O menino mais velho pôs-se a chorar, sentou-se no chão.

[...]

RAMOS, Graciliano. Vidas Secas. 144ª ed. Rio de Janeiro: Record, 2020.

✂️ a) A obra pertence à Primeira Geração Modernista, posto que trata dos assuntos nacionais e foca a idealização da realidade brasileira.
✂️ b) Graciliano Ramos preza pelo uso da linguagem metafórica, evitando ser direto na descrição do espaço e das ações das personagens.
✂️ c) Vidas Secas possui como algumas de suas marcas o regionalismo e o realismo, com tom crítico ao abordar temáticas sociais, denunciando as desigualdades.
✂️ d) Vidas Secas pertence à Terceira Geração Modernista, conhecida como Geração de 45, na qual prevalece a sondagem psicológica e a crítica social.

8Q948270 | Arquivologia, Modernismo, Vestibular, UCPEL, UCPEL, 2017

Texto associado.

Para responder à questão considere os textos 1, 2 e 3.

Texto 1

O Último Poema

Manuel Bandeira

Assim eu quereria o meu último poema.

Que fosse terno dizendo as coisas mais simples e menos

intencionais

Que fosse ardente como um soluço sem lágrimas

Que tivesse a beleza das flores quase sem perfume

A pureza da chama em que se consomem os diamantes

mais límpidos

A paixão dos suicidas que se matam sem explicação.

Disponível em:. <http://www.releituras.com/>Acesso em: 07 nov. 2016.

Texto 2

AMAR E SER AMADO

Castro Alves

Amar e ser amado! Com que anelo

Com quanto ardor este adorado sonho

Acalentei em meu delírio ardente

Por essas doces noites de desvelo!

Ser amado por ti, o teu alento

A bafejar-me a abrasadora frente!

Em teus olhos mirar meu pensamento,

Sentir em mim tu’alma, ter só vida

P’ra tão puro e celeste sentimento

Ver nossas vidas quais dois mansos rios,

Juntos, juntos perderem-se no oceano,

Beijar teus lábios em delírio insano

Nossas almas unidas, nosso alento,

Confundido também, amante, amado

Como um anjo feliz... que pensamento!?

Disponível em: .<https://www.pensador.com/frases/NTU2MTQw//>Acesso em: 07 nov. 2016.

Texto 3

Livre

Cruz e Sousa

Livre!Ser livre da matéria escrava,

arrancar os grilhões que nos flagelam

elivre penetrar nos Dons que selam a

alma e lhe emprestam toda a etérea lava.

Livre da humana, da terrestre bava

dos corações daninhos que regelam,

quando os nossos sentidos se rebelam

contra a Infâmia bifronte que deprava.

Livre! bem livre para andar mais puro,

mais junto à Natureza e mais seguro

do seu Amor, de todas as justiças.

Livre! para sentir a Natureza,

para gozar, na universal Grandeza,

Fecundas e arcangélicas preguiças.

Disponível em:<https://poesiaspoemaseversos.com.br/cruz-e-sousa-poemas>. Acesso em: 07 nov. 2016.

Os textos de Manuel Bandeira, Castro Alves e Cruz e Sousa são, respectivamente, de quais períodos literários?

✂️ a) modernismo - romantismo - simbolismo
✂️ b) simbolismo - parnasianismo - romantismo
✂️ c) modernismo - romantismo - parnasianismo
✂️ d) naturalismo - romantismo - romantismo
✂️ e) romantismo - naturalismo - romantismo

10Q901286 | Literatura, Modernismo, Português, Prefeitura de Queimadas PB, FACET Concursos, 2024

O Modernismo no Brasil, que teve início com a Semana de Arte Moderna em 1922, é caracterizado por uma série de fases distintas. Sobre essas fases e seus autores, assinale a alternativa correta:

✂️ a) A primeira fase do Modernismo (1922-1930) é marcada pela experimentação radical e temcomo principais autores Oswald de Andrade, Mário de Andrade e Manuel Bandeira.
✂️ b) A segunda fase do Modernismo (1930-1945) é conhecida por sua radicalização, com destaque para poetas como Oswald de Andrade e Mário de Andrade e romancistas como Graciliano Ramos e Erico Verissimo.
✂️ c) A terceira fase do Modernismo (1945-1960) se destaca pela experimentação radical com autores como Carlos Drummond de Andrade e Cecília Meireles na poesia, e Haroldo de Campos na prosa.
✂️ d) Na terceira fase do Modernismo (1945-1960), a poesia concreta ganha destaque com autores como Haroldo de Campos, e a prosa é marcada pelos romances de Graciliano Ramos e Erico Verissimo.
✂️ e) A segunda fase do Modernismo (1930-1945) é caracterizada pela continuidade da radicalização da primeira fase, destacando-se a poesia concreta e a prosa inovadora com autores como João Cabral de Melo Neto e Clarice Lispector.

11Q913708 | Arquivologia, Modernismo, Inspetor Escolar, SEE MG, FGV, 2023

Texto associado.

Atenção: use o texto a seguir para responder à próxima questão.

Observe o trecho inicial do romance “O Quinze”, de Rachel de Queiroz:

“Depois de se benzer e de beijar duas vezes a medalhinha de São José, dona Inácia concluiu: ‘Dignai-vos ouvir nossas súplicas, ó castíssimo esposo da Virgem Maria, e alcançai o que rogamos. Amém.’

Vendo a avó sair do quarto do santuário, Conceição, que fazia as tranças sentada numa rede ao canto da sala, interpelou-a:

— E nem chove, hein, Mãe Nácia? Já chegou o fim do mês... Nem por você fazer tanta novena...

Dona Inácia levantou para o telhado os olhos confiantes:

— Tenho fé em São José que ainda chove! Tem-se visto inverno começar até em abril.”

Em termos de estilos de época, o trecho de Rachel de Queiroz pertence

✂️ a) à primeira geração do Modernismo.
✂️ b) à terceira geração do Romantismo.
✂️ c) à segunda geração do Modernismo.
✂️ d) ao Realismo em sua fase regionalista.

12Q950821 | Literatura, Modernismo, Vestibular, UFMS, FAPEC, 2018

Leia o texto a seguir.

Último poema

Agora deixa o livro volta os olhos para a janela a cidade a rua o chão o corpo mais próximo tuas próprias mãos: aí também se lê

MARQUES, Ana Martins. O livro das semelhanças. São Paulo: Companhia das Letras, 2015, p. 29

Em O livro das semelhanças (2015), a poeta Ana Martins Marques aproxima-se de uma espécie de estética do cotidiano, em poemas nos quais a sensibilidade pode ser objeto da poesia a partir de relações estabelecidas com sensações ou objetos do senso comum. Em “Último poema”, o eu lírico:

✂️ a) volta-se para a materialidade das coisas de modo a separar, em universos descontínuos, o literário e a vida.
✂️ b) convoca o leitor a enxergar a poesia além do livro, contida no mundo e no próprio corpo e que carece do olhar para ser percebida.
✂️ c) decreta o fim da poesia de modo panfletário o que, metonimicamente, relaciona-se com o fim do livro na era digital.
✂️ d) explicita que está nas mãos do leitor a responsabilidade sobre a interpretação, prescindindo da leitura.
✂️ e) manifesta-se centrado em sua subjetividade a partir de uma oposição maniqueísta entre o exterior e o interior, sendo este hierarquicamente superior àquele.

13Q947628 | Arquivologia, Modernismo, Prova de Medicina 2018, CESMAC, CEPROS, 2018

Texto associado.

TEXTO 3

Durante séculos, os jornais impressos eram o único meio regular de divulgação de notícias. Com o avanço das tecnologias de transmissão de informação (rádio, televisão, internet), o contexto de circulação das notícias foi radicalmente alterado.

Um exemplo ilustra bem essa transformação. Em 11 de setembro de 2001, quando terroristas lançaram aviões contra alvos americanos, matando milhares de pessoas, a opinião pública acompanhou, pelas telas de computador e televisão, os dramáticos acontecimentos.

Jornais impressos não teriam condições de levar as notícias a milhões de pessoas em todo o mundo à medida que os fatos iam acontecendo.

Essa constatação nos obriga a concluir algo importante: a depender do meio em que circulam as notícias, elas assumem configurações diferentes. Uma notícia redigida para ser postada em um portal da internet provavelmente contará com menos informações do que a notícia equivalente que será publicada na edição do jornal no dia seguinte. Isso ocorre porque, com a necessidade de informar os fatos no exato instante em que acontecem, os portais da internet não têm como garantir o tempo necessário para a apuração mais minuciosa dos detalhesdo fato noticiado.

É comum, inclusive, algumas das notícias veiculadas nesses portais serem atualizadas ao longo do dia, para acréscimo de detalhes e correção das informações iniciais que se mostram inexatas. Os jornais impressos não enfrentam essas dificuldades, porque dispõem de mais tempo e podem, assim, trazer informações mais completas e bem elaboradas.

Maria Luiza Abaurre e Maria Bernadete Abaurre. Produção de Texto – interlocução e gêneros. São Paulo: Editora Moderna, 2007, p. 69. (Adaptado).

Existem normas que regulam a combinação sintática das palavras, em função da expressão de sentidos. No trecho a seguir, o arranjo das palavras dificultou o entendimento dos sentidos pretendidos na alternativa:

✂️ a) Foi radicalmente alterado, com o avanço das tecnologias de transmissão de informação (rádio, televisão, internet), o contexto de circulação das notícias.
✂️ b) O contexto de circulação das notícias, com o avanço das tecnologias de transmissão de informação (rádio, televisão, internet), foi radicalmente alterado.
✂️ c) A transmissão de informação (rádio, televisão, internet), com o avanço das tecnologias, o contexto de circulação das notícias foi radicalmente alterado.
✂️ d) Com o avanço das tecnologias de transmissão de informação (rádio, televisão, internet), foi radicalmente alterado o contexto de circulação das notícias.
✂️ e) O avanço das tecnologias de transmissão de informação (rádio, televisão, internet), alterou radicalmente o contexto de circulação das notícias.

14Q948343 | Arquivologia, Modernismo, Segundo dia, FPS, FPS, 2017

Texto associado.

Texto 3

O problema da norma culta

O problema da norma culta – de que tanto se fala hoje no discurso da escola e da mídia – não se resolve pela insistência em corrigir pontualmente os erros de português.

A norma culta, na função moderna que lhe atribui a sociedade urbanizada, massificada e alfabetizada, está diretamente correlacionada com a escolarização, com o letramento, com a superação do analfabetismo funcional.

Nosso problema linguístico não é a regência desse ou daquele verbo; não é esta ou aquela concordância verbal; não são as regras de colocação dos pronomes oblíquos.

Nosso problema linguístico são 5 milhões de jovens entre 15 e 17 anos que estão fora da escola. Nosso problema são os elevados índices de evasão escolar. Nosso problema é termos ainda algo em torno de 12% de analfabetos na população adulta. Nosso problema é o tamanho do analfabetismo funcional, isto é, a quantidade daqueles que, embora frequentem ou tenham frequentado a escola, não conseguem ler e entender um texto medianamente complexo.

Os estudos sugerem que apenas 25% da população adulta brasileira, perto de 30 milhões de pessoas, conseguem ler e entender um texto medianamente complexo.

FARACO, Carlos Alberto. Norma culta brasileira.

São Paulo: Parábola, 2008.p. 71-72.

O uso da norma padrão da gramática portuguesa costuma ser valorizado como marca de distinção e prestígio social. Em uma situação formal – que pede um discurso monitorado – seria mais adequado recorrer a opções sintáticas de concordância, como aquela que consta na alternativa:

✂️ a) Qual dos brasileiros escolarizados primam por desenvolver habilidades de leitura e conseguem entender textos mais complexos?
✂️ b) As pesquisas publicadas recentemente haviam incorporado usos cujos princípios parecia negarem a gramática da norma culta.
✂️ c) No Brasil, mesmo na população alfabetizada, ainda existe muitos leitores incapazes de entender textos mais complexos.
✂️ d) Nas pesquisas agora publicadas, se houvessem registros de usos, viríamos que eles, em nada, comprometiam a norma culta.
✂️ e) A norma culta, na função moderna que lhe atribui as sociedades urbanizadas e alfabetizadas, está ligada à escolarização.

15Q679010 | Arquivologia, Modernismo, Vestibular, UNIFESP, VUNESP, 2019

Texto associado.

Leia o trecho do poema “Os sapos”, de Manuel Bandeira.

O sapo-tanoeiro

[...]

Diz: — “Meu cancioneiro

É bem martelado.

Vede como primo

Em comer os hiatos!

Que arte! E nunca rimo

Os termos cognatos.

O meu verso é bom

Frumento sem joio.

Faço rimas com

Consoantes de apoio.

Vai por cinquenta anos

Que lhes dei a norma:

Reduzi sem danos

A formas a forma.

Clame a saparia

Em críticas céticas:

Não há mais poesia

Mas há artes poéticas...”

(Estrela da vida inteira, 1993.)

No trecho, o “sapo-tanoeiro” representa uma sátira aos

✂️ a) modernistas.
✂️ b) românticos.
✂️ c) naturalistas.
✂️ d) parnasianos.
✂️ e) árcades.

16Q680197 | Literatura, Modernismo, Literatura e Inglês, UFRGS, UFRGS, 2019

No bloco superior abaixo, estão listados movimentos literários brasileiros; no inferior, características desses movimentos.
Associe adequadamente o bloco inferior ao superior.
1. Barraco 2. Romantismo 3. Modernismo
( ) Utiliza manifestos coma grande meio de divulgação das intenções estéticas e ideol6gicas. ( ) Caracteriza-se como retorno a uma intensa religiosidade. ( ) Procura configurar os dilemas e as contradições do ser humano. ( ) Busca a identidade nacional coma temática, mantendo a forma conforme o padrão europeu.
A sequencia correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, e

✂️ a) 3 - 1 - 1 - 2.
✂️ b) 2 - 3 - 1 - 3.
✂️ c) 3 - 1 - 2 - 2.
✂️ d) 2 - 3 - 3 - 1.
✂️ e) 3 - 1 - 3 - 2.

17Q948269 | Arquivologia, Modernismo, Vestibular, UCPEL, UCPEL, 2017

Texto associado.

Para responder à questão considere os textos 1, 2 e 3.

Texto 1

O Último Poema

Manuel Bandeira

Assim eu quereria o meu último poema.

Que fosse terno dizendo as coisas mais simples e menos

intencionais

Que fosse ardente como um soluço sem lágrimas

Que tivesse a beleza das flores quase sem perfume

A pureza da chama em que se consomem os diamantes

mais límpidos

A paixão dos suicidas que se matam sem explicação.

Disponível em:. <http://www.releituras.com/>Acesso em: 07 nov. 2016.

Texto 2

AMAR E SER AMADO

Castro Alves

Amar e ser amado! Com que anelo

Com quanto ardor este adorado sonho

Acalentei em meu delírio ardente

Por essas doces noites de desvelo!

Ser amado por ti, o teu alento

A bafejar-me a abrasadora frente!

Em teus olhos mirar meu pensamento,

Sentir em mim tu’alma, ter só vida

P’ra tão puro e celeste sentimento

Ver nossas vidas quais dois mansos rios,

Juntos, juntos perderem-se no oceano,

Beijar teus lábios em delírio insano

Nossas almas unidas, nosso alento,

Confundido também, amante, amado

Como um anjo feliz... que pensamento!?

Disponível em: .<https://www.pensador.com/frases/NTU2MTQw//>Acesso em: 07 nov. 2016.

Texto 3

Livre

Cruz e Sousa

Livre!Ser livre da matéria escrava,

arrancar os grilhões que nos flagelam

elivre penetrar nos Dons que selam a

alma e lhe emprestam toda a etérea lava.

Livre da humana, da terrestre bava

dos corações daninhos que regelam,

quando os nossos sentidos se rebelam

contra a Infâmia bifronte que deprava.

Livre! bem livre para andar mais puro,

mais junto à Natureza e mais seguro

do seu Amor, de todas as justiças.

Livre! para sentir a Natureza,

para gozar, na universal Grandeza,

Fecundas e arcangélicas preguiças.

Disponível em:<https://poesiaspoemaseversos.com.br/cruz-e-sousa-poemas>. Acesso em: 07 nov. 2016.

Nos enunciados: “O médico em questão publicou em sua rede social a imagem de um receituário...” e “A diretoria do Hospital Santa Rosa de Lima publicou uma nota...”, o verbo publicar é classificado respectivamente, segundo sua regência, como:

✂️ a) transitivo indireto - transitivo direto
✂️ b) transitivo indireto - transitivo indireto
✂️ c) transitivo direto e indireto - transitivo direto
✂️ d) transitivo direto - transitivo direto
✂️ e) transitivo direto - transitivo bitransitivo

20Q680768 | Literatura, Modernismo, Prova de Conhecimentos Gerais, UEA, VUNESP, 2018

Leia o comentário (adaptado) do crítico Sânzio de Azevedo, publicado em 2006:
“Identificação da poesia com a escultura; correção métrica e gramatical; ausência de sentimentalismo (mas não de sentimento); ‘mot juste’, a palavra exata; gosto pelos poemas descritivos e/ou narrativos; uso do alexandrino (o que nem sempre foi seguido); apreço pela rima (raros poemas em versos brancos); predileção pela forma fixa (soneto, balada etc); presença da mitologia greco-latina; história grega ou romana; exotismo, focalizando o mundo oriental; tudo isso constitui o conjunto das principais características desse movimento.”
O texto refere-se ao

✂️ a) Arcadismo.
✂️ b) Realismo.
✂️ c) Modernismo.
✂️ d) Barroco.
✂️ e) Parnasianismo.

Questões de Concursos Modernismo

Resolva questões de Modernismo comentadas com gabarito, online ou em PDF, revisando rapidamente e fixando o conteúdo de forma prática.

1Q841474 | Literatura, Modernismo, Professor de Educação Básica, CESPE CEBRASPE, 2020

2Q351630 | Artes, Modernismo, Professor, Prefeitura de Itaboraí RJ, FUNRIO

3Q843911 | Literatura, Modernismo, Prefeitura de Araçoiaba PE Professor de Português, ADM TEC, 2020

4Q836365 | Literatura, Modernismo, Professor de Educação Física, GS Assessoria e Concursos, 2021

5Q842303 | Literatura, Modernismo, Prefeitura de Araçoiaba PE Professor de Português, ADM TEC, 2020

6Q944132 | Literatura, Modernismo, Vestibular, UEMG, UEMG, 2022

7Q943045 | Literatura, Modernismo, Exatas, UEA, VUNESP, 2018

8Q948270 | Arquivologia, Modernismo, Vestibular, UCPEL, UCPEL, 2017

9Q945633 | Literatura, Modernismo, Vestibular 1 Dia, UFRGS, UFRGS, 2019

10Q901286 | Literatura, Modernismo, Português, Prefeitura de Queimadas PB, FACET Concursos, 2024

11Q913708 | Arquivologia, Modernismo, Inspetor Escolar, SEE MG, FGV, 2023

12Q950821 | Literatura, Modernismo, Vestibular, UFMS, FAPEC, 2018

13Q947628 | Arquivologia, Modernismo, Prova de Medicina 2018, CESMAC, CEPROS, 2018

14Q948343 | Arquivologia, Modernismo, Segundo dia, FPS, FPS, 2017

15Q679010 | Arquivologia, Modernismo, Vestibular, UNIFESP, VUNESP, 2019

16Q680197 | Literatura, Modernismo, Literatura e Inglês, UFRGS, UFRGS, 2019

17Q948269 | Arquivologia, Modernismo, Vestibular, UCPEL, UCPEL, 2017

18Q951442 | Literatura, Modernismo, Vestibular, UNIFESP, VUNESP, 2018

19Q944642 | Literatura, Modernismo, PROVA II, URCA, CEV URCA, 2022

20Q680768 | Literatura, Modernismo, Prova de Conhecimentos Gerais, UEA, VUNESP, 2018